基于“政府主導(dǎo)、校企聯(lián)合、學(xué)工交替、雙創(chuàng)融合”的人才培養(yǎng)方案

基于“政府主導(dǎo)、校企聯(lián)合、學(xué)工交替、雙創(chuàng)融合”的人才培養(yǎng)方案一、專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)代碼）與專(zhuān)門(mén)化方向（一）專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼1.專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：電子商務(wù)2.專(zhuān)業(yè)代碼：121100（二）專(zhuān)門(mén)化方向1.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)2.電子商務(wù)物流3.客服管理4.商務(wù)網(wǎng)站維護(hù)5.網(wǎng)站推廣二、招生對(duì)象與學(xué)制（一）招生對(duì)象本專(zhuān)業(yè)招收應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者。（二）學(xué)制初中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者，3年；高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者，2年。三、教育類(lèi)型及學(xué)歷層次（一）教育類(lèi)型中等職業(yè)教育（二）學(xué)歷層次普通中專(zhuān)四、培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，面向電子商務(wù)行業(yè)、企業(yè)崗位需求和職業(yè)能力要求，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定和德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識(shí)、工匠精神、就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，熟練掌握電子商務(wù)理論知識(shí)，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具有電子商務(wù)相關(guān)崗位能力、電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)能力及一定的經(jīng)營(yíng)管理能力，具備從事產(chǎn)品宣傳、銷(xiāo)售、售后服務(wù)一線工作所需的各種電子商務(wù)技能的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。五、職業(yè)面向（一）職業(yè)面向表1：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)面向所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)專(zhuān)業(yè)（技能）方向?qū)?yīng)職業(yè)（工種）主要崗位類(lèi)別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)電子商務(wù)物流客服管理商務(wù)網(wǎng)站維護(hù)網(wǎng)站推廣電子商務(wù)師計(jì)算機(jī)操作員計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員物流員計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策劃、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與推廣、在線銷(xiāo)售（后）服務(wù)、信息管理與推廣、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)管理與分析等工作電子商務(wù)師（初級(jí)）/計(jì)算機(jī)操作員/電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析師（初級(jí)）（二）主要接續(xù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科：電子商務(wù)。本科：電子商務(wù)。（三）職業(yè)資格證書(shū)表2：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)序號(hào)職業(yè)資格名稱(chēng)頒證機(jī)構(gòu)等級(jí)配套課程備注1計(jì)算機(jī)等級(jí)證人力資源與社會(huì)保障部一級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)必考2普通話等級(jí)證甘肅省語(yǔ)委二乙普通話選考3電子商務(wù)師（初級(jí)）人力資源與社會(huì)保障部初級(jí)電子商務(wù)必考4計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員人力資源與社會(huì)保障部初級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)必考5物流員人力資源與社會(huì)保障部初級(jí)電子商務(wù)物流管理畢業(yè)一年后可選考6電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析師“1+X”證書(shū)項(xiàng)目主持單位初級(jí)電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析選考7網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)師“1+X”證書(shū)項(xiàng)目主持單位初級(jí)網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與推廣選考（四）畢業(yè)要求根據(jù)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定，學(xué)生通過(guò)三年學(xué)習(xí)，所學(xué)課程考核全部合格，至少考取一個(gè)與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)，職業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、能力方面滿足職業(yè)基本要求，勝任崗位工作，取得本專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)。六、基于“政府主導(dǎo)、校企聯(lián)合、學(xué)工交替、雙創(chuàng)融合”的人才培養(yǎng)模式學(xué)校秉承“五個(gè)面向、四個(gè)堅(jiān)持”的辦學(xué)理念與“厚德育人，長(zhǎng)技報(bào)國(guó)”校訓(xùn)精神，堅(jiān)持“以技術(shù)技能培養(yǎng)為主線，以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”，緊緊圍繞電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)物流、客服管理、商務(wù)網(wǎng)站維護(hù)、網(wǎng)站推廣”五個(gè)專(zhuān)業(yè)技能化方向和“電子商務(wù)師、計(jì)算機(jī)操作員、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員”四個(gè)職業(yè)能力和崗位要求，依托行業(yè)企業(yè)、校企合作、校院合作、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地，突出“強(qiáng)基礎(chǔ)、顯行業(yè)、重實(shí)踐”，構(gòu)建了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)基于“政府主導(dǎo)、校企聯(lián)合、學(xué)工交替、雙創(chuàng)融合”的人才培養(yǎng)模式，即在學(xué)校、企業(yè)深度合作的基礎(chǔ)上，通過(guò)校內(nèi)理實(shí)一體化培養(yǎng)、校企工學(xué)交替培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)三種培養(yǎng)途徑，圍繞“政府主導(dǎo)、校企聯(lián)合、學(xué)工交替、雙創(chuàng)融合”一條主線，分“校內(nèi)練崗、校企識(shí)崗、企業(yè)跟崗、企業(yè)頂崗”四個(gè)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、全過(guò)程技術(shù)技能培養(yǎng)。圖1電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)基于“政府主導(dǎo)、校企聯(lián)合、學(xué)工交替、雙創(chuàng)融合”的人才培養(yǎng)模式示意圖七、人才規(guī)格（一）職業(yè)素養(yǎng)1.具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀、正確的人生觀、道德觀和法制觀，熱愛(ài)祖國(guó)；2.具有良好的職業(yè)道德，能自覺(jué)遵守電商行業(yè)法律法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度；3.具有網(wǎng)絡(luò)安全交易意識(shí)，能防范個(gè)人信息泄露，辨別網(wǎng)絡(luò)欺詐，采用正規(guī)渠道實(shí)施網(wǎng)絡(luò)買(mǎi)賣(mài)與支付；4.具有正確的職業(yè)態(tài)度和動(dòng)機(jī)，樹(shù)立良好的職業(yè)道德意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度責(zé)任心；5.具有團(tuán)隊(duì)合作精神，較強(qiáng)的溝通能力等基本能力以及管理和創(chuàng)新素養(yǎng)；6.能調(diào)控自身心理，培養(yǎng)高尚的品德情操和審美情趣；7.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)合作、適應(yīng)社會(huì)和自身發(fā)展的能力；8.具有較強(qiáng)的口頭和書(shū)面表達(dá)能力，能夠與客戶交流；9.具有良好的人文素養(yǎng)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力；10.具有借助工具查閱中、英文技術(shù)資料的基礎(chǔ)能力；11.具備良好的衛(wèi)生習(xí)慣和心理素質(zhì)，生活規(guī)律。（二）專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能1.了解基本的商務(wù)禮儀常識(shí)；2.掌握一定的計(jì)算機(jī)操作技能、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，能使用計(jì)算機(jī)常用工具軟件處理日常工作文檔；3.掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練使用互聯(lián)網(wǎng)交易平臺(tái)處理B2B、B2C、C2C、O2O等商務(wù)交易；4.掌握電子商務(wù)網(wǎng)站信息采集與信息加工的相關(guān)知識(shí)，能完成信息搜集、編寫(xiě)、編輯、發(fā)布等信息處理工作；5.掌握電子商務(wù)網(wǎng)站相關(guān)知識(shí)，能根據(jù)客戶需求，設(shè)計(jì)網(wǎng)站風(fēng)格、網(wǎng)頁(yè)布局、網(wǎng)站色調(diào)等；6.掌握電子商務(wù)物流配送基本知識(shí)，能完成商品打包、訂單處理、配送等環(huán)節(jié)的重要工作，符合企業(yè)規(guī)范；7.掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)知識(shí)，能根據(jù)客戶需求，進(jìn)行媒介推廣；8.掌握電子商務(wù)日常工作中客戶服務(wù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能按照服務(wù)規(guī)范流程，服務(wù)客戶；9.具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識(shí)和計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識(shí)。（三）專(zhuān)業(yè)能力1.較強(qiáng)的分析、判斷和概括能力，較強(qiáng)的邏輯思維能力；2.較好的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和操作能力；3.較好的相關(guān)軟件的熟練操作能力；4.良好的溝通協(xié)調(diào)能力，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力；5.具有一定的組織管理能力；6.具有處理在線客戶關(guān)系管理服務(wù)能力；7.具有基本的信息收集與處理能力、數(shù)據(jù)分析能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力；8.具有一定閱讀本專(zhuān)業(yè)英文資料的能力；9.能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理、圖形圖像處理及專(zhuān)業(yè)軟件應(yīng)用的基本能力；10.可持續(xù)發(fā)展能力（1）自學(xué)能力。養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具備在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，歸納問(wèn)題和總結(jié)問(wèn)題的能力。（2）工作能力。具備組織協(xié)調(diào)的基本能力；有較強(qiáng)的管理意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)與效益意識(shí)；具有團(tuán)隊(duì)精神和良好的人際關(guān)系；具備較好的溝通能力。（3）創(chuàng)新思維能力。養(yǎng)成動(dòng)腦筋的習(xí)慣，能在工作中提出多種解決問(wèn)題的方案。八、“三以一化”的課程體系以電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)“基于‘政府主導(dǎo)、校企聯(lián)合、學(xué)工交替、雙創(chuàng)融合’的人才培養(yǎng)模式”為指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)崗位群和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)具體分析，構(gòu)建“以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化”（簡(jiǎn)稱(chēng)“三以一化”）的專(zhuān)業(yè)課程體系，即人文素養(yǎng)基礎(chǔ)能力（含素質(zhì)拓展能力）、專(zhuān)業(yè)崗位核心能力、職業(yè)資格準(zhǔn)入能力（包括專(zhuān)業(yè)通用能力、核心能力）、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力（即工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)）等（如圖2所示）。圖2電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)“三以一化”模塊化課程體系九、課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)度安排表（一）課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃安排表電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃表課程性質(zhì)課程名稱(chēng)序號(hào)課程名稱(chēng)學(xué)時(shí)授課周數(shù)每周教學(xué)時(shí)數(shù)考核類(lèi)型第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年小計(jì)理論實(shí)操一二三四五六考試考查公共基礎(chǔ)模塊思想政治課1職業(yè)道德與法治3636182√2中國(guó)特色社會(huì)主義3636182√3哲學(xué)與人生3636182√4心理健康與職業(yè)生涯3636182√小計(jì)1441440文化基礎(chǔ)課1語(yǔ)文1807218442√2數(shù)學(xué)1807218442√3英語(yǔ)1807218442√4歷史36182√5信息技6體育與健康144241201822222√小計(jì)864264小計(jì)1008專(zhuān)業(yè)技能模塊專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課1電子商務(wù)法律法規(guī)3636182√2電子商務(wù)基礎(chǔ)726012184√3市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)723636184√4圖形圖像處理721260184√5基礎(chǔ)會(huì)計(jì)724824184√6經(jīng)濟(jì)法726012184√小計(jì)396252144專(zhuān)業(yè)技能課1移動(dòng)電商721260184√2網(wǎng)店裝修721260184√3網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)（含軟文、廣告）722448184√4物流管理723636184√5網(wǎng)店客服722448184√6網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作721260184√7網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與推廣722448184√8電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析722448184√9專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)1801801810√10頂崗實(shí)習(xí)7807802630√小計(jì)19324201512素質(zhì)拓展模塊（選修）1藝術(shù)361818182√2應(yīng)用文寫(xiě)作361818182√3公關(guān)與禮儀362412182√4普通話361224182√5就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育3624121822√6辦公自動(dòng)化722448184√7安全教育3636182√8勞動(dòng)教育1441441822222√小計(jì)432156276合計(jì)3372303030303030評(píng)價(jià)方式：1.理論測(cè)試（筆試）；2.專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)；3.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)成績(jī)；4.工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)成績(jī)（校企聯(lián)評(píng)）；5.技能競(jìng)賽；6.過(guò)程性評(píng)價(jià)（包括出勤考核、平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)等）；7.企業(yè)評(píng)價(jià)；8.家長(zhǎng)意見(jiàn)；9.技能鑒定。（其中，《體育與健康》按照國(guó)家體質(zhì)健康檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)試）（二）學(xué)時(shí)分配表3：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)模塊化課程學(xué)時(shí)分配表課程類(lèi)型課程門(mén)數(shù)學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)時(shí)比例實(shí)踐或活動(dòng)學(xué)時(shí)數(shù)備注思想政治課程41444.3%0專(zhuān)業(yè)課總學(xué)時(shí)為1932節(jié)，實(shí)踐課學(xué)時(shí)占專(zhuān)業(yè)課總學(xué)時(shí)比例為78.2%。文化基礎(chǔ)課程686425.6%168專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程639611.7%144專(zhuān)業(yè)核心課程10153645.6%1368素質(zhì)拓展課程843212.8%276總計(jì)343372——1956——表4:電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)主要教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表（單位：周）學(xué)期課堂教學(xué)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)校外工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)社會(huì)實(shí)踐軍訓(xùn)本學(xué)期總周數(shù)1151----0.50.51182152----0.50.5--183152----0.50.5--184152----0.50.5--185----20--1----216------251----26合計(jì)6072025421119說(shuō)明：此表中軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、評(píng)價(jià)（含入學(xué)教育、就業(yè)指導(dǎo)）及部分實(shí)訓(xùn)教學(xué)可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)作靈活調(diào)整。十、課程設(shè)置及要求本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)技能課、素質(zhì)拓展課三大模塊。其中，公共基礎(chǔ)課主要包括思想政治課和文化基礎(chǔ)課；素質(zhì)拓展課主要包括藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育、人際溝通、安全教育等；專(zhuān)業(yè)技能課包括專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)核心課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專(zhuān)業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。（一）公共基礎(chǔ)課表5：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)公共基礎(chǔ)課程序號(hào)課程名稱(chēng)主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)1職業(yè)道德與法治依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)設(shè)，并與專(zhuān)業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合362中國(guó)特色社會(huì)主義依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)設(shè)，并與專(zhuān)業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合363心理健康與職業(yè)生涯依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)設(shè)，并與專(zhuān)業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合364哲學(xué)與人生依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)設(shè)，并與專(zhuān)業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合365語(yǔ)文依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)設(shè)，注重在職業(yè)模塊教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色1806數(shù)學(xué)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)設(shè)，注重在職業(yè)模塊教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色1807英語(yǔ)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)設(shè)，注重在職業(yè)模塊教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色1808歷史依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)設(shè)，注重在職業(yè)模塊教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色369信息技術(shù)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)設(shè)，注重在職業(yè)模塊教學(xué)中體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色14410體育與健康依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)設(shè)，并與專(zhuān)業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合144（二）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課表6：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程序號(hào)課程名稱(chēng)主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)11電子商務(wù)法律法規(guī)本課程學(xué)習(xí)了解電子商務(wù)領(lǐng)域可能衍生的相關(guān)法律問(wèn)題，掌握電子商務(wù)法的立法進(jìn)程以及相應(yīng)的法律條文，并能夠通過(guò)所掌握的法律法理系統(tǒng)的判斷、解釋相關(guān)的案例，同時(shí)能對(duì)目前電子商務(wù)立法未涉及到的領(lǐng)域做出一定的探索。3612電子商務(wù)基礎(chǔ)本課程主要講述了電子商務(wù)基本概念，電子商務(wù)相關(guān)技術(shù)，電子商務(wù)框架結(jié)構(gòu)，電子商務(wù)應(yīng)用類(lèi)型與案例分析及電子商務(wù)發(fā)展趨勢(shì)，了解目前國(guó)內(nèi)網(wǎng)站發(fā)展情況及未來(lái)電子商務(wù)的運(yùn)作模式。7213市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)通過(guò)案例分析的方法，熟悉市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的過(guò)程；借助案例，掌握營(yíng)銷(xiāo)策劃的準(zhǔn)備工作；通過(guò)案例分析，掌握營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研的組織與管理；借助案例分析，了解如何進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)的設(shè)計(jì)；熟悉目標(biāo)市場(chǎng)的選擇原理。7214圖形圖像處理本課程主要內(nèi)容包括Photoshop基礎(chǔ)知識(shí)、圖像的繪制與編輯、圖層與圖層樣式的運(yùn)用、文字的使用、通道與蒙板、路徑的使用、濾鏡的使用、色彩校正、自動(dòng)化任務(wù)使用等內(nèi)容。7215基礎(chǔ)會(huì)計(jì)本課程要求對(duì)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)重在理解，在理解的基礎(chǔ)上掌握會(huì)計(jì)核算的基本方法和基本操作技能；本課程學(xué)習(xí)的基本方法力求全面而客觀，并輔之以必要的操作訓(xùn)練和案例分析，在此基礎(chǔ)上加深對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)。7216經(jīng)濟(jì)法該課程學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的基本知識(shí)和具體的經(jīng)濟(jì)法律制度，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的用所學(xué)經(jīng)濟(jì)法理論知識(shí)解決經(jīng)濟(jì)糾紛的案例分析能力，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)法學(xué)理論解決經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)領(lǐng)域的相關(guān)法律問(wèn)題的能力。72（三）專(zhuān)業(yè)核心課表7：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)核心課程序號(hào)課程名稱(chēng)主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)17移動(dòng)電商本課程針對(duì)移動(dòng)電子商務(wù)知識(shí)更新快、新業(yè)務(wù)不斷涌現(xiàn)等特點(diǎn)和學(xué)生對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)和知識(shí)的學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)，更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電子商務(wù)業(yè)務(wù)的管理和服務(wù)能力。7218網(wǎng)店裝修本課程以網(wǎng)店管理應(yīng)用為導(dǎo)向，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了設(shè)計(jì)，使獨(dú)立、離散的知識(shí)點(diǎn)得到有機(jī)串接，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科課程向工作（任務(wù)）體系課程的跨越。7219網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)（含軟文、廣告）通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，將使學(xué)生掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的基本概念和基本理論，熟悉網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)常用的方法，重點(diǎn)掌握搜索引擎營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)網(wǎng)站營(yíng)銷(xiāo)、社會(huì)化營(yíng)銷(xiāo)、微信營(yíng)銷(xiāo)等，培養(yǎng)學(xué)生全網(wǎng)整合營(yíng)銷(xiāo)的運(yùn)作能力。7220物流管理本課程主要包括現(xiàn)代物流學(xué)的基本理論、基本技術(shù)和基本管理方法以及物流系統(tǒng)、物流戰(zhàn)略等；集合國(guó)內(nèi)外物流理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將最新現(xiàn)代物流理念、物流動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。7221網(wǎng)店客服了解現(xiàn)代商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)；掌握商務(wù)文書(shū)的結(jié)構(gòu)、格式及寫(xiě)作基本要求；能撰寫(xiě)常用的商務(wù)文書(shū)；了解商務(wù)軟文的常見(jiàn)形式與撰寫(xiě)技巧；能為企業(yè)撰寫(xiě)營(yíng)銷(xiāo)軟文7222網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作本課程圍繞網(wǎng)站開(kāi)發(fā)，采用了大量典型案例，突出技能應(yīng)用，循序漸進(jìn)地介紹了電子商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)過(guò)程中的方法和技巧。7223網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與推廣本課程主要訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生利用淘寶平臺(tái)從事網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與推廣的實(shí)踐能力。為學(xué)生今后走向社會(huì)、從事與網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)相關(guān)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。7224電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析本課程電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析的專(zhuān)職崗位，在運(yùn)用強(qiáng)化基礎(chǔ)技能的前提下，圍繞企業(yè)實(shí)際工作應(yīng)用場(chǎng)景，拓展技能范圍，提升學(xué)生利用數(shù)據(jù)進(jìn)行決策的水平。72（四）素質(zhì)拓展課表8：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展課程序號(hào)課程名稱(chēng)主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)1藝術(shù)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)設(shè)，并與專(zhuān)業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合362應(yīng)用文寫(xiě)作依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)設(shè)，與專(zhuān)業(yè)實(shí)際，行業(yè)實(shí)際和發(fā)展密切結(jié)合。363公關(guān)與禮儀塑造學(xué)生優(yōu)美的體態(tài)，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，糾正生活中不正確的姿態(tài)。364普通話學(xué)會(huì)正確規(guī)范應(yīng)用普通話。365就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育掌握一定的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)，養(yǎng)成符合職業(yè)需要的職業(yè)素質(zhì)，樹(shù)立正確而務(wù)實(shí)的職業(yè)理想；學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)樹(shù)立就業(yè)觀念；了解就業(yè)的政策、形式、程序，掌握一些勞動(dòng)就業(yè)的權(quán)益知識(shí)，以便順利就業(yè)；增強(qiáng)提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立志創(chuàng)業(yè)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，為即將走向社會(huì)做好就業(yè)準(zhǔn)備。366辦公自動(dòng)化系統(tǒng)學(xué)習(xí)微軟office、WPSoffice使用方法和技巧，熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)辦公技能。727安全教育指導(dǎo)學(xué)生掌握快樂(lè)健康成長(zhǎng)的必備能力。學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力及良好的應(yīng)急心態(tài)。368勞動(dòng)教育勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。1.樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)的偉大意義。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。3.教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。144（五）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課表9：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程序號(hào)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容考核內(nèi)容與方式能力類(lèi)型1企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)參加企業(yè)參觀、見(jiàn)習(xí)、認(rèn)知實(shí)習(xí)，提交認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告基礎(chǔ)能力2校內(nèi)專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程安排，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目訓(xùn)練職業(yè)能力3職業(yè)技能大賽參加學(xué)校及以上職業(yè)技能大賽，并取得相應(yīng)獎(jiǎng)次職業(yè)能力4企業(yè)工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)根據(jù)教學(xué)安排，赴企業(yè)開(kāi)展階段性工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)，填寫(xiě)工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)手冊(cè)，由企業(yè)師傅、指導(dǎo)教師、學(xué)生共同評(píng)出實(shí)訓(xùn)成績(jī)。專(zhuān)業(yè)能力5頂崗實(shí)習(xí)認(rèn)真落實(shí)教育部、財(cái)政部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的有關(guān)要求，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的同時(shí)，保證實(shí)習(xí)崗位與本專(zhuān)業(yè)面向的崗位群一致，并覆蓋執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。就業(yè)能力本專(zhuān)業(yè)以人文素養(yǎng)基礎(chǔ)能力、專(zhuān)門(mén)化崗位核心能力、職業(yè)資格能力、就業(yè)能力四個(gè)能力為主線，設(shè)立基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)單項(xiàng)技能訓(xùn)練、綜合技能實(shí)訓(xùn)、工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)等，實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)安排占專(zhuān)業(yè)課總學(xué)時(shí)78%以上，完全滿足學(xué)生職業(yè)教育和職業(yè)技能培養(yǎng)需求。在基礎(chǔ)技能訓(xùn)練中，學(xué)生根據(jù)理論課程合理安排電商基礎(chǔ)等基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，使學(xué)生具備熟練的基本操作技能。在專(zhuān)業(yè)單項(xiàng)技能訓(xùn)練中，開(kāi)展網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)店裝修技能實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)店設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析等技能訓(xùn)練，使學(xué)生具備熟練的職業(yè)技能。在綜合技能實(shí)訓(xùn)中，訓(xùn)練學(xué)生綜合職業(yè)技能。在工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)中，訓(xùn)練學(xué)生崗位能力。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要認(rèn)真落實(shí)教育部、財(cái)政部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的有關(guān)要求，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的同時(shí)，保證學(xué)生在各個(gè)電商企業(yè)進(jìn)行輪流實(shí)習(xí)，崗位與本專(zhuān)業(yè)面向的崗位群一致，并覆蓋執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。十一、教學(xué)實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。本專(zhuān)業(yè)自2020年開(kāi)辦以來(lái)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提髙，師資力量逐漸雄厚，現(xiàn)有電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)雙師型教師6名，兼職教師2人，雙師型教師比例75%。適當(dāng)聘請(qǐng)具有中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)和豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)技術(shù)能手兼任專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)，兼職教師教學(xué)占總課時(shí)的比例不低于20%。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)核心課與專(zhuān)業(yè)技能課的任課教師為電商專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，并具有中等職業(yè)學(xué)校及以上教師資格證書(shū)，應(yīng)具有專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)及中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)所要求的業(yè)務(wù)能力；具備良好的師德；具有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉企業(yè)工作流程；對(duì)專(zhuān)業(yè)課程有較為全面的了解，具備行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。師資隊(duì)伍規(guī)模適當(dāng)、專(zhuān)兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理，專(zhuān)業(yè)課教師制定專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃和教師進(jìn)修培養(yǎng)提高年度計(jì)劃，有中青年教師和專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人培養(yǎng)方案。教學(xué)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室配備一定職稱(chēng)資格的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）技術(shù)人員。1.電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師能夠嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，努力爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有教師”?，F(xiàn)有從事公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的專(zhuān)任教師18人，本科以上學(xué)歷100%，生師比約為1:15。其中專(zhuān)業(yè)課教師8人，6人是具有電子商務(wù)相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)的“雙師型”教師，專(zhuān)任教師“雙師型”比例為75%。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)師資基礎(chǔ)較好，教師工作狀態(tài)積極，發(fā)展?jié)摿Υ?；教師具有扎?shí)的電商相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力，具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開(kāi)展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究，能夠勝任學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)工作任務(wù)；并能通過(guò)參與校企合作工作、指導(dǎo)學(xué)生赴企業(yè)工學(xué)交替實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)等，完成教師赴企業(yè)實(shí)踐任務(wù)和開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。今后，學(xué)校將通過(guò)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，選派教師赴企業(yè)實(shí)踐、加大人才引進(jìn)、外聘企業(yè)兼職教師等不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)、科研和企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐能力，以保障電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。2.專(zhuān)業(yè)（或?qū)W科）帶頭人基本要求培養(yǎng)1名教師擔(dān)任學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)帶頭人，通過(guò)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)、深入企業(yè)實(shí)踐、參與課題研究，輔導(dǎo)學(xué)生技能競(jìng)賽、編寫(xiě)校本教材等多種途徑，提升專(zhuān)業(yè)帶頭人的理論水平、技術(shù)能力和教學(xué)能力，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程改革中發(fā)揮重要作用。3.骨干教師基本要求在企業(yè)參與和專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)專(zhuān)家的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)帶頭人的科研引領(lǐng)作用，通過(guò)參加國(guó)家、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、參與教學(xué)科研、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、技能競(jìng)賽輔導(dǎo)等多種途徑，在兩年建設(shè)期內(nèi)培養(yǎng)3名專(zhuān)業(yè)骨干教師。4.“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)基本要求專(zhuān)業(yè)教師要求取得教師資格證和至少一個(gè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能等級(jí)證，可認(rèn)定為雙師型教師。力爭(zhēng)專(zhuān)業(yè)教師技能獲證率達(dá)到100%，“雙師型”素質(zhì)教師比例達(dá)到100%，專(zhuān)業(yè)教師赴企業(yè)實(shí)踐率達(dá)70%，輔導(dǎo)學(xué)生技能大賽參與指導(dǎo)率達(dá)100%。5.兼職教師基本要求按照專(zhuān)兼結(jié)合的方針，增加專(zhuān)業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，聘請(qǐng)更多的行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，建設(shè)和完善兼職教師資源庫(kù)，聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干或能工巧匠來(lái)校任教。定期聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)技術(shù)骨干來(lái)校講學(xué)，參與學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。成立電子商務(wù)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，聘請(qǐng)?bào){校專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)技術(shù)人員及本校學(xué)科帶頭人、骨干教師，共同為專(zhuān)業(yè)建設(shè)出謀劃策，提髙電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的科學(xué)性和合理性。（二）教學(xué)設(shè)施學(xué)校應(yīng)按照電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式要求，實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)達(dá)專(zhuān)業(yè)課總學(xué)時(shí)78%以上，設(shè)置與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)課程相適應(yīng)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，購(gòu)置必要的實(shí)訓(xùn)教學(xué)儀器設(shè)備，實(shí)訓(xùn)教學(xué)儀器設(shè)備的總量應(yīng)滿足教育教學(xué)的實(shí)際需要；同時(shí)，根據(jù)職業(yè)教育要求，按照電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)需求建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（可共享）和校外實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境要具有真實(shí)性或仿真性，具備工作、教研、實(shí)訓(xùn)及展示等多項(xiàng)功能。校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地具備工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)、教師赴企業(yè)實(shí)踐、校企研發(fā)中心等多種功能。1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（按每班50人配備）為了落實(shí)“三以一化”的課程體系，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)通過(guò)校企合作，不斷擴(kuò)展和完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地工力，為開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)服務(wù)。目前電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)設(shè)有一個(gè)獨(dú)立的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、該實(shí)驗(yàn)室擁有電腦50臺(tái)，服務(wù)器一臺(tái)，觸摸一體機(jī)一臺(tái)。同時(shí)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室安裝有電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)交易虛擬實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)師職業(yè)資格練習(xí)程序等多款軟件。可供《電子商務(wù)基礎(chǔ)》、《網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)》、《移動(dòng)商務(wù)》、《網(wǎng)店裝修》等課程上機(jī)模擬實(shí)習(xí)使用。學(xué)校電商實(shí)訓(xùn)室由專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)人專(zhuān)管、責(zé)任明確，保證教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的有效使用。建設(shè)多媒體教室。為保證學(xué)生公共基礎(chǔ)課教學(xué)和專(zhuān)業(yè)理論課程學(xué)習(xí)，開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合教學(xué)實(shí)踐，實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)，學(xué)校為每個(gè)班建設(shè)了班班通多媒體教室，為各學(xué)科開(kāi)展基于信息化教學(xué)環(huán)境的教學(xué)提供了保障。表10：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室一覽表序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱(chēng)主要功能主要設(shè)備及配置要求服務(wù)實(shí)訓(xùn)課程可提供的實(shí)訓(xùn)工位數(shù)1智慧商務(wù)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理實(shí)訓(xùn)室主要服務(wù)于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)技能課程實(shí)踐教學(xué)硬件：電腦36臺(tái)、電腦桌12張、交換機(jī)2臺(tái)、資料柜1個(gè)、大屏一體機(jī)1臺(tái)軟件：電子商務(wù)基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、微店設(shè)計(jì)與裝修實(shí)訓(xùn)軟件、奧派微信營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)軟件、中教暢享軟件實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、奧派移動(dòng)商務(wù)企業(yè)運(yùn)營(yíng)博弈平臺(tái)軟件、移動(dòng)商務(wù)運(yùn)營(yíng)分析（手淘）軟件《圖形圖像處理》、《網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與推廣》、《移動(dòng)電商》、《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》、《網(wǎng)店裝修》、《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)》、《電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析》362視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)與廣告設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室主要服務(wù)于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)商品拍攝與圖片處理及平面設(shè)計(jì)硬件：電腦14臺(tái)、電腦桌5張、資料柜2個(gè)、照相機(jī)6臺(tái)、攝影套裝2套、背景布5塊軟件：電子商務(wù)基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、微店設(shè)計(jì)與裝修實(shí)訓(xùn)軟件、奧派微信營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)軟件、中教暢享軟件實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、奧派移動(dòng)商務(wù)企業(yè)運(yùn)營(yíng)博弈平臺(tái)軟件、移動(dòng)商務(wù)運(yùn)營(yíng)分析（手淘）軟件《商品拍攝與圖片處理》142.校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地學(xué)校不斷建設(shè)、完善校外實(shí)訓(xùn)基地，提升校外實(shí)訓(xùn)基地功能，充分發(fā)揮企業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，提升電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。一是學(xué)校與公司以“平臺(tái)互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、市場(chǎng)導(dǎo)向、誠(chéng)信保障、校企聯(lián)手、雙贏發(fā)展”的原則，簽訂了“引企入校”戰(zhàn)略合作協(xié)議。校企共建了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)5個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。二是通過(guò)校企合作積極開(kāi)發(fā)和利用企業(yè)行業(yè)人才資源、發(fā)揮企業(yè)行業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)教育中的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)作用，與企業(yè)共同建設(shè)一支具有較髙標(biāo)準(zhǔn)的“雙師型”師資隊(duì)伍。三是深化校企合作內(nèi)涵。校企深度合作共同確定電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程體系、共同制定教學(xué)計(jì)劃、共同參與教學(xué)過(guò)程、共同負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)、共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)工學(xué)交替活動(dòng)開(kāi)展校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)。四是充分發(fā)揮技能培訓(xùn)中心的優(yōu)勢(shì)，以訂單培養(yǎng)為主體，開(kāi)展企業(yè)員工長(zhǎng)短期培訓(xùn)，校企聯(lián)合，深入開(kāi)展職業(yè)技能鑒定與學(xué)歷教育相結(jié)合的長(zhǎng)效合作機(jī)制，通過(guò)各種活動(dòng)和宣傳手段，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)規(guī)?；l(fā)展。五企業(yè)在三年級(jí)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生中重點(diǎn)培養(yǎng)企業(yè)技術(shù)骨干，為在校生起到示范作用，為優(yōu)秀畢業(yè)生回訪打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六是在校內(nèi)建立企業(yè)文化長(zhǎng)廊，融合企業(yè)文化和校企合作成果，并建立校企合作“情感機(jī)制”，通過(guò)校企聯(lián)誼會(huì)、企業(yè)年會(huì)進(jìn)校園、共同舉辦技能競(jìng)賽等活動(dòng)，增進(jìn)友誼、提升共識(shí)、實(shí)現(xiàn)共贏。表11：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地一覽表序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱(chēng)序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱(chēng)123（三）教學(xué)管理1.教學(xué)要求公共基礎(chǔ)課教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來(lái)定位，針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)，公共基礎(chǔ)課教學(xué)主要采取教師講授、課堂提問(wèn)與班級(jí)討論或分組討論的方法，同時(shí)輔以角色扮演等實(shí)踐方法，并充分利用現(xiàn)代技術(shù)，采取多媒體教學(xué)方法，以幻燈、投影、計(jì)算機(jī)作為直觀教具應(yīng)用于各門(mén)基礎(chǔ)課。德育、語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)中可以采取提出探究主題、目標(biāo)，讓學(xué)生通過(guò)圖書(shū)、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，教師給予點(diǎn)撥和歸納的方式，側(cè)重于訓(xùn)練和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)；數(shù)學(xué)教學(xué)中多給學(xué)生留出自主學(xué)習(xí)和討論的空間，讓學(xué)生獨(dú)立思考、相互討論、自主地動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口參與數(shù)學(xué)思維活動(dòng)；體育與健康課程是以體育為手段增進(jìn)學(xué)生健康，教學(xué)中要讓學(xué)生主動(dòng)參與，教學(xué)手段則以游戲、競(jìng)賽為主；公共藝術(shù)課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的道德情操，教學(xué)中則可以大量采用情境教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)力，讓學(xué)生自然地進(jìn)人審美期待和沖動(dòng)?？傊?，公共基礎(chǔ)課要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂活起來(lái)、學(xué)生動(dòng)起來(lái)、效果好起來(lái)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中大力推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、虛擬仿真教學(xué)等教學(xué)方法，積極開(kāi)展“教學(xué)做一體化”、“理實(shí)一體化”、基于工作過(guò)程等教學(xué)模式，突出教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)和探索過(guò)程，建立符合職業(yè)教育課程理念的教學(xué)方式、教學(xué)組織形式和教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)貫穿始終，盡早讓學(xué)生進(jìn)入工作實(shí)踐學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供體驗(yàn)完整工作過(guò)程的機(jī)會(huì)，增加學(xué)生在學(xué)習(xí)期間職業(yè)體驗(yàn)和職業(yè)能力訓(xùn)練。逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)職業(yè)技能培養(yǎng)循序漸進(jìn)、不斷提高、螺旋式上升的認(rèn)知規(guī)律，突顯理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐技能過(guò)硬的特點(diǎn)。素質(zhì)拓展課程主要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐能力以及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面的能力。2.教學(xué)管理教學(xué)管理要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式。教學(xué)管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，可實(shí)行工學(xué)交替等彈性學(xué)制。要合理調(diào)配專(zhuān)業(yè)教師、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等教學(xué)資源，為課程的實(shí)施創(chuàng)造條件；要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。3.教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：理論測(cè)試（筆試）；專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)成績(jī)；工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)成績(jī)（校企聯(lián)評(píng)）；技能競(jìng)賽；過(guò)程性評(píng)價(jià)（包括出勤考核、平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)等）；企業(yè)評(píng)價(jià)；家長(zhǎng)意見(jiàn)；技能鑒定。（其中，《體育與健康》按照國(guó)家體質(zhì)健康檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)試。）（四）教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)1.教材（1）公共基礎(chǔ)課教材選用中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家規(guī)劃教材，并根據(jù)中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課要為專(zhuān)業(yè)課基礎(chǔ)服務(wù)的實(shí)際要求，開(kāi)好開(kāi)足電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、心理健康教育、人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)等公共基礎(chǔ)課，同時(shí)依據(jù)學(xué)?！叭砸换闭n程體系改革要求，突出專(zhuān)業(yè)特色，開(kāi)展有針對(duì)性的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)“公共基礎(chǔ)課向第二課堂以及校企文化融合延伸”，加強(qiáng)校企合作，邀請(qǐng)電子商務(wù)行業(yè)、企業(yè)人員開(kāi)展“企業(yè)文化與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)”宣講活動(dòng)，推進(jìn)企業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)管理進(jìn)校園的專(zhuān)題講座活動(dòng)，全面開(kāi)發(fā)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)相結(jié)合的文化課程特色教學(xué)案例，從而著力提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。（2）專(zhuān)業(yè)課教材電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課教材選用，重點(diǎn)選擇適合中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)的中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家規(guī)劃教材，同時(shí)學(xué)校結(jié)合專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況和教學(xué)需要，根據(jù)根據(jù)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)“三以一化”課程體系建設(shè)要求，適當(dāng)開(kāi)發(fā)與學(xué)校專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)條件相配套核心專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)項(xiàng)目、教學(xué)案例校本教材。特別是在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，結(jié)合學(xué)?！绊?xiàng)目任務(wù)式模塊化”教學(xué)模式改革特色，開(kāi)展“專(zhuān)業(yè)理論課向?qū)嵺`性教學(xué)延伸”、“專(zhuān)業(yè)技能課向工學(xué)結(jié)合、技能展賽、頂崗實(shí)習(xí)崗位技能延伸”活動(dòng)，收集活動(dòng)典型案例，作為教輔內(nèi)容。加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容，以《網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)》、《移動(dòng)電商》等課程為重點(diǎn)，并結(jié)合本地實(shí)際情況，在“專(zhuān)業(yè)理論課向?qū)嵺`性教教學(xué)延伸”活動(dòng)中，通過(guò)深入市場(chǎng)調(diào)研、校企深度合作，開(kāi)設(shè)企業(yè)、工廠課堂，在校內(nèi)、外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心和基地見(jiàn)習(xí)、實(shí)踐等，大力推行項(xiàng)目教學(xué)、崗位教學(xué)等多種教學(xué)模式，提髙學(xué)生適應(yīng)企業(yè)工作崗位能力和綜合素質(zhì)；以《網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)》、《網(wǎng)店裝修》等專(zhuān)業(yè)技能課為重點(diǎn)，在“專(zhuān)業(yè)技能課向技能競(jìng)賽、技能定級(jí)、崗位技術(shù)能手評(píng)比延伸”，通過(guò)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地技能訓(xùn)練、開(kāi)展各種層次的技能競(jìng)賽、學(xué)生廣告設(shè)計(jì)作業(yè)作品展評(píng)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的根據(jù)客戶要求設(shè)計(jì)制作的企業(yè)項(xiàng)目作品集、優(yōu)秀包裝設(shè)計(jì)作品選等活動(dòng)，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合能力，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接。積極收集整理企業(yè)項(xiàng)目，編撰企業(yè)項(xiàng)目集，充分應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。積極開(kāi)發(fā)政府主導(dǎo)，校企聯(lián)合，學(xué)工交替，雙創(chuàng)融合的校本教材，《網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)》、《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)》、《移動(dòng)電子商務(wù)》三門(mén)課由專(zhuān)業(yè)骨干教師開(kāi)發(fā)適合本校學(xué)生的使用的教學(xué)項(xiàng)目、教學(xué)案例校本教材，形成以國(guó)家規(guī)劃教材為主，以校本教材為輔的教材體。2.圖書(shū)資料學(xué)校圖書(shū)館和閱覽室，各類(lèi)電子圖書(shū)達(dá)到6萬(wàn)冊(cè)以上。其中電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍應(yīng)達(dá)到1.2萬(wàn)冊(cè)左右。同時(shí)征訂雜志、資料供教師、學(xué)生查閱學(xué)習(xí)。3.數(shù)字化教學(xué)資源根據(jù)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)“政府主導(dǎo)，校企聯(lián)合，學(xué)工交替，雙創(chuàng)融合”人才培養(yǎng)模式改革要求，通過(guò)校企融合，深度合作，在行業(yè)、企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家和課程專(zhuān)家的指導(dǎo)下，基于電子商務(wù)行業(yè)職業(yè)活動(dòng)和典型工作任務(wù)，在企業(yè)技術(shù)人員的參與下，以構(gòu)建“三以一化”課程體系為核心，制定政府主導(dǎo)，校企聯(lián)合，學(xué)工交替，雙創(chuàng)融合的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)核心專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)“四庫(kù)”數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)，通過(guò)校企合作收集、整理、設(shè)計(jì)形成以電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)試題庫(kù)、教學(xué)素材庫(kù)、教學(xué)項(xiàng)目庫(kù)、學(xué)生作品庫(kù)為核心數(shù)字化教學(xué)資源，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合教學(xué)實(shí)踐，積極進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)制作課件、課例，微課，充分利用視頻、動(dòng)畫(huà)、專(zhuān)題網(wǎng)站等開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色開(kāi)展任務(wù)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、工作情境模擬等，促進(jìn)教師充分利用數(shù)字化教學(xué)資源創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)手段，提髙教學(xué)質(zhì)量。十二、教學(xué)評(píng)價(jià)與考核建議根據(jù)學(xué)校確定的“六位一體”學(xué)生多元化綜合能力評(píng)價(jià)體系要求，結(jié)合電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐，從以下六位維度開(kāi)展學(xué)生綜合評(píng)價(jià)，構(gòu)建體現(xiàn)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)特色的“六位一體”綜合評(píng)價(jià)模式，形成學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案。（一）開(kāi)展學(xué)生品德評(píng)價(jià)，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案根據(jù)學(xué)校制定的學(xué)生品德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)檔案，結(jié)合學(xué)生在校表現(xiàn)和參與各類(lèi)活動(dòng)的情況，開(kāi)展學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的學(xué)生品德評(píng)價(jià)改革。（二）開(kāi)展多形式學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，完善學(xué)生學(xué)籍檔案根據(jù)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間開(kāi)設(shè)的課程，結(jié)合公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)技能課等課程教學(xué)特點(diǎn)和電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)特色，制定各學(xué)科考核標(biāo)準(zhǔn)和考試評(píng)價(jià)細(xì)則，采用理論測(cè)試、理論與技能測(cè)試相結(jié)合、技能競(jìng)賽、作業(yè)作品展評(píng)、技能定級(jí)等多種形式考核評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，修訂和完善學(xué)生學(xué)籍檔案，探索基于數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍檔案管理的新模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)信息化管理。（三）拓展競(jìng)