7.2愛在家人間 教學(xué)設(shè)計【教案環(huán)節(jié)全覆蓋】 人教部編版道德與法治七年級上冊

第三單元師長情誼第七課親情之愛7.2愛在家人間教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：體會家人對我們的付出，體驗家人之間親情的溫暖和愛，感受家是身心的寄居之所，是心靈的港灣；體會父母對自己的關(guān)愛之情，認同中華文化中“孝”的價值觀念，養(yǎng)成熱愛父母、孝敬父母、關(guān)愛家人的意識；認識到家庭文化建設(shè)、家庭美德建設(shè)、建立和諧親子關(guān)系、營造和諧家庭氛圍的重要性，認同家和萬事興的家庭文化觀念，增強構(gòu)建和諧家庭的責(zé)任意識，樹立家庭主人翁責(zé)任感，樹立共建共享家庭美德的意識。能力目標(biāo)：提高對家庭關(guān)系的分析能力和對親子沖突產(chǎn)生原因的分析能力；掌握與父母溝通的技巧和處理親子沖突的方法，提高運用正確的方式與父母溝通的能力，提高調(diào)適“逆反”心理的能力；掌握創(chuàng)建和諧家庭的方法與技能，促進代際之間的交流與互動，提高傳承中華家庭文化傳統(tǒng)美德的能力，增強孝親敬長的行動力，提高與家人共建共享家庭美德的能力。知識目標(biāo)：知道中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)需要繼承和發(fā)展；了解家庭中自己與家人之間產(chǎn)生矛盾既有自己青春期逆反的原因，也有兩代人在心智、學(xué)識和經(jīng)歷方面存在差異的原因。明白親子沖突需要通過雙方的互動溝通來解決。教學(xué)重難點：重點：親情溝通的技巧難點：如何化解親子沖突教學(xué)安排1課時教學(xué)過程：復(fù)習(xí)引入：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)1、家的意義（作用）：（1）家是我們身心的寄居之所。（2)家是我們心靈的港灣。2、如何孝親敬長？（1）盡孝在當(dāng)下，從現(xiàn)在開始，用行動表達孝敬之心。（2）尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。（3）傾聽他們的心聲，雙親長輩不在身邊時，經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。（4）知恩、感恩，用行動表達感恩之情，認真學(xué)習(xí)，不辜負父母的期望，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動等從我們呱呱墜地，父母就一直陪伴著我們。他們無私奉獻，默默無聞，一生都在為我們付出。---------------您陪我長大，我陪你變老展示題目：7.2愛在家人家人的愛是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，家人的愛是“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”的思念，家人的愛是“海上生明月，天涯共此時”的守候。（二）自主學(xué)習(xí)教材P76-821、認識親情（含義、表現(xiàn)、變化）2、親情產(chǎn)生碰撞（矛盾）的原因P813、親情產(chǎn)生碰撞的影響P814、與父母溝通的技巧？P82--------父母給了我們溫暖，給了我們快樂，給了我們避風(fēng)的港灣——家。家中有親情（三）觀看視頻父母變老后的狀況觀看后有什么感想？探究一：體味親情如何體味親情？①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。P761段思考：每個家庭的親情之愛都表現(xiàn)一樣嗎？看以下情景，你的家人會怎樣表現(xiàn)呢？情景一：你是住校生，一個月才能回家一次，月假放學(xué)回到家，爸爸媽媽…情景二：你在學(xué)校犯了錯誤，你媽媽被叫到學(xué)校之后…每個家庭的親情表現(xiàn)形式不盡相同有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……②每個家庭的親情表現(xiàn)形式不盡相同，都不可否認親情的存在。P781段他們誰更愛孩子？爸爸左手提的是事業(yè)，右手撐起的是希望，背上扛起的是風(fēng)雨......可以為你遮風(fēng)擋雨，但路還得你自己走。給不了你最好，但是給了你全部！媽媽可以踩著高跟鞋，右手抱娃，左手撐傘，后面背上娃書包，斜跨著自己的包，左肘子還掛著剛買的菜。媽媽是現(xiàn)實生活中的奧特曼！伊凡的煩惱：隨著計劃生育“全面放開二孩”政策的實施，兩年前，媽媽給她生了一個可愛的小弟弟。從此，小弟弟成了家庭的重心，爸爸媽媽、爺爺奶奶都圍著弟弟轉(zhuǎn)。伊凡認為家人們都不愛她了，整天悶悶不樂。請問：伊凡的家人真的不愛她了嗎？親愛同學(xué)們，你能開導(dǎo)一下伊凡同學(xué)嗎？③現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在。P782段知識1.如何體味親情？P76-78（理解親情含義、表現(xiàn)、變化）①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。②每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，但我們不能否認親情的存在。③家庭結(jié)構(gòu)會改變，家中的親情仍在。探究二：愛的碰撞家人的情感中不只有溫暖的牽掛、真切的守候、甜蜜的關(guān)懷，也會有不愉快的碰撞和摩擦......你和父母有發(fā)生過沖突嗎？如果有，請說說自己的故事。來自同齡人的心聲——“我都上初中了，父母還把我當(dāng)成小孩子看待。無論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒完沒了，真煩死我了！”——“我的父母很固執(zhí)，根本聽不進我的意見。”——“父母不理解我，無論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點自由都沒有?！薄?dāng)我要和同學(xué)一起出去玩時，他們一定要弄清他（她）的姓名、性別、學(xué)習(xí)情況……——當(dāng)我接到班上異性同學(xué)的電話時，父母一臉緊張，但又若無其事地說“剛才是個男生（女生）吧，好象跟你關(guān)系不錯嘛?！比绻蚁虢忉專麄冇謺f“我就隨便說說，看你緊張的樣子?！碑?dāng)我解釋清楚以后，他們又會告誡一句“你有什么事可不能瞞著大人?！庇^看視頻刺探個人隱私、過分關(guān)注學(xué)習(xí)成績、干涉興趣愛好思考：（1）方朵朵和父母在哪些方面發(fā)生了沖突？（2）她和父母之間發(fā)生沖突的原因有哪些？知識2、親子碰撞產(chǎn)生的原因P79-81（為什么會與父母產(chǎn)生沖突）？①進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。（獨立性與依賴性的矛盾））②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。(逆反心理)③作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面盡然存在差異，沖突難以避免（代際矛盾）。知識3、親子沖突的危害（影響）P811段如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。探究三：愛的傳遞我們與父母間的交往平凡又瑣碎。正因為與父母的相處太平常，我們可能很少認真感受和體會與父母相處的那些瞬間。知識4、如何有效化解親子沖突？P81-82①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。認真感受和體會與父母相處的那些瞬間。②愛是需要呵護的?；訙贤ǖ募记珊蛻?yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。③如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。關(guān)注事實、把握時機、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境④作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。⑤我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。小結(jié)：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路