部編人教版八年級語文上冊第21課《蟬》優(yōu)質(zhì)課件

蟬教學課件八年級上冊初中語文作者：法布爾學習目標了解蟬的地穴特點和蟬卵的特征，把握蟬的習性和成長規(guī)律010203學習本文寫法，體會文藝性說明文科學性與文學性兼顧的特點理解作者對昆蟲的感情，感受文中蘊含的科學精神目錄目錄CONTENTS01基礎(chǔ)知識02整體感知03深入探究04拓展延伸常識積累詞語釋義、作者介紹、字詞識記01作者介紹：法布爾(1832-1915)，法國昆蟲學家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬”。自幼愛好自然，經(jīng)常觀察昆蟲和貝類的生活情況。晚年詳細觀察棲息于未墾地中的各種昆蟲和蜘蛛，用了三十年時間將研究所得，陸續(xù)寫成《昆蟲記》十卷。地穴xué金蜣qāng隧道suì黏土nián涂墁màn罅隙xià蚋ruì掠奪lüè地穴金蜣隧道黏土涂墁罅隙蚋掠奪字音識記孵化fū鰭qí鈸聲bó喧囂xuān臃腫yōng隱蔽bì車轍zhé孵化鰭鈸聲喧囂臃腫隱蔽車轍字音識記詞語釋義罅隙：縫隙毫無顧忌：指做事沒有什么顧慮一無所知：匹敵：喧囂：什么都不知道對等；相當聲音雜亂，不清靜。囂，吵鬧，喧嘩。詞語釋義騰躍：奔騰跳躍開合自如：分開收攏不受阻礙倒霉：無動于衷：遇事不利，遭遇不好心里一點兒不受感動；一點也不動心。指對令人感動或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)心。整體感知文章淺析、問題初探02文章淺析1、請同學們速讀課文，然后用兩個15字以內(nèi)的句子概括本課與蟬有關(guān)的兩篇文章講了蟬的什么故事。第一部分寫蟬從幼蟲到成蟲的生長故事。第二部分寫蟬從產(chǎn)卵到幼蟲的成長故事。2、蟬的地穴有什么特點？洞口是約一英寸口徑的小圓孔隧道大都深十五六英寸，下面較寬大；里面是涂墁得很堅固的地穴墻壁。孔口與地面平行，周圍一點兒土也沒有3、蟬的生活習性如何？普通的蟬喜歡在干的細枝上產(chǎn)卵喜歡干燥、陽光多的地方幼蟲生活在土里，吸食植物的根，成蟲吃植物的汁。4、作者對蟬的地穴的觀察和研究可以分為幾個層次？作者寫蟬的卵是按照什么順序來寫的？作者對蟬的觀察和研究可以分為地表、洞穴、地上三個層次，即是按照從地表到洞穴，再由洞穴到地上的順序來寫的。寫蟬的卵是按照事件發(fā)生的先后順序來寫的。地表洞穴地上深入探究問題探究、內(nèi)容主旨03“溜”字非常具有文學性，不僅寫出了暗蟬的動作，還透過動作寫出了蟬在不同氣候下不同的應(yīng)對對策，表現(xiàn)了它的聰明機智。問題探究它就小心謹慎地溜到溫暖嚴緊的隧道底下。1、這篇文章讀起來特別有趣，請列舉體現(xiàn)“趣”的句段。“幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時卻又懶洋洋地在繩端搖擺著?！睂懗隽讼s的幼蟲慵懶、可愛的日常。作者文藝性的筆法使讀者在閱讀說明性文章時興趣倍增。2、作者在文中運用了哪些說明方法？這小圓孔約一寸口徑，周圍一點土都沒有。這小圓孔約一寸口徑，周圍一點土都沒有。舉例子大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這種區(qū)別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來的廢料堆積在地面。蟬在幼蟲是從地下上來的，最后的工作才是開辟大門口。因為門還未開，所以不可能在門口堆積泥土。舉例子、作比較列舉了金蜣的窠，并將其和蟬的穴進行比較，具體形象地說明了蟬挖掘地穴的特點。作用：判斷依據(jù)：判斷依據(jù)：作用：舉例子和作比較的判斷依據(jù)和作用：作比較舉例子舉事例。使說明對象具體形象，便于讀者理解。甲事物和乙事物進行比較。強調(diào)說明對象的特點。其實，它的動作簡直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師用轉(zhuǎn)墻使地道堅固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥。它身子里藏有一種極粘的液體，可以用來做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根須上，為的可以從根須取得汁液。打比方生動形象地說明了蟬建造地穴的方法，表明了蟬同礦工、鐵路工程師一樣聰明。四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢？作比較用“四年黑暗中的苦工”與“一個月陽光下的享樂”進行對比，表達了對蟬喧囂歌聲的理解及對蟬生命的贊頌。1、從修辭的角度賞析第17段的內(nèi)容。用擬人的手法寫出了蟬面對蚋侵害蟬卵時無所作為的本能。擬人手法的運用，使文章自然、親切，增強了可讀性，作者對蟬的命運的同情也洋溢在字里行間。體會情感2、最后一段在第二部分有什么作用？這句話結(jié)束了從卵到幼蟲的說明，收束全文。結(jié)構(gòu)上：這句話在概括蟬的一生的同時，表達了作者對蟬漫長而充滿苦難的生命歷程的感嘆和同情。作者情感上：3、作者以愛和興趣為前提，以科學家特有的耐力和細致觀察寫作對象，并予以客觀記錄。請大家舉一二例。隧道的頂上留一層一指厚的土。未長成的蟬的地下生活，至今還是個秘密。不過在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)歷的時間我們是知道的，大概是四年。一指厚這一數(shù)據(jù)的表述為確指，說明作者觀察細致大概是四年。指蟬在地下生活的時間，用了“大概四年”來表述，因為至今它還是一個秘密。大多數(shù)的掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這是作者長期觀察，又通過用刀子深入挖掘進行實際探察而了解到的真實情況。本文主要介紹了蟬的地穴，以及蟬從產(chǎn)卵到幼蟲再到成蟲的整個成長過程，蘊含了作者對蟬的喜愛和敬畏，也體現(xiàn)了作者觀察細致入微的科學探索精神。內(nèi)容主旨拓展延伸疑難探究、寫作特色04疑難探究1、第8-11段，作者為什么能將幼蟲發(fā)育的全過程寫得如此具體、生動？要想將幼蟲的發(fā)育過程寫得具體、生動，必須經(jīng)過長時間耐心細致的觀察，這需要堅忍不拔的意志，作者進行觀察時的耐心程度是驚人的。如蟬的尾端從殼中脫出,總的過程大概半個小時；剛得到自由的蟬從柔弱到強壯起來飛離樹枝，大概要三個半小時。這些觀察結(jié)果的得出，都需要極大的耐心。2、全文分《蟬的地穴》《蟬的卵》兩大部分，《蟬的地穴》介紹了蟬從幼蟲到成蟲的成長過程，《蟬的卵》介紹了蟬從卵到幼蟲的成長過程，能否把兩部分順序換一下？說明理由。不能作者的目的是突出“四年黑暗中的苦工”，它既是重點（蟬一生中絕大部分時間活動在地下），又是難點（最不易為人所知的地下生活），也使行文搖曳多姿，不落俗套。寫作特色本文是按照“幼蟲—成蟲—卵—幼蟲”的順序來寫的，而一般時間順序為“卵—幼蟲—成蟲”。這跟記敘文“倒敘”的作用完