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教師年度專業(yè)發(fā)展總結

教師年度專業(yè)發(fā)展總結篇1回顧本學年的工作,我覺得這一路的摸索既忙碌,又富裕。如今我對本身的工作進行一個總結和反思,以此來增進本身更快進步。1、進步思維本質,踐諾教師職責。思維上我自動要求長進,我能當真踐諾教師職業(yè)操行典范,盡職盡責,有奉獻精神。我自動參加學校政治進修,連續(xù)的進步本身的政治本質。我在平常的工作中珍視本身的師德形象,文明規(guī)矩、關愛門生、到處以身作則。我知道“學海無涯,教無盡頭”,只有連續(xù)充電,才華保持傳授的芳華和活力。我當真參加學校構造的新課程培訓及各種進修講座,經過議定進修新課程標準讓本身建立進步的傳授理念,認識到新課程改革既是挑釁,又是機會。本學期我當真訂定了自我成長三年籌劃,給本身定下了進步的方向。經過議定一系列進修活動來連續(xù)富裕本身、充裕了本身的知識、為本身更好的傳授實踐作好了籌辦。2、立足講堂,在實踐中提拔本身代價講堂是教師表現本身代價的主陣地,我本著“一切為了門生,為了門生的一切”的理念,我將本身的愛滿身心腸融入到門生中。本學期,我竭力將所學的新課程理念利用到講堂傳授實踐中,立足“用活新老講義,實踐新理念。”力求讓我的英語傳授更具特點,構成獨具風致的傳授模式,更好地表現本質教誨的要求,進步英語傳授質量。教師的一言一行都感化著門生,都會對門生起著上行下效的效用。3、謹慎謹慎,當真對待傳授工作我自動當真進修新綱領、新講義,當真?zhèn)浜妹總€教案,上好每一節(jié)課,富裕闡揚講堂45分鐘的效用,盡大略裁減門生的課業(yè)負擔;同時自動進修鉆研專家的教誨、傳授表面,摸索得當班級的教誨方法,在交易上精益求精。我自動摸索多媒體、收集傳授,拓寬傳授新思路。針對中年級門生特點,以高興式傳授為主,堅定門生為主體,教師為主導、傳授為主線,珍視講練聯(lián)合。在功課批改上,當真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時明白門生的進修環(huán)境,以便在帶領中做到有的放矢。我能用成長的見解看門生,一貫以來我自動做好掉隊生轉化工作,順手推舟化悲觀身分為自動身分。傳授工作是學校各項工作的中間,也是查驗一個教師工作成敗的關鍵。為了歡迎區(qū)學科抽查,我自動做籌辦,把每個傳授關鍵緊緊相扣。一份竭力,一份成果,我任教的班級在測驗中獲得了較好成績,遭到了學校的嘉獎。4、嚴厲服從學校規(guī)章軌制,服從分派我酷好本身的奇跡,從不因為個人的私事耽擱工作的時候。平常嚴厲服從學校規(guī)章軌制,從不早退和遲到,并自動應用有效的工作時候做好本身分內的工作。我能服從學校的安排,作為英語備課組長,我能互助學校結束各項工作。5、反思傳授工作,連續(xù)進步靜下心來想想,作為一名教師,我是不是高雅結束了各項工作。在看到一些成績的同時,也在考慮著本身在工作中的不敷的地方。我要竭力進步本身的英語程度,來更好地適應如今的英語傳授。在教科研方面的探討還要做得更加細和實??偨Y了一年的工作,也獲得了一些成績,但成績只能代表過去。為了能在今后的工作中更好地闡揚本身的優(yōu)勢,更好地結束,我要及時總結經驗,更加嚴厲要求本身,在工作中有開辟立異意識,篡奪今后做得更好。教師年度專業(yè)發(fā)展總結篇21.總之,這一年來,工作取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的進步、前進。2.在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結經驗,不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。透過一年來的教學,在班級中,學生的學習風氣構成了,組織紀律性變好了,作業(yè)能依時完成,勞動用心肯干,誠實有禮,互助互學,使學生得到了全面的發(fā)展。3.以上是我本學年度在思想,工作,學習上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學質量有所提高,有待認清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的進步。4.路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!教學是無止境的,在以后的語文教學工作中,我將會以最飽滿的激情不斷地去學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學質量,爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。教師年度專業(yè)發(fā)展總結篇3今日是我的早讀,到學校了,小朋友還沒有靜下來讀書。我揮手讓小朋友們靜下來,我們一齊走進課文,走進瑯瑯的書聲中。幾遍下來,我們開始交流昨晚的作業(yè),我試探小朋友昨晚是否收集了關于少數民族風情的資料,昨日課堂上我只是隨口說的,小朋友會做嗎沒有想到好多個小朋友舉手了,拿來了他們收集的資料,有網上瀏覽的,有拿書來了,家還拿著本子,上頭寫了好多字呀。家一向說要跟大家說關于潑水節(jié)的來歷,就是他抄在本子上的。他上來念了,跟上回涵說的有點像,但又有不一樣,小朋友都很有興趣。家念完了,棋拿了網上瀏覽的給我,我?guī)退盍岁P于索倫族的火神節(jié)的傳說。念到一半,下課鈴響了,我停下來讓小朋友下課,小朋友竟然舍不得??墒俏蚁氲跛麄兾缚谘?,故意不再念,必須讓他們下課休息一下。我覺得這么一來,小朋友想明白下文的欲望都被我調動起來了。上課了,我不急著念,而是引導小朋友要多看書。之后我念下來,我念得很輕,小朋友卻都豎起耳朵,聽得可仔細了。我講完了關于索倫人的火神節(jié),之后我褒揚了下課時給我指出錯誤的芳,那是個小巧玲瓏的小姑娘,上課總會把亮亮的眼神投向我。她向我指出我昨日寫的畬族的藍姓應當是藍,不是蘭花的蘭。還有我褒揚了菲菲,因為下課她跟我說此刻她的作業(yè)做完了總和涵一齊到曉風書店去看書。這下好多小朋友喊出來了,說他們也到書店看書呀,因為教師跟他們家長說帶小朋友到超市不如帶小朋友到書店。哈,聽到那里,我真的笑了!看來我在家長會上說的話,很多家長記在心上,把話兒傳給了小朋友,并且真的在實施了??刹唬疫€記得上周日記中,有兩三個小朋友寫到書店的事呢!作為語文教師,我努力鼓勵小朋友多看書,只要愛上看書了,學好語文應當是沒有問題的。當然,我此刻除了培養(yǎng)小朋友的讀書興趣外,還有我時時跟小朋友說要學會把書上的語言內化為自身語言,這是讀書的根本,也是語文的目的。教師年度專業(yè)發(fā)展總結篇4根據上級文件要求,為做好本年度教職工年度考核這項工作,學校領導高度重視,成立年度考核領導小組。做好這項工作,關系到每一位教職工的切身利益,有利于激勵我校教職工更好地履行崗位職責,教書育人,敬業(yè)奉獻,不斷提高我校教育教學質量和辦學效益;為教職工的晉升、聘任、獎勵及調整工資和教師專業(yè)技術職務的認定、申報等提供依據。一、成立領導機構。學校成立以校長為組長的年度考核領導小組,負責學校的年度考核工作,保證做到公平、公正、公開、有序地進行。二、召開行政會議和教職工會議,進行民主考核。行政會議上,領導統(tǒng)一認識,按比例確定方案。在教職工會議上,校長認真貫徹文件精神,要求每一位教職工認真總結一年來的工作,揚長避短,互相學習,共同進步,做好年度考核這項工作,意義是重大的。按考核層次和比例,對學校教師進行考核。年度考核領導小組對考核結果審查確定:優(yōu)秀等次1人,全校其它教職工都稱職。三、考核結果公示。考核結果在學校張榜公示7天[20xx年7月7日--15日],

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