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后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況表班級(jí)：學(xué)生姓名：輔導(dǎo)老師：時(shí)間：后進(jìn)表現(xiàn)及原因基本表現(xiàn)：該生上課經(jīng)常開小差，不按時(shí)完成作業(yè)；自控能力較差。原因分析：主要是該生厭學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，加上家父母能力有限，輔導(dǎo)不了。于是，他就不把精力花在學(xué)習(xí)上了。教育措施1．經(jīng)常與其父母聯(lián)系，要求他父母做好他的思想工作，多給孩子一些精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。2．該生開學(xué)初還是比較積極的，由于多次完不成老師布置的作業(yè)，老是被老師批評(píng)，失去了信心，現(xiàn)在我們需要調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。3．對(duì)他多點(diǎn)耐心、關(guān)心，抓住他喜歡勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)他，引導(dǎo)其他同學(xué)也來幫助他。效果通過這幾個(gè)月的觀察，現(xiàn)在完成作業(yè)的情況好了很多，都能按時(shí)完成了，課堂上也能提起精神，舉手發(fā)言了，但還需努力。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況表班級(jí)：學(xué)生姓名：輔導(dǎo)老師：時(shí)間：后進(jìn)表現(xiàn)及原因基本表現(xiàn)：該生在行為規(guī)范上也存在問題，喜歡說臟話，罵同學(xué)，上課講話做小動(dòng)作，下課追逐打鬧等。原因分析：該生成績(jī)差主要是上課不認(rèn)真聽講，總是開小差，不認(rèn)真看書。教育措施1．經(jīng)常找他談話，讓他認(rèn)識(shí)到罵人，說臟話在班級(jí)形成了很壞的影響，而且讓他認(rèn)識(shí)到經(jīng)常罵同學(xué)的話同學(xué)也不愿意跟他交往。2．施加壓力，必須讓他認(rèn)識(shí)到就其目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)將來考試肯定不會(huì)有理想的成績(jī)，并幫他制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，經(jīng)常督促他。3．利用課余進(jìn)行補(bǔ)差工作。4．與其家長(zhǎng)聯(lián)系，家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。效果據(jù)同學(xué)反映他罵人的

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