八年級地理教案-八年級地理下冊《面向海洋的開放地區(qū)-珠江三角洲》第二課時教案

Word八年級地理教案-八年級地理下冊《面向海洋的開放地區(qū)——珠江三角洲》第二課時教案

學習目標知識與能力：

1、運用有關資料，分析說明外向型經濟對區(qū)域發(fā)展的促進作用。

2、了解珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)發(fā)展的基本特點和形成原因。

過程與方法：

1、通過閱讀地圖和資料，分析地理位置對區(qū)域發(fā)展的作用，歸納珠江三角洲發(fā)展的特點，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]的歸納概括能力。

2、能夠利用有關事例，說明區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經濟發(fā)展的重要作用。

情感、態(tài)度、價值觀：

培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]的愛國情感和改革開放成就的自豪感。

課堂學習過程與方法設計學習過程

導入新課，板書課題：

上一節(jié)，我們學習了珠江三角洲地區(qū)，作為改革開放的前沿陣地，珠江三角洲為什么能成為我國“對外開放的前沿”？它的經濟有什么特點呢？

過渡：珠江三角洲地區(qū)經濟發(fā)展的一個顯著標志是城鎮(zhèn)的迅猛發(fā)展，可以說城鎮(zhèn)的發(fā)展是珠江三角洲地區(qū)經濟發(fā)展的必然結果。下面我們就來了解一下珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)的發(fā)展。

板書：城鎮(zhèn)的發(fā)展

明確目標，自主學習：

讀課本55-56頁，完成《同步》60頁“探究學習”。

合作交流，共同探究：

1引導學生觀看有關珠江三角洲地區(qū)前后的錄像。

2為什么珠江三角洲地區(qū)改革開放前后土地利用方式會發(fā)生如此大的變化？形成這種巨大變化需要哪些條件呢？

3看圖：《珠江三角洲獨特的土地利用景觀》（圖7.6）、《川流不息的民工潮》（圖7.7）

4閱讀材料：引導學生閱讀《珠江三角洲的民工潮》短文加深印象。

5啟發(fā)思考：同學們，畫中的城鎮(zhèn)幢幢建筑都是用來干什么的？（學生：居住、建工廠、辦學校、辦醫(yī)院等）城鎮(zhèn)的建筑越來越多，這是為什么？（學生：當?shù)厥Ｓ鄤趧恿屯鈦韯趧恿υ絹碓蕉?，人口急劇膨脹。?/p>

6珠江三角洲地區(qū)下列地理事物之間的相互關系，請用序號將它們排列起來，并派小組代表加上適當?shù)膭釉~，用一段完整的話表述出來。

①加工制造業(yè)的發(fā)展②餐飲、娛樂、運輸?shù)确諛I(yè)的發(fā)展③城鎮(zhèn)的發(fā)展④大量就業(yè)機會⑤大量剩余勞動力和外地勞動力⑥土地利用方式發(fā)生顯著變化（①②④⑤⑥③）

7《珠江三角洲城鎮(zhèn)分布的變化》（圖7.8）引導學生觀察投影圖后，結合地圖說說珠江三角洲城鎮(zhèn)化的發(fā)展有什么變化？為何會有如此大的變化？

8城鎮(zhèn)化可以促進經濟的發(fā)展和人們生活水平的提高，是社會進步的必然。發(fā)達國家的城鎮(zhèn)化水平為70%以上，而我國現(xiàn)在的城鎮(zhèn)化水平不到40%，亟待加快發(fā)展步伐。但是，城鎮(zhèn)化的發(fā)展也可能帶來一些問題。請結合家鄉(xiāng)實際情況進行說明請點擊下載Word版完整教案：八年級地理下冊《面向海洋的開放地區(qū)——珠江三角洲》第二課時教案

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