小學(xué)音樂(lè)-大雨和小雨教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《大雨和小雨》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生用清晰的聲音、準(zhǔn)確的音調(diào)演唱歌曲《大雨和小雨》。己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同力度表現(xiàn)歌曲中大雨和小雨的聲音。教學(xué)重、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生清晰準(zhǔn)確以及富有表現(xiàn)地演唱歌曲《大雨和小雨》。引導(dǎo)學(xué)生辨別生活中的聲音，并加以模仿為歌曲《大雨和小雨》創(chuàng)編歌詞。教材分析4衡的重要作用。歌曲音樂(lè)形象鮮明，富有童趣。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入教師：神奇的大自然中存在各種聲音，它們有的強(qiáng)有的弱，有的清脆悠揚(yáng)，有的震耳欲聾。請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)這些都是哪些自然現(xiàn)象的聲音？欣賞雷雨聲、流水聲，請(qǐng)學(xué)生回答。一首這樣的歌曲。二、學(xué)唱歌曲（一）初步感受提問(wèn)：聆聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首歌曲的初步感受。聆聽(tīng)后學(xué)生回答，教師總結(jié)評(píng)價(jià)。教師有感情地范唱歌曲。教師范唱前提出要求：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)。提問(wèn)：歌曲中唱了什么？教學(xué)要求：教師范唱前要講清楚具體要求，范唱時(shí)要聲情并茂。學(xué)生聽(tīng)后回答歌詞內(nèi)容，教師評(píng)價(jià)并完整說(shuō)出歌詞。全體學(xué)生復(fù)述歌詞。（二）學(xué)習(xí)歌詞《大雨和小雨》歌曲學(xué)習(xí)。例：教師分句帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，學(xué)生分句跟讀。學(xué)生完整按節(jié)奏讀歌詞，教師評(píng)價(jià)并指導(dǎo)學(xué)生帶有力度變化朗讀。學(xué)生帶有力度變化讀歌詞。讀歌詞。讀歌詞時(shí)可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單動(dòng)作邊表演邊讀，增加趣味性。（三）分句教唱再次聆聽(tīng)《大雨和小雨》。例：學(xué)生跟著教師分句學(xué)唱。聲音演唱，注意不要喊唱。教師總結(jié)評(píng)價(jià)，指出學(xué)生演唱時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。（四）力度表現(xiàn)教師要求：范唱力度變化要明顯，帶有表情地演唱。學(xué)生回答哪里有力度變化，說(shuō)出為什么。教師總結(jié)。學(xué)生帶有甜美的表情和清晰的力度變化演唱歌曲。聆聽(tīng)《大雨和小雨》伴奏，學(xué)生集體或個(gè)別演唱。教師要求：在學(xué)生演唱時(shí)教師可以跟著有表情地張口，不出聲地“演唱”，提醒學(xué)生注意表情和演唱時(shí)的口型。三、創(chuàng)編表演欣賞《大雨和小雨》，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出大雨和小雨有何區(qū)別。學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作表演，教師總結(jié)評(píng)價(jià)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演。教師要求：根據(jù)學(xué)生情況可以帶領(lǐng)學(xué)生表演也可以讓學(xué)生自己表演。四、歌詞創(chuàng)編教師介紹如何進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。學(xué)生自己創(chuàng)編歌詞，將歌曲改成《大鼓和小鼓》并演唱。教師總結(jié)評(píng)價(jià)，個(gè)別或集體再次演唱。和小鼓》的歌詞并演唱，也可以再指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出更多的聲音創(chuàng)編歌詞。五、課堂小結(jié)們創(chuàng)編出更多的歌詞來(lái)演唱。學(xué)情分析學(xué)情分析子有種出生牛犢不怕虎的氣勢(shì)，他們天真純樸，活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮的驗(yàn)都比較少。教學(xué)中主要采用圖片、歌曲、多媒體課件欣賞、設(shè)置情意境。效果分析效果分析本節(jié)課通過(guò)課件播放，音畫(huà)結(jié)合，邊唱邊跳，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)生邊唱邊跳，課堂氣氛活躍，效果很好，對(duì)于教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用。教材分析4富有童趣。評(píng)測(cè)練習(xí)評(píng)測(cè)練習(xí)1.仔細(xì)聆聽(tīng)?zhēng)追N不同聲音，能夠聽(tīng)出是什么聲音。2.練習(xí)歌唱《大雨和小雨》，注意表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱部分。3.能夠邊唱邊表演歌曲。課后反思師應(yīng)當(dāng)充分做到的。當(dāng)然，做教學(xué)就有遺憾之處，這節(jié)課的遺憾之師應(yīng)當(dāng)充分做到的。當(dāng)然，做教學(xué)就有遺憾之處，這節(jié)課的遺憾之處，就是對(duì)于課堂的及時(shí)評(píng)價(jià)還欠缺一點(diǎn)點(diǎn)。說(shuō)明，教師今后的教學(xué)中要不斷的進(jìn)行改進(jìn)，越來(lái)越好。課標(biāo)分析（一）知識(shí)與能力目標(biāo)：12、學(xué)生能夠唱出歌曲中的強(qiáng)弱不同，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲旋律的感知力。3、能夠邊唱邊跳表現(xiàn)歌曲。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)