《第三單元醛羧酸》教學設計(江蘇省縣級優(yōu)課)x-化學教案

常見官能團的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教學設計【教學目標】認識常見有機化合物中的官能團。了解加成、取代、消去、加聚和縮聚等有機反應的特點，能判斷典型有機反應的類型。掌握烴（烷烴、烯烴、炔烴和芳香烴）及其衍生物（鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯）主要性質(zhì)?！窘虒W重難點】有機化合物中常見官能團的主要化學性質(zhì)。教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動--------引入投影近五年江蘇高考有機化學考查內(nèi)容及分值投影2017版《考試說明》看投影明確高考考查內(nèi)容及分值，了解本節(jié)課學習目標，激發(fā)學生學習興趣活動一、有機化合物中常見官能團的結(jié)構(gòu)及名稱交流討論投影A、B、C三種有機化合物的結(jié)構(gòu)簡式小組內(nèi)討論ABC中分別含有的官能團名稱及結(jié)構(gòu)，小組代表到黑板展示官能團名稱的書寫是江蘇高考必考內(nèi)容，通過觀察從復雜的有機化合物中找出官能團并書寫名稱過渡除ABC三種物質(zhì)中含有的官能團，有機化合物中常見官能團還有哪些？投影蘇教版《有機化學基礎》第30頁同學們認識了常見的官能團，官能團決定物質(zhì)的性質(zhì)，常見官能團典型的化學性質(zhì)有哪些呢？學生看課本或投影回歸課本，加深對常見官能團的認識活動二、有機化合物中常見官能團的化學性質(zhì)（定性分析）分組交流討論分組討論：具有下列化學性質(zhì)的常見官能團分別有哪些？1、定性分析：（1）能與金屬Na、NaOH、Na2CO3、NaHCO3反應的官能團（2）能發(fā)生銀鏡反應的官能團（3）能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應的官能團？（4）能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的官能團？（5）能發(fā)生加聚反應的官能團？（6）能發(fā)生水解反應的官能團？（7）能發(fā)生消去反應的官能團及結(jié)構(gòu)條件、反應條件？學生討論，學生代表到黑板展示師生共同評價并補充通過學生討論師生共同歸納總結(jié)，幫助學生理清思路。活動二、有機化合物中常見官能團的化學性質(zhì)（定量分析）學生練習練習1、（12江蘇改編）普伐他汀是一種調(diào)節(jié)血脂的藥物，其結(jié)構(gòu)簡式如圖1所示(未表示出其空間構(gòu)型)。下列關于普伐他汀的性質(zhì)描述不正確的是（）A．能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應B．能使酸性KMnO4溶液褪色C．能發(fā)生加聚、水解和消去反應D．能與NaHCO3溶液反應思考：1mol該有機化合物與足量的氫氧化鈉溶液反應最多能消耗多少mol的氫氧化鈉？變型：1mol該有機化合物與足量的鈉反應最多能消耗多少mol？學生思考并回答通過定性分析官能團的性質(zhì)過渡到定量分析，通過題目的變型使同學們區(qū)分酚酯與普通酯基的在消耗氫氧化鈉時的區(qū)別?；顒佣⒂袡C化合物中常見官能團的化學性質(zhì)（定量分析）歸納總結(jié)定量分析（1）能與NaOH溶液反應的官能團及其定量關系？（2）能與溴水發(fā)生取代或加成反應的官能團及其定量關系？（3）能與H2發(fā)生加成反應的官能團