《學(xué)習(xí)與運用（四）》教學(xué)設(shè)計(江蘇省縣級優(yōu)課)-教案

讓細(xì)節(jié)亮起來教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)“捺”畫感悟同一筆畫不同字中的變化，從“人”字的組合變化體會結(jié)構(gòu)勻稱的重要，并讓學(xué)生舉一反三。在書簽上完成一幅作品，激發(fā)學(xué)生濃厚的書法興趣，提升學(xué)生的書法審美能力。3.感受書法的神奇，明白創(chuàng)作過程中關(guān)注細(xì)節(jié)，做到因字而動，因勢而動。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生通過欣賞體驗書法的結(jié)字規(guī)律，并能夠自如運用，逐漸形成自己的書寫特點。教學(xué)過程：課前熟悉：很多人抱怨自己的字寫不好，感到難為情，怕人恥笑。其實你在平常書寫時，能夠把寫得規(guī)范、認(rèn)真，也就能說得過去，否則就會鬧出笑話來。開學(xué)伊始，班上來了位新老師，她想了解一下班級情況，搞了一次隨堂考試，改完卷后她依次點名將考卷發(fā)下：張三，李四，……朱肚皮！——豬肚皮？老師很驚訝，心想是誰在捉弄我？又大叫“朱肚皮”！仍然無人應(yīng)，考卷全發(fā)下去了，可這張試卷還是無人來領(lǐng)。老師就問：“誰沒考卷？”這時，一生竊竊舉手，說：“老師，我不叫朱肚皮，是叫朱月坡?！比嗪逄么笮Γ　爸煸缕隆薄緛硎莻€很不錯的名字，卻因為他自己的馬虎，鬧出這么大的笑話。下面就請你們端端正正的在自己的作業(yè)紙上寫上姓名，可不能像朱月坡一樣鬧出大笑話哦。欣賞激趣1.欣賞顏真卿多寶塔碑：同學(xué)們，學(xué)了四年的書法，今天要來考考你們眼力，這是什么字體？（楷體）誰的？（顏真卿）結(jié)合你以前所學(xué)的知識，你能說說顏體字的特點嗎？（端莊、寬潤、挺拔、堅韌）2.其實我們現(xiàn)代的硬筆書法都是從古代的軟筆書法中脫胎而來，其中不少書法的精髓都是相通的。3.過渡：今天，我們就從顏真卿的多寶塔碑開啟我們的硬筆書法之旅，一起去感受書法文化的博大精深。引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)1.請看，出示：人、大、文、丈，問：我們一起把目光聚焦到這樣幾個字上。你們能發(fā)現(xiàn)這些字中有一個什么共同筆畫嗎？問：你知道的“捺”有幾種？（3種，斜捺、平捺、反捺）問：這些字里面的捺畫都是？（斜捺）電腦演示：有個粗心的同學(xué)，在寫字時沒有好好琢磨這些捺的寫法，結(jié)果——我們一起來看看他的字，有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？（重心不穩(wěn)）讓老師來幫幫他。師：你看顏真卿在書寫這些字時，捺畫做了哪些變化？（長短不一樣；角度不一樣；弧度不一樣）6.講解捺畫的變化：人、大、文、丈（1）教師示范【紅筆書寫捺畫】“人”字雖然筆畫少，但書寫起來卻大有學(xué)問，撇畫從豎中線起筆頓，向左下方行筆，出鋒，捺的起筆是撇的中間往上的部分，與撇相接。撇畫稍高，捺畫稍低。整個字撇捺支撐，撇出鋒，捺出腳。“大”字橫畫稍微傾斜，撇畫是豎撇，豎中線起筆頓，向左下方行筆，先豎后撇，出鋒。捺畫從橫畫和撇畫的交叉點下面一點起筆，稍頓，出捺腳。整個字上窄下寬，撇捺支撐?！拔摹弊贮c畫落在豎中線上，橫畫稍稍離開點畫，右邊稍比左邊高一點，撇畫先豎后撇，捺畫與撇畫對應(yīng)相交，因此捺畫與水平線的角度要稍稍大一些，最后出燕尾?！罢伞弊謾M畫稍斜，豎撇起筆頓，到了下半格再撇，捺畫從橫畫起筆的下方起，輕落筆，注意走勢，最后加重出捺腳。（2）同學(xué)們，小小捺畫為什么要變來變?nèi)ツ?？（重心平穩(wěn)）原來書法家們?yōu)榱俗屪挚瓷先ザ苏⑵椒€(wěn)，在書寫這些捺畫的時候，都做了細(xì)微的調(diào)整，你們悟到了嗎？學(xué)生練習(xí)，“人大文丈”每個字2遍，“尺夫父史”每個字1遍。（教師行間巡視，點出優(yōu)秀作品）點評：抓住捺畫的變化畫重心平穩(wěn)來進行點評。7.過渡：下面我們來玩一個游戲吧。8.拼字游戲：捺畫的好伙伴就是“撇”了，它們倆組合在一起變成了——人，出示“人”。瞧，這些字里的主“人”都出去玩了，它們都去哪了？請你們拿出信封找一找，并將它們送到相應(yīng)的字中去吧。出示殘缺的：“火”“會”“從”。9.第一個字里你加入了哪個“人”字，請高高地舉起來。問：你為什么加上這個瘦瘦的人字？(它要加在火的兩點中間，所以要瘦瘦的）第二個字里你加入了哪個“人”字，請高高地舉起來。問：你為什么加上這個寬寬扁扁的人字？(它要蓋住下面的云，所以寬寬扁扁的）那從瘦瘦“人”變成寬寬扁扁的“人”，它是怎么變的呢？第三個字里你加入了哪個“人”字，請高高地舉起來。問：這個“人”字怎么了？它的捺腳呢？（它要和另外一個人住在一起，如果有捺腳就會打架，所以捺變成了點）多么懂得謙讓的“人”啊，“火”字需要它瘦一些，它就給自己減減肥；“會”字里的“云”需要我們它遮風(fēng)擋雨，它就把撇捺變得更舒展些；“從”字里的“人”捺變成了點，是為了兩個人站在一起更和諧。同學(xué)們，“人”這樣的變化，就是為了體現(xiàn)出漢字的結(jié)構(gòu)勻稱。10.練寫“火”“會”“從”（1）教師示范“火”起筆兩點要呼應(yīng)，一高一低。豎撇起筆頓，豎長撇短，捺畫起筆稍低一些，撇和捺的夾角要收，撇捺要舒展?！皶比俗诸^撇捺中間要打開，頓撇，捺畫從撇畫下面一點點起筆，頓一頓出捺腳。第一橫短，第二橫長，撇頓折，點要回。“從”的兩個人字，第一個稍小，捺畫變點。第二個人字起筆稍高，撇與左邊穿插，最后捺出腳。（2）學(xué)生練習(xí)，每個字2遍。（3）點評：抓住學(xué)生人字部件在不同字中的變化，點評一位，其他互評。（4）請你再來看看這一組，說說你悟到的。（“天”字里面的人瘦而高?！昂稀崩锩娴娜藢挻蟆！耙浴钡娜俗执┎灞茏尅＃┩卣固嵘^渡：書法不僅講究重心平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)勻稱，還有許多有趣的地方。出示：“心”、“必”，問：這兩個字里的什么筆畫有變化？（臥勾、點畫）“心”與“必”的點畫發(fā)生了變化，“心”的三點像禮花綻放，“必”臥勾上面的兩點一高一低，分的更開了。臥勾也發(fā)生了變化，“心”的臥勾像一個笑臉，而“必”的臥勾短了，又豎了一點起來。這筆撇和臥勾分明有著兩股力量向兩邊拉扯，在保持著整個字的力量均衡。2.出示“弓”、“弗”、“夷”、“引”問：再看看這組字，你又發(fā)現(xiàn)了什么？為什么要這樣變化？（“弓”和“弗”橫畫之間的間距變化了，“弗”因為多了撇和豎所以橫拉長，橫與橫之間的間距縮小。“弗”和“夷”的豎折折鉤的勾變化了，因為夷的捺畫要往右，所以勾就縮小了。“弗”和“引”兩個字里共的寬度不一樣，“弗”的弓上要穿過撇和豎，所以變寬，“引”變成了左右結(jié)構(gòu)，因此弓變得瘦長。）3.同學(xué)們真有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，這就是書法中的空間避讓。4.同學(xué)們，想要練好書法就要從細(xì)節(jié)出發(fā)，記住漢字結(jié)字的小秘密重心平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)勻稱、力量均衡、空間避讓，多加揣摩，做到因字而動，因勢而動，就能把字寫得越來越美。相信不久的將來，你們就是未來的大書法家。【板書課題】小小書法家過渡：光說不練，假把式。今天，我們就要將書法更好的運用到我們的生活中去。你們知道本次賽課的核心理念是什么？（出示：人在課中央）夾子上取下那張書簽高高地舉起來，好看嗎？可惜還沒來得及題字，就請你們幫我把大會的核心理念標(biāo)題題在書簽的反面吧，送給大會的主辦方吧，好不好？1.誰能運用今天我們講的這些知識提醒大家寫好這五個字？2.不急著往書簽上寫，先在作業(yè)紙上練一練，你覺得一遍就練好了，就練一遍，如果需要兩遍，那就練兩遍，由你自己來定。然后工工整整給書簽題字吧。