《第12課豎折折鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)(四川省省級優(yōu)課)-三年級美術(shù)教案

第12課豎折折鉤井研縣研城鎮(zhèn)來鳳小學(xué)周慧一、教學(xué)目標(biāo)掌握豎折折鉤的寫法。練習(xí)書寫堅(jiān)折折鉤時轉(zhuǎn)折和出釣的寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握豎折折鉤的寫法。（二）教學(xué)難點(diǎn)掌握書寫豎折折鉤時轉(zhuǎn)折和出鉤的寫法。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖探究新知1.介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫法。豎折折鉤是在豎的末端連寫橫折鉤。（板書：豎折折鉤）2.觀察筆畫形態(tài)。我們以《九成宮醴泉銘》中的“焉”字為例，來學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫法。（打開PPT，展示原碑中的“焉”字和米字格中的“焉”字。）先請同學(xué)們說一學(xué)生指出培養(yǎng)學(xué)生讀碑的興趣和能力。培養(yǎng)學(xué)生說，“焉”字中的哪個筆畫是豎折折鉤？請同學(xué)們跟老師讀帖，“焉”字中的豎折折鉤都有哪些特點(diǎn)?豎折折鉤由豎和橫折鉤組合而成。豎畫粗細(xì)均勻，與橫的夾角近似直角：第一個折的橫比較細(xì)，第二個折比較粗，轉(zhuǎn)折比較圓；向左上出鉤。（以原碑圖片為主進(jìn)行講解。)請同學(xué)們觀察米字格中的“焉”字。將漢字放入米字格進(jìn)行觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效的方法。借助米字格，我們可以看到“焉”字中的豎折折鉤從哪兒起筆，在哪幾個地方出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，最后又在哪兒收筆，還可以看到豎折折鉤的豎線接近垂直，粗細(xì)大體均勻，兩個折粗細(xì)有別，且都有一定傾斜度。（以米字格圖片為主進(jìn)行講解。）“焉”字中的豎折折鉤。學(xué)生思考，并跟隨教師讀帖。自主分析思考問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生讀原碑帖的能力。培養(yǎng)學(xué)生使用米字格觀察例字的習(xí)慣和能力。培養(yǎng)學(xué)生深人、細(xì)致觀察字形的能力。講解示范1.分析筆畫寫法。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣書寫豎折折鉤？教師點(diǎn)名請幾位同學(xué)回答下列問題（在PPT上展示課本中的第三幅圖，并引導(dǎo)學(xué)生逐步思考和分析）：學(xué)生思考回答培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和語（1）書寫“焉”字的豎折折鉤從哪兒起筆？怎樣起筆？（2）怎樣寫第一個折？（3）怎樣寫第二個折？怎樣收筆？（4）需要注意哪些問題？2.教師示范。示范“焉”字的寫法，提醒學(xué)生注意觀察豎折折鉤起筆、轉(zhuǎn)折和收筆的位置與寫法。從米字格的左上方，靠近斜線的位置起筆。確定好入筆的位置后，筆鋒向右下入紙，快速頓筆，調(diào)鋒后向下行筆，寫豎。在豎的末端提筆調(diào)鋒，向右上行筆寫折。在轉(zhuǎn)折的地方頓筆，調(diào)鋒后向下行筆，到折的末端頓筆后，順勢出鉤。筆畫的長短、粗細(xì)、傾斜度和彎曲度，以及轉(zhuǎn)折和出鉤的角度。學(xué)生觀察教師示范，聆聽教師講解言表達(dá)能力書寫實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生打開課本第46頁，先觀察課本中的“焉”“引”“弗”三個例字中豎折折鉤的形態(tài)，再分析它們的寫學(xué)生觀察、分析和描紅。教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。法，做到心中有數(shù)。最后拿起毛筆，嘗試描紅。描紅時，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三個例字中豎折折鉤形態(tài)的不同之處。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫的過程中要做到精神集中。指導(dǎo)學(xué)生在課本第47頁描紅、雙鉤填墨、臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)，可以在課本第73頁繼續(xù)臨摹練習(xí)。學(xué)生檢查自己的書寫習(xí)慣。學(xué)生練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生的書寫能力。展示評價引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評，最后教師點(diǎn)評。自評時，學(xué)生自我評價是否學(xué)會了豎折折鉤的寫法，兩次轉(zhuǎn)折|是否形態(tài)準(zhǔn)確，出鉤是否自然有力?；ピu時，從書寫習(xí)慣的角度出發(fā)，學(xué)生互相評價，看誰書寫時精神集中。教師點(diǎn)評時，以鼓勵性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；對不好的地方指導(dǎo)學(xué)生改|正。學(xué)生自評、互評，改正缺點(diǎn)。通過自評，培養(yǎng)學(xué)生的自我總結(jié)能力；通過互評，使學(xué)生多以欣賞的眼光看待他人，發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)。知識擴(kuò)展請同學(xué)們在《九成宮醴泉銘》中尋找一下，還有哪些字有豎折折鉤？這些字都有哪些特點(diǎn)？選擇自己認(rèn)為字形最好的字，與同學(xué)們分享你的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)反思豎折折鉤有兩次轉(zhuǎn)折，兩次轉(zhuǎn)折通常有方圓的變化，較為復(fù)雜。課本中的三個例字，豎折折鉤有大小、粗