《十面埋伏》教學(xué)設(shè)計(jì)(福建省市級(jí)優(yōu)課)x-八年級(jí)音樂教案

《十面埋伏》福州金山中學(xué)陳媛教學(xué)目標(biāo)：聆聽琵琶曲《十面埋伏》，能運(yùn)用速度、力度、音色等分析樂曲，感受樂曲描繪的古戰(zhàn)場(chǎng)上的壯烈情景。了解琵琶的音色特點(diǎn)、演奏技巧，感受其豐富的表現(xiàn)力，以及琵琶藝術(shù)的發(fā)展過程，引起學(xué)生對(duì)古樂曲和民族樂器的喜愛。了解我國(guó)民族樂器博大精深的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：從速度、力度、音色等方面分析《十面埋伏》，初步理解樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容和意境。了解琵琶的結(jié)構(gòu)、音色、演奏技巧，以及琵琶的發(fā)展過程。教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)音樂作品的分析、琵琶演奏技巧的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂的熱愛。教學(xué)過程：導(dǎo)入：律動(dòng)練習(xí)：教師擊鼓帶領(lǐng)，學(xué)生跟隨《十面埋伏》音樂片段做慢起漸快的律動(dòng)練習(xí)。導(dǎo)入課題，了解作品所表現(xiàn)的故事內(nèi)容。通過“教學(xué)中心”軟件展示預(yù)習(xí)作業(yè)，展示學(xué)生收集到的關(guān)于琵琶的基本知識(shí)、樂曲、詩(shī)詞、圖片等。認(rèn)識(shí)琵琶了解琵琶的結(jié)構(gòu)，發(fā)布搶答功能，學(xué)生用搶答方式回答以下問題：琵琶屬于什么類型的樂器？琵琶的音箱呈什么形狀？有幾根琴弦？有幾個(gè)相和品？演奏姿勢(shì)是橫抱還是豎抱？認(rèn)識(shí)琵琶的音色特點(diǎn)：聽一段琵琶音色，請(qǐng)學(xué)生從兩段詩(shī)句中選擇適合的一句：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！薄耙癸L(fēng)生壁柱，春水咽紅弦?！迸靡羯攸c(diǎn)：音域?qū)拸V，音量大，音質(zhì)清脆明亮，富于顆粒性，有較強(qiáng)的穿透力。作品欣賞（一）《十面埋伏》欣賞第一部分列營(yíng)：（1）聆聽列營(yíng)，提問：你聽出琵琶的哪幾種音色？分別運(yùn)用了哪幾種演奏技巧？（2）教師示范掃弦、拂弦動(dòng)作：掃弦善于表現(xiàn)熱烈奔放的情緒，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。（3）通過觀看視頻認(rèn)識(shí)輪指：輪指就是同音急速反復(fù)。速度由慢到快，表現(xiàn)出戰(zhàn)前的緊張感。（4）學(xué)生跟隨音樂模仿掃、拂、輪的動(dòng)作；2.欣賞第二部分埋伏、小戰(zhàn)、吶喊推送試卷，聆聽三個(gè)樂曲片段，選擇出相適應(yīng)的標(biāo)題，并從力度、速度、音色等方面說明原因。欣賞小戰(zhàn)樂段：教師演示煞音的演奏，學(xué)生可以嘗試演奏煞音。用身邊的物品模仿出煞音的音色。跟隨音樂，在小戰(zhàn)樂段中，出現(xiàn)煞音的節(jié)奏時(shí)敲擊演奏。欣賞吶喊樂段：欣賞演奏視頻，請(qǐng)學(xué)生關(guān)注演奏技巧和音色?！洞航ㄔ乱埂穼?duì)比欣賞琵琶曲《春江花月夜》，提問：這首樂曲營(yíng)造出了怎樣的意境？它的演奏技法與《十面埋伏》有何不同？教師帶領(lǐng)哼唱主題旋律辨別文曲與武曲：文曲的旋律較優(yōu)美動(dòng)人，表現(xiàn)自然風(fēng)景或人物內(nèi)心情感，在演奏中以運(yùn)用揉弦等左手技法為主。武曲的氣勢(shì)較恢宏龐大，曲調(diào)激烈，表現(xiàn)一定故事，在演奏中較多運(yùn)用掃拂等右手技法。拓展了解琵琶文化：通過思維導(dǎo)圖介紹琵琶的演變過程，并通過作品和題材的羅列說明琵琶在我國(guó)音樂文化中的地位。通過鏈接將優(yōu)秀琵琶作品和福建南音琵琶的相關(guān)知識(shí)推送給學(xué)生。課堂總結(jié)琵琶音樂既有藝術(shù)內(nèi)涵，又有文化內(nèi)涵。我們可以通過琵琶音樂了解歷史，感悟歷史。琵琶被稱為“民樂之王”，正是因?yàn)樗?/p>