《知識(shí)聲音的強(qiáng)弱》教學(xué)設(shè)計(jì)(甘肅省縣級(jí)優(yōu)課)-一年級(jí)音樂教案

《聲音的強(qiáng)弱》靜寧縣紅寺鄉(xiāng)教委二河小學(xué)鄭娜教學(xué)分析教學(xué)分析聲音有四種基本屬性，即強(qiáng)弱、長短、高低、音色。聲音的強(qiáng)弱是很容易表現(xiàn)出來的，但往往在說法上與高低相混淆。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，掌握好音的強(qiáng)弱有助于培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力。在教學(xué)過程中我通過律動(dòng)、讓學(xué)生尋找自己發(fā)出的聲音，拍節(jié)奏、演唱歌曲、用聲音講故事等一系列活動(dòng)來表達(dá)自己對(duì)聲音的強(qiáng)弱的感受。運(yùn)用聲音的強(qiáng)弱的音樂形象，拓展學(xué)生想象的空間。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿生活中的聲音，理解、感受聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)：f和p，能正確地運(yùn)用到演唱歌曲中。2、會(huì)唱歌曲《大鼓和小鼓》。

2、在音樂故事和樂曲中理解音樂形象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力、表演能力及模仿能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)音樂的力度記號(hào)強(qiáng)（f）、弱（p），并能掌握運(yùn)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用聲音的強(qiáng)弱的音樂形象，拓展學(xué)生想象的空間。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1、教師制作多媒體課件；2、準(zhǔn)備大軍鼓，小軍鼓等樂器。教學(xué)過程教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入（一）通過聆聽大軍鼓和小軍鼓的聲音，大聲唱歌和小聲說悄悄話，獅子嘶吼和喵咪叫聲的區(qū)別，引出聲音的大小——音樂中聲音的大聲和小聲叫做：聲音的力度。力度大的聲音稱為強(qiáng)。力度小的聲音稱為弱。（二）板書課題：聲音的強(qiáng)弱二、知與識(shí)（一）認(rèn)識(shí)強(qiáng)弱符號(hào)強(qiáng)——f弱——p（二）自然界、生活中強(qiáng)弱不同的變化可多了啦！你能想到的有哪些？與小伙伴，模仿并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象并模仿，加以評(píng)議和鼓勵(lì)。三、練與唱（一）練習(xí)以下節(jié)奏，體會(huì)強(qiáng)弱的變化。∣xxxx∣xx∣擂起大鼓咚咚∣xxxx∣xxx∣敲起小鼓嗵嗵嗵（二）學(xué)唱《大鼓和小鼓》1、老師帶唱樂譜，幫助學(xué)生掌握歌詞的節(jié)奏和讀音。

2、老師帶唱歌曲，把聲音的強(qiáng)弱正確運(yùn)用到歌曲演唱中。進(jìn)一步鞏固對(duì)聲音強(qiáng)弱的感受和運(yùn)用。

3、學(xué)生聽音頻跟唱。4、學(xué)生有感情地完整演唱歌曲并進(jìn)行歌表演。四、欣賞與交流（一）教師播放《青蛙音樂會(huì)》的音頻，并引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽樂曲，注意青蛙叫聲的強(qiáng)弱變化。模擬音效，隨音樂參與表現(xiàn)。（二）再次聆聽樂曲，說一說你聯(lián)想到的情景。五、結(jié)束語聲音的強(qiáng)弱無時(shí)不刻出現(xiàn)在生活中，自然界里，希望大家用耳朵用心去感受聲音強(qiáng)弱帶來的美。教后反思教后反思《聲音的強(qiáng)弱》是人教版小學(xué)一年級(jí)的音樂教材內(nèi)容。這節(jié)課，我努力運(yùn)用新課標(biāo)的理念展開設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為主線，變訓(xùn)練為體驗(yàn)，讓學(xué)生自主去體驗(yàn)，去感受。首先，我運(yùn)用大鼓小鼓，各種音頻讓學(xué)生感覺聲音的大小，引入音樂中聲音的強(qiáng)（f）h和弱（p）。然后在歡快的節(jié)奏小練習(xí)和歌曲《大鼓和小鼓》中加以肢體語言體驗(yàn)和強(qiáng)化所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。最后在欣賞管弦樂《青蛙音樂會(huì)》中聆聽聲音的強(qiáng)弱所賦予音樂神奇的魅力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。課堂中把音樂學(xué)習(xí)生活化，趣味化，更讓學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的幸福和成功的喜悅。因此，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，學(xué)得興味盎然，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握牢固。當(dāng)然，這堂課也存在著一些不足：一是農(nóng)村小學(xué)教學(xué)設(shè)施落后，教具有些不