Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB3a3c教案人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB3a3c教案人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)的基本理念：根據(jù)新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究精神、突出語(yǔ)言使用水平培養(yǎng)的理念而設(shè)計(jì)。課型：寫(xiě)作課教學(xué)內(nèi)容分析本單元是Goforit(八上)Unit7。主要圍繞“Willyouhaverobots?”這一主題展開(kāi)各種教學(xué)活動(dòng),并以這一主題引出一般將來(lái)時(shí)的一般疑問(wèn)句,否定句以及特殊疑問(wèn)句等語(yǔ)言功能。本單元旨在創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識(shí)的能力。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)”(learningbydoing),通過(guò)有限的課堂實(shí)踐活動(dòng)，能準(zhǔn)確地用英語(yǔ)表達(dá)將來(lái)的生活目標(biāo)。SectionB3a3c部分是本單元的第五課時(shí),這一課時(shí)是一個(gè)過(guò)程性寫(xiě)作訓(xùn)練板塊，在前面聽(tīng)、說(shuō)、讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生能嘗試寫(xiě)作語(yǔ)言輸出。3a的填詞練習(xí)可以提高學(xué)生對(duì)文章的理解和對(duì)重點(diǎn)動(dòng)詞的運(yùn)用，3a的語(yǔ)篇也是3c的開(kāi)頭。3b則是為3c提供了提綱框架。從3a填詞到3b寫(xiě)句子，再到3c完整語(yǔ)篇輸出的活動(dòng)設(shè)計(jì)，由易到難、循序漸進(jìn)，符合學(xué)生寫(xiě)作發(fā)展和對(duì)事物的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)情分析所教的兩個(gè)班學(xué)生英語(yǔ)水平相當(dāng)，以中等生為主。上節(jié)課已學(xué)了如何談?wù)撐磥?lái)的生活。學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容足夠熟悉。兩個(gè)班的學(xué)生都有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，但有小部分學(xué)生不自信。在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)盡量讓這部分學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。教學(xué)目標(biāo)掌握生詞probably,during,holiday,word等；能夠運(yùn)用will+動(dòng)詞原型的句型來(lái)表達(dá)一般將來(lái)時(shí)態(tài)；能夠綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)來(lái)描述自己未來(lái)生活的情況；通過(guò)描述自己未來(lái)生活的情況來(lái)達(dá)到熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的目的。教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與句型表達(dá)方式來(lái)描繪自己未來(lái)的生活。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與句型表達(dá)方式來(lái)描繪自己未來(lái)的生活。設(shè)計(jì)思路本節(jié)課主要分成課前導(dǎo)入，課中探究和成果展示三個(gè)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)前后相連，層層深入。教學(xué)流程導(dǎo)入(warmingup)——prewriting(writingsentences)——writing(practising)——成果展示(sharing)。八、教學(xué)過(guò)程：(teachingprocedures)Step1WarmingupT：Haveyoueverdreamedofyourfuturelife?Whatwillyoudoin20years?Willyoubeateacherordoctor?（理念：通過(guò)提問(wèn)吸引同學(xué)們的注意力，引出主題“20年后的自己”。）Step2PrewritingT：Hereisastudent,namedJill.Shethinksshewillbeanewspaperreporter.Nowread3aandfillintheblankswiththewordsinthebox.Youhavetwominutes.Go.（理念：學(xué)生完成3a，熟悉Jill如何表達(dá)她20年后的生活。）T：Nowread3aagainandfillinthechart.T：So,wecandescribelifeinthefuturefromjob,dressing,placestolive,friendsandpets,freetimeactivities,appearance,transportation,hobby,etc.Andnowlookat3b,pletethechartaboutyourlife20yearsfromnow.Youcanaddsomemoreitems.（理念：通過(guò)表格歸納Jill將來(lái)生活所描寫(xiě)的各個(gè)方面和自己20后的生活，為后面的寫(xiě)作輸出做準(zhǔn)備。）Step3WritingT:Youhavedoneawonderfuljob.Nowcouldyouuseyournotestowriteaboutyourlife20yearsfromnow.Usethestructure“”?Yes.Pleasefinish3conyourdraft.Youhave10minutes.Go.Step4PostwritingT:Timeisup.Nowlet’scheck...articletogether.（理念：現(xiàn)場(chǎng)批改作文，讓學(xué)生了解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和知識(shí)點(diǎn)。）Step5Homework1.Exchangeyourarticlewithyourpartnersandcheckit.與同桌互評(píng)。2.Addaconclusionforyourarticle.給作文加個(gè)結(jié)束句。九、板書(shū)設(shè)計(jì)（BlackboardDesign）Lifein20years“”句型Jill’slifein20yearsjobYourlifein20yearsjobPlacestolivehomeFriendsandpetsFreetimeactivitiesdressingneighborhoodFreetimeactivities十、教學(xué)反思：在這節(jié)課中，學(xué)生興趣濃厚，學(xué)得積極主動(dòng)，反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為成功的地方是：教師巧設(shè)問(wèn)題，循序漸進(jìn)，逐段理解課文，并讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)靈感，暢所欲言，學(xué)生各方面的能力都獲得了發(fā)展，具體體現(xiàn)在：1、創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造自由和諧的學(xué)習(xí)氣氛。2、小組合作，激起了學(xué)生的創(chuàng)新能力小組合作是新課程背景下學(xué)生的一種有效的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組里交流自己的意見(jiàn)，并把自己的成果展示給其他組，這種以學(xué)生為主進(jìn)行的小組合作，能有利地激起學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新