北師大版五年級(jí)語文下復(fù)習(xí)計(jì)劃

北師大版五年級(jí)語文下復(fù)習(xí)計(jì)劃北師大版五年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的學(xué)問，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以穩(wěn)固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)課過程要敬重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與勝利，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力?？突f過：“使一個(gè)人發(fā)揮最大力量的方法是贊美和鼓舞?！?/p>

3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新奇、形式多樣。拓寬學(xué)生參加的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要親密，探究程度更要膚淺。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

根底學(xué)問：

1、生字詞：把握本冊要求學(xué)會(huì)的184個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動(dòng)積存課文中消失的四字詞語和成語正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。

4、句子：語句通順，表達(dá)清晰。依據(jù)要求寫句子。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積存運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

閱讀：

1、有肯定的速度，每分鐘不少于300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的表達(dá)挨次，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

6、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思索，勇于發(fā)表自己的見解。

8、在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

9、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

習(xí)作：

1、能寫簡潔的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。

2、能按肯定的挨次寫，依據(jù)表達(dá)需要分段表述。

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3、做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、書寫標(biāo)準(zhǔn)、干凈。

5、40分鐘不少于400字。

6、養(yǎng)成想清晰再寫和寫后仔細(xì)修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)措施：

一是新理念，即削減頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積存語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二是新內(nèi)容，即依據(jù)大綱修訂教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以學(xué)問與力量、過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

三是新教法，即從學(xué)生已有學(xué)問根底動(dòng)身，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書、多積存，精做題，做好題，舉一反三，把握規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法：

分類性復(fù)習(xí)：

分為：聽寫訓(xùn)練、根底學(xué)問、積存運(yùn)用、閱讀、寫作等五局部。

1、聽寫訓(xùn)練、根底學(xué)問穿插在每節(jié)課中進(jìn)展復(fù)習(xí)。

2、積存運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的練習(xí)。

3、閱讀局部的分類方法許多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。

4、作文的分類也許多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。

在進(jìn)展總復(fù)習(xí)的過程中，留意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特殊留意差生，多幫忙他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清晰是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，教師引導(dǎo)、歸納以練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

復(fù)習(xí)時(shí)間為6月17日到6月25日共28課時(shí)。每天一單元穿插單元試題分項(xiàng)復(fù)習(xí)!

篇2:北師大版四年級(jí)語文下復(fù)習(xí)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教材，結(jié)合本班實(shí)際，把本學(xué)期學(xué)問進(jìn)展系統(tǒng)歸類，突出重點(diǎn)。抓好薄弱環(huán)節(jié)，仔細(xì)設(shè)計(jì)練習(xí)，面對全體學(xué)生，對差的學(xué)生做好填漏補(bǔ)缺。使學(xué)生能把握好本學(xué)期應(yīng)當(dāng)把握的根底學(xué)問，并進(jìn)一步形成運(yùn)用學(xué)問的力量。

二、復(fù)習(xí)要求

1、穩(wěn)固漢語拼音，精確嫻熟地拼讀生字的音節(jié)，熟悉隔音符號(hào)，讀好輕聲和兒化韻。

2、穩(wěn)固把握所學(xué)過的生字詞。區(qū)分多音字、形聲字、同音字、形近字、會(huì)進(jìn)展詞的歸類。

3、能背誦和默寫指定的課文，復(fù)習(xí)一些有關(guān)朗讀的學(xué)問。

4、理解句、段、篇之間的聯(lián)系，理清課文的表達(dá)挨次,能用“按事物的幾個(gè)方面”“抓重點(diǎn)段”等方法進(jìn)展分段，概括段落大意。

5、能分析句子的主要成份與次要成份，學(xué)會(huì)縮短和擴(kuò)寫句子。

6、能比擬正確地修改明顯病句，把排列錯(cuò)誤的幾段話整理成通順的短文。

7、會(huì)寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有詳細(xì)內(nèi)容，有詳有略。

8、能寫通知等常用的應(yīng)用文，會(huì)用修改符號(hào)修改自己的作文。

9、復(fù)習(xí)常用的十種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句、問、逗、書名號(hào)等。

10、能用三種查字典的方法查字典。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、理解句、段、篇之間的關(guān)系，分段、概括段意。

2、用修改符號(hào)修改病句和自己的作文。

3、能圍繞中心，詳細(xì)地表達(dá)一件事。

四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、理解句子含義，體會(huì)思想感情。

2、精確概括段落意思，主要內(nèi)容，中心思想。

3、能有中心，有條理，詳細(xì)地，語句通順地表達(dá)一件事。

五、復(fù)習(xí)的依據(jù)

依據(jù)第八冊教材以及學(xué)生的實(shí)際，系統(tǒng)地進(jìn)展復(fù)習(xí)，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)生運(yùn)用學(xué)問的力量。

六、復(fù)習(xí)形式

總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評(píng)講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。

七、復(fù)習(xí)措施

1、仔細(xì)做好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的，端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。

2、親密與家長的聯(lián)系，做好催促教育工作。

3、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，開展“一幫一”的活動(dòng)。

4、發(fā)揮班骨干的作用，做好復(fù)習(xí)的催促檢查工作。

5、仔細(xì)備課，加強(qiáng)練習(xí)