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文檔簡介

教學背景:本課時教案是七年級的課文,參加高效課堂教學比賽時所用?!稘系那锾臁方贪競湔n人:江蘇省連云港灌云實驗中學李洪德教學目標:1、學習本文作者抓住特征描寫景物的方法。2、品味文章準確、形象、生動的語言特點。3、感受濟南秋天的美麗景色,培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的感情。教學重難點點:這是一篇優(yōu)美的寫景文,突出特征,用詞準確優(yōu)美,比喻擬人貼切生動,因此全文的教學重難點放在讓學生學習抓住特點寫景的方法和品味文章準確、形象、生動的語言上。教具準備:多媒體課件教學過程:一、導入新課:同學們,我們剛剛跟著老舍先生感受了濟南溫晴的冬天,這一節(jié)課讓我們再隨著他去領略濟南秋天的景色,看看濟南秋天美在哪里?(設計意圖:啟發(fā)學生讀課文時尋找景物美。)二、交流展示預習時畫出的字詞和作者的簡單情況:1.字詞:請兩小組代表板書在黑板上,然后齊讀。(設計意圖:掃清字詞障礙)2.(1899—1966),現(xiàn)代著名作家,人民藝術家。原名舒慶春,字舍予,北京人。代表作有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》、話劇《龍須溝》、《茶館》。(設計意圖:由于在《濟南的冬天》一文中已熟悉,只簡單了解。)老舍像)&ct=202226592&lm=-1&cl=2&word=濟南的秋天(出示濟南的秋天的圖片)三、找一找:用我們的慧眼尋找景物美。過渡:讓我們自由的、大聲的朗讀課文,同時請大家思考濟南的秋天給你什么感受?(1)用一個句子、一個詞語、甚至一個字都可以。(設計意圖:整體感知課文)過渡:同學們讀得很認真,不管是……還是……(省略號為同學們說出的感受)都說出濟南秋天的美,那么它美在何處呢?(設計意圖:引導學生尋找美點。)(2)那么濟南的秋天究竟美在什么哪里呢?這些景物有什么特點?或許部分同學對濟南的秋天美在哪里已經(jīng)有了些自己的想法,請用用恰當?shù)脑~語來說:建議采用句式:濟南的秋天美,美在寬厚的石城墻,美在山(水)的多彩多變(清澈甜美)(板書)(設計意圖:引導學生感受景物特點。)(3)那么在作者的心中,也有一句話,表達了他對濟南秋天的總印象?也就是濟南秋天的總體特點。請大家把那句話找出來。(提示:總體特點一般出現(xiàn)在段落的開頭)明確:“濟南的秋天是詩境的”(板書:詩意)(設計意圖:整體感知景物特點)四、品一品:用我們的筆指點語言美過渡:老舍把多彩多變的山,清澈甜美的水呈現(xiàn)在我們面前,把一個充滿詩意的濟南展現(xiàn)在我們眼前,讓我們心馳神往。景物充滿詩意,那么作者的語言更是富有詩意,我們知道,老舍先生是著名的語言大師,在遣詞造句、表情達意方面,功力很深。有的用詞十分講究,比如:“晴暖得要發(fā)燥了,可是有點涼風,正像詩的溫柔?!币痪渲械摹包c”寫出了涼風的多少,與后句的“溫柔”相呼應,讀來給人自然親切、溫馨的感受,充滿詩情畫意;有的運用比喻與擬人的修辭手法不但形似,而且神似,生動貼切,比如:“晴暖得要發(fā)燥了,可是有點涼風,正像詩的溫柔?!币痪溥\用了比喻的修辭,形象生動的寫出了秋日涼風柔和的特點。請你學習例句的賞析方法,選擇適合角度在文中作批注。(設計意圖:體味語言準確生動形象的特點。)六、誦一誦:用我們的聲音展示詩意美與《濟南的冬天》一樣,本文語言自然,親切而優(yōu)美,從作者口中,心中自然流出,洋溢著赤誠的情懷,這樣清新美妙的語言,這樣豐富深厚的韻味,只有通過多多的朗讀,深情的朗讀,才能感受得到。1、選擇自己喜歡的段落,有感情地朗讀,展示課文的語言美、形象美、情感美、意境美。2、各組選一個代表,配樂朗讀。(《秋日私語》)聽,秋在竊竊私語,你是否想讓同學在你優(yōu)美舒緩的朗讀聲中,再次感受濟南秋天的美呢?同學們讀得都很好,咬字清楚,注意了節(jié)奏、停頓,注意了重讀,抑揚頓挫,讀出了作者,也讀出了自己對濟南秋天的贊美、喜愛(板書)之情。使我們仿佛已經(jīng)置身于濟南。(設計意圖:通過朗讀感受散文的景物、語言、意境美。訓練學生朗讀能力。)六、悟一悟:學了這節(jié)課,說說你的收獲。在大家尋找喜歡的句子,品讀語言美的過程中,你肯定發(fā)現(xiàn)了老舍成功創(chuàng)作這篇文章的秘密了吧?。▽W生概括)(設計意圖:讓學生學會總結,學會發(fā)現(xiàn),調(diào)動其主動性,讓學生自由表達主觀感受和獨特體驗。)(1)抓住特征描寫景物。(2)寫景要抓住典型事物,做到有詳有略。(2)善用比喻、擬人和排比等修辭,準確而恰到好處,給人以美感。(3)寓情于景,情景交融。(板書)七、問一問:用我們的疑惑體現(xiàn)思考美。(設計意圖:訓練學生質(zhì)疑問難的能力,深入挖掘課文內(nèi)涵,讓學生自由表達主觀感受。)板書設計:濟南的秋天詩境∕山多彩多變喜愛靜美﹨水清澈甜美贊美寓情于景,情景交融教學反思:這節(jié)課的成功之處:本節(jié)課我是按照從整體上把握景物特點,發(fā)現(xiàn)景物美的所在,然后邊讀邊哪些句子體現(xiàn)這一特點,也可以小組合作;接著品味準確生動形象的語言,仍然貫穿朗讀;第三步,專門設置朗讀比賽這一環(huán)節(jié),當然可選用《秋日私語》這一樂曲,最后是發(fā)現(xiàn)和質(zhì)疑環(huán)節(jié),這樣由淺入深挖掘課文意韻和內(nèi)涵,并且通篇圍繞“詩意”這一特點來上,用幾個標題分出課堂環(huán)節(jié)與板快。我這節(jié)課存在如下不足:散文寫景的層次性沒把握到位,我就沒涉及,這是硬傷。文本要深挖,這要求吃透教材。多給學生思考與活動的自主權。附件二:連云港市中小學、幼兒園優(yōu)秀教學案例評選誠信承諾書編號:報送單位灌云縣實驗中學教學設計類別(學科、學段)語文八年級課題(教時)濟南的秋天1課時教師姓名李洪德出生年月1975年10月職稱中一單位全稱灌云實驗中學郵編222200聯(lián)系電話辦公電話:88830904手機子信箱Email:個人誠信承諾1、我鄭重承諾:所寫教學案例系本人原創(chuàng),如查出有抄襲、照搬他人的行為,本人愿接受處罰。2.主辦單位若將我的作品公示、上網(wǎng)、發(fā)表、出版,我表示(在括號內(nèi)打“√”):同意(√)不同意()承諾人簽字:李洪德2012年3月14日單位意見

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