校園精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則

校園精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則為增進(jìn)讓學(xué)生健康成長，建設(shè)和諧校園，營造健康向上的校園文化氛圍，發(fā)明平安、文明、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，結(jié)合我校具體狀況,特制訂《校園精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則》。一、加強(qiáng)校園布局和環(huán)境衛(wèi)生管理1．校園布局合理,教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運(yùn)動區(qū)等相對獨(dú)立，校園綠化與建筑布局合理，學(xué)校建設(shè)符合《中小學(xué)建筑設(shè)計規(guī)范》。2．按照《國旗法》的規(guī)定設(shè)立國旗旗桿，使用無破損、無污跡國旗，嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)升降國旗制度。3．創(chuàng)設(shè)良好校園人文環(huán)境.主動開展“五有”、“五無"校園活動，“五有”即課堂有紀(jì)律、課間有秩序、環(huán)境有品味、言行有禮貌、心中有別人?！拔鍩o”即地上無痰跡紙屑、門窗無破損、墻上無污痕、桌面無刻痕、衛(wèi)生無死角。種好管好花草樹木，校內(nèi)排水暢通、道路平整，車輛停放有序，不占用學(xué)生活動空間,建立衛(wèi)生包干和檢查評比制度，教學(xué)、辦公、活動場合衛(wèi)生責(zé)任到班、到人,定時檢查評比。4．挖掘?qū)W校辦學(xué)歷史和文化內(nèi)涵，校園文化氛圍高雅大方，體現(xiàn)教育性、科學(xué)性.校門端莊，校牌得體，校訓(xùn)上墻。進(jìn)一步開展以愛國愛鄉(xiāng)、關(guān)心別人、感恩之心等社會主義核心價值體系教育，努力實(shí)踐“養(yǎng)德立志、探知踐行”的精神，科學(xué)運(yùn)用校園空間張貼《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、地圖、名人畫像、名言警句、勵志語錄、師生書畫作品.5．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和藝術(shù)素養(yǎng)。組織各類科普愛好小組，學(xué)校設(shè)有科普欄、宣傳櫥窗，內(nèi)容健康，更新及時。舉辦“書香校園"活動，開展多個形式的科藝節(jié)活動，進(jìn)一步開展“陽光體育"活動,確保每個學(xué)生每天鍛煉一小時，每年舉辦一屆校運(yùn)動會。大力推廣普通話，書寫規(guī)范字。二、加強(qiáng)校舍和各類場合管理1．加強(qiáng)校舍及基礎(chǔ)設(shè)施安全檢查，發(fā)現(xiàn)校舍及基礎(chǔ)設(shè)施損壞和險情時,及時向教育行政部門報告并采用方法,確保教職工和學(xué)生的安全。2．定時檢查和維護(hù)學(xué)校的排水系統(tǒng)、供電線路及消防器材等設(shè)施。各類建筑物的豎向排水、屋面和地面排水保持暢通，發(fā)現(xiàn)破損及時修補(bǔ)。對老化的供電線路及時更換，確保校園內(nèi)消防器材的安全使用。3．加強(qiáng)實(shí)驗室管理，按照有關(guān)規(guī)定配備實(shí)驗儀器設(shè)備,及時維護(hù)保養(yǎng)，確保教學(xué)儀器設(shè)備始終處在完好備用狀態(tài)。加強(qiáng)對危險性的實(shí)驗儀器、輻射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品的管理，建立健全使用和管理制度,設(shè)立警示標(biāo)志，寄存于安全地點(diǎn)，指定專人保管。4．加強(qiáng)對圖書館、閱覽室管理，生均藏書量符合國家規(guī)定,并確保提供應(yīng)師生借閱的圖書流通量不低于藏書的2/3.5．加強(qiáng)計算機(jī)教室和遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理，由專職人員負(fù)責(zé)計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備的保養(yǎng)、維護(hù)和技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)工作,全方面提高設(shè)備的完好率。6．加強(qiáng)體育場地器材管理，按照有關(guān)規(guī)定配備體育場地設(shè)施、器材，定時檢查，準(zhǔn)時保養(yǎng),及時維修維護(hù)，確保安全.7．加強(qiáng)藝術(shù)專用教室管理，按照有關(guān)規(guī)定配備器材,對多個器材經(jīng)常檢查、養(yǎng)護(hù)，出現(xiàn)故障及時維修。8．提高學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用率。建立設(shè)施設(shè)備使用制度,安排好學(xué)期使用計劃并認(rèn)真實(shí)施,實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用效益最大化。9．各處室、年級辦公室的布置整潔大方，及時收集有關(guān)資料，整頓歸檔。10．加強(qiáng)公共場合的管理,貫徹衛(wèi)生保潔，做到環(huán)境整潔大方。三、加強(qiáng)校園安全管理1．加強(qiáng)校園內(nèi)部安全管理，嚴(yán)格貫徹外來人員、車輛詢問、登記、校務(wù)值日課間巡視等制度，嚴(yán)禁將易燃易爆、有毒物品及管制刀具帶入校園。加強(qiáng)對教職工、臨時用工人員的資格審查，嚴(yán)把人員入口關(guān)。2．加大校園技防設(shè)施建設(shè)的投入,在學(xué)校校門口等重要部位安裝視頻監(jiān)控及周界報警裝置，并與公安110聯(lián)網(wǎng)。學(xué)校門口保安室設(shè)立監(jiān)控平臺和報警電話，加強(qiáng)校園視頻安全監(jiān)控。3．認(rèn)真開展消防安全大排查、大整治、大宣傳、大培訓(xùn)、大練兵“五大”活動和“清剿火患”戰(zhàn)役行動，定時排查整治校園火災(zāi)隱患，不停完善校園消防設(shè)施設(shè)備，確保設(shè)備完好、正常使用，嚴(yán)防校園火災(zāi)事故發(fā)生.4．加強(qiáng)學(xué)生交通安全管理，經(jīng)常告誡家長、教育學(xué)生不乘坐無牌無證車輛，不坐超員車輛，不坐摩的、貨車、三輪車等非營運(yùn)車輛，自覺抵制各類交通違法行為。5．定時檢查樓道、樓梯、扶手、樓梯間和疏散標(biāo)志照明設(shè)施完好狀況,及時清理整治樓道、樓梯間的堆集物,確保樓道、樓梯暢通。加強(qiáng)學(xué)生課間操、集會等上下樓梯的安全管理，避免樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故.6．經(jīng)常開展安全教育，增強(qiáng)師生的安全防備意識和自護(hù)自救能力。制訂校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期最少組織2次應(yīng)急演習(xí),使師生掌握各類事故的避險、逃生、自救、自護(hù)辦法。四、貫徹工作方法1．制訂精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則.我校根據(jù)縣教體局《有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)校園精細(xì)化管理的告知》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂《校園精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則》，明確目的、方法，狠抓貫徹，確保各項工作“時時有人抓，事事有人管”.2．強(qiáng)化校長工作責(zé)任制。校長是校園精細(xì)化管理的第一負(fù)責(zé)人。學(xué)校把“校園精細(xì)化管理"作為“一把手”工程來抓，建立校長及行政帶班每天校園巡邏制度，對校園管理存在的問題實(shí)施日志管理，發(fā)現(xiàn)問題及時交辦，限時整治，不留死角.3．建立各負(fù)其責(zé)的運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校建立校園管理的部門責(zé)任制，各部門要按照部門工作職責(zé),細(xì)化具體方法、明確崗位責(zé)任,將管理工作貫徹到每位教職工工；建立職責(zé)明確、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、保障到位的工作機(jī)制,為廣大學(xué)生發(fā)明良好、文明的成長環(huán)境。4．加強(qiáng)督促檢查。學(xué)校把校園精細(xì)化管理工作的成效作為檢查各處室工作的重要原則，列入考核評價。對實(shí)施校園精細(xì)化管理工作扎實(shí)、成效明顯的處室和個人予以表彰獎勵，對因管理疏忽、不到位，或工作失職、失職引發(fā)的管理事端，實(shí)施責(zé)任倒查,追究重要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任,并在年度評優(yōu)評先時予以一票否決。學(xué)校校園精細(xì)化管理責(zé)任分工校園管理總負(fù)責(zé)人:趙明武教學(xué)樓總負(fù)責(zé)人：王恩毛軍平水電總負(fù)責(zé)人：王恩校園安全衛(wèi)生總負(fù)責(zé)人:劉國智食堂（營養(yǎng)餐）總負(fù)責(zé)人:王恩校園綠化總負(fù)責(zé)人:郭衛(wèi)東校園文化總負(fù)責(zé)人：薛卉琴教師辦公室總負(fù)責(zé)人：王恩毛軍平門衛(wèi)總負(fù)責(zé)人：郭衛(wèi)東實(shí)驗室總負(fù)責(zé)人：張佩來圖書室總負(fù)責(zé)人：張旭慧電教設(shè)備總負(fù)責(zé)人：劉國智大型活動總負(fù)責(zé)人：李新成操場及活動場合總負(fù)責(zé)人：王恩教育教學(xué)管理總負(fù)責(zé)人：毛軍平中學(xué)文科教研組總負(fù)責(zé)人：李永紅小學(xué)文科教研組總負(fù)責(zé)人：王淑萍理科教研組總負(fù)責(zé)人:史彩萍黨建總負(fù)責(zé)人：孫僖陽團(tuán)體總負(fù)責(zé)人：高海燕校園文化建設(shè)辦公室崗位職責(zé)一、按照學(xué)校精神文明建設(shè)規(guī)劃的規(guī)定，提出學(xué)校形象設(shè)計、校園文化建設(shè)、文明校園建設(shè)的規(guī)劃。二、協(xié)調(diào)校內(nèi)各職能部門的校園文化和校園文明建設(shè)活動。三、組織、協(xié)調(diào)精神文明建設(shè)規(guī)劃中各項任務(wù)的貫徹。四、宣傳和維護(hù)學(xué)校形象，指導(dǎo)校內(nèi)各單位的形象設(shè)計和文化建設(shè)活動的開展.六、收集信息，調(diào)查研究，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門提出校園文化建設(shè)的意見和建議。七、認(rèn)真做好黑板報、宣傳櫥窗、宣傳標(biāo)語、廣播室的工作。八、承當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作.門衛(wèi)職責(zé)1．確保門衛(wèi)每天24小時不缺人、不空位。（涉及進(jìn)餐）2．確保上課及自習(xí)期間學(xué)生不出校門。3．嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請假制度，學(xué)生上課及自習(xí)時間憑請假條進(jìn)出校門。4．實(shí)施會客登記制度，督增進(jìn)出校門人員下車。5．負(fù)責(zé)校門的開關(guān)。6．清理大門前的攤位及亂停放車輛及其它雜物。7.確保24小時電話暢通。保管室保管員工作職責(zé)1．嚴(yán)格考勤，準(zhǔn)時上下班。2．嚴(yán)格進(jìn)出手續(xù)，食品類必須索證，合格證，生產(chǎn)日期，衛(wèi)生檢查合格證,工商管理經(jīng)營證等。嚴(yán)格驗收制度，憑據(jù)必須要有關(guān)人員簽字。3．必須做到物清、賬清,做到賬物相符、賬賬相符。4．做到分門別類，物品定位.檢查庫房的通風(fēng),潮濕，溫度等系數(shù)。5．對經(jīng)常性的教學(xué)用品(所用粉筆、黑水等），供應(yīng)到位。6．領(lǐng)用物品、材料,必須填寫領(lǐng)料單,使用負(fù)責(zé)人簽字，總務(wù)主任同意后,方能生效.7．經(jīng)常清點(diǎn)庫存物資,重要物資做到每月清點(diǎn)一次，發(fā)現(xiàn)物資局限性，應(yīng)及時請示購置.8．做好防盜,防火，防潮,防霉變等系列工作。9．依章辦事，做到領(lǐng)用、出借有統(tǒng)計，物品出借要有期限，損壞要賠償，嚴(yán)格報損、報廢和調(diào)拔制度。10．保管員有權(quán)嚴(yán)禁一切閑雜人員進(jìn)入保管室，庫內(nèi)物品如有損壞、遺失，要查清因素,按情解決。11．完畢領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的其它任務(wù).體育(活動)場地、器材管理員崗位職責(zé)1．服從領(lǐng)導(dǎo)，管好用好體育器材，確保體育教學(xué)、課外體育活動、運(yùn)動隊訓(xùn)練等順利進(jìn)行。2．做好體育設(shè)施和器材的分類、編號、登記、保管工作。3．按任課教師規(guī)定準(zhǔn)備好體育課所需器材,并協(xié)助布置好場地。做好體育器材出借、回收、清點(diǎn)和登記工作.4．對師生進(jìn)行愛惜體育設(shè)施和器材的教育,介紹使用辦法，對體育場地、設(shè)施和器材要經(jīng)常進(jìn)行維護(hù)，排除安全隱患，確保運(yùn)動安全.5．按照規(guī)定原則，及時擬定學(xué)校體育設(shè)施和體育器材添置計劃，已損器材要及時報損，及時報告添置。6．為學(xué)校統(tǒng)一組織的大型活動或會議,準(zhǔn)時提供對應(yīng)場地，確?；顒樱〞h）的正常進(jìn)行.7．體育器材凡屬遺失、不正常損壞應(yīng)進(jìn)行教育，并責(zé)成借用者酌情賠償。8．及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告體育設(shè)施、器材的管理、使用狀況，反映存在問題,不停提高管理水平.9．發(fā)現(xiàn)活動場合、器材存在安全隱患及時告知維修人員修理，確保健身器材正常使用.做好解決應(yīng)急事故的急救、報告統(tǒng)計工作。10．工作變動時，做好移交工作。校園精細(xì)化管理目的規(guī)定根據(jù)《渭源縣教體局學(xué)校精細(xì)化管理工作條例》的規(guī)定,為推動學(xué)校精細(xì)化管理,現(xiàn)就加強(qiáng)校園精細(xì)化管理提出以下目的規(guī)定：創(chuàng)立“四化"校園目的內(nèi)容：1．美化校園.學(xué)校規(guī)劃布局科學(xué)、合理；建設(shè)按照設(shè)計規(guī)劃、原則實(shí)施；功效設(shè)備設(shè)施齊全、達(dá)標(biāo)；校園環(huán)境干凈、優(yōu)美。2．綠化校園。校園綠化布局合理、美觀，做到春有花、夏有綠、秋有果、冬有青。綠化覆蓋率達(dá)50％以上,無荒地、無裸露泥土。建造標(biāo)志性景觀.3．凈化校園。校園環(huán)境衛(wèi)生、清爽,窗明幾凈，無垃圾死角；室內(nèi)擺設(shè)美觀、整潔,采光、照明符合原則;校舍標(biāo)記顯目，標(biāo)語設(shè)立合理。4．文化校園。合理布局設(shè)立文化墻（長廊)，公共區(qū)域場合文化宣傳設(shè)立合理;校訓(xùn)、辦學(xué)理念、辦學(xué)方向和目的明確,學(xué)校文化氛圍濃厚。重要方法：1．強(qiáng)化德育教育.學(xué)校有升旗隊,護(hù)旗隊,有鼓樂隊。按規(guī)定舉辦升降旗典禮，升旗典禮莊重肅穆，國旗下講話精練，富有教育意義，并建立好完整的檔案資料。學(xué)校教育學(xué)生尊敬師長、尊老愛幼、為人誠實(shí)、團(tuán)結(jié)同窗。學(xué)生要行為美，舉止大方，行走坐立姿勢原則，不嬌柔做作.學(xué)生要儀表美，穿著大方得體,符合學(xué)生著裝規(guī)定，不留怪異發(fā)型,不燙發(fā)染發(fā),不戴耳環(huán)首飾,不涂指甲油，不涂口紅。學(xué)生要語言美，說普通話，對人有禮貌，遇見老師、長輩、同窗問候親切。2．強(qiáng)化環(huán)境育人.校舍布局與環(huán)境協(xié)調(diào)，校門莊重、典雅、大方。旗臺位置合理，設(shè)施完好，校舍定時維修，外墻裝飾顏色鮮明，符合學(xué)校特性.學(xué)校建封閉垃圾池，設(shè)立分類加蓋垃圾桶，倡導(dǎo)無煙校園。校園清潔衛(wèi)生管理制度完善，做到責(zé)任到班、責(zé)任到人、責(zé)任到區(qū)域、責(zé)任屆時段，師生人人參加管理.清潔衛(wèi)生做到“十無”，即無暴露垃圾、無濫貼廣告、無雜草、無枯枝落葉、無污水積存、無蚊蠅滋生地、無噪音、無臭氣、無污漬墻面、無灰塵。加強(qiáng)學(xué)生個人衛(wèi)生管理，做到“五勤”，即勤洗澡、勤換衣、勤曬衣被、勤洗手、勤剪指甲。大力開展校園花草樹木認(rèn)養(yǎng)活動，綠化區(qū)域管理責(zé)任到班、到人.植被、景觀樹、草坪等要勤修剪造型，勤施肥澆水，勤防治病蟲害。學(xué)校建立綠化樹木檔案，實(shí)施登記掛牌，并在綠化區(qū)合理設(shè)立溫馨提示.學(xué)校建設(shè)干凈衛(wèi)生廁所，有洗手池，有應(yīng)急照明燈。廁所蹲位、便槽按學(xué)生數(shù)比例設(shè)立.廁所標(biāo)記明顯，廁所內(nèi)有溫馨提示。廁所內(nèi)要做到地面干凈、墻面清潔、無臭,無蠅、無污水停積，學(xué)校要定時、定員進(jìn)行消毒解決。廁所衛(wèi)生要作為學(xué)校抓清潔衛(wèi)生的重點(diǎn)區(qū)域來加強(qiáng)管理，要將廁所衛(wèi)生劃到班級、劃到人員、劃屆時段。3．強(qiáng)化文化育人。學(xué)校在顯目位置設(shè)立符合學(xué)校特色的校訓(xùn)。校園內(nèi)設(shè)有宣傳欄、公示欄、文化長廊。每一條路、每一棟樓、每一間宿舍、每一種班級都有自己的“文化名片”，形成“一校一品、一校一特、一校一景”的校園文化品牌效應(yīng)，充滿文化氣息。認(rèn)真貫徹“兩課一操”和陽光體育活動。要針對學(xué)生的愛好愛好，廣泛開辟第二課堂，成立寫作、美術(shù)、音樂、小發(fā)明、小制作、體育、書法等愛好小組，進(jìn)一步豐富學(xué)生業(yè)余生活。4．強(qiáng)化服務(wù)育人。學(xué)校師生要增強(qiáng)大局意識和服務(wù)理念，樹立人人為我、我為人人的意識.學(xué)校各項工作人人都是管理者、人人都是服務(wù)者,人人都在服務(wù)、人人都享有服務(wù)。每一項工作、每一種部位、每一種環(huán)節(jié)、每一種時段有人管、有人做。學(xué)校管理者要率先垂范，規(guī)定教職工工做到的必須先做到，切實(shí)關(guān)心教職工工的工作、生活和思想動態(tài)。學(xué)校要為留守學(xué)生搭建與親人溝通交流的平臺，設(shè)立愛心電話和視頻交流場合，有心理咨詢室，配備專兼職心理輔導(dǎo)教師.班主任、科任教師要關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做好在校的服務(wù)保障工作。5．強(qiáng)化安全管理。學(xué)校安全管理制度健全，安全教育常態(tài)化，日常管理規(guī)范化.認(rèn)真貫徹校園巡邏制,門衛(wèi)值班制,與家長的交接制，安全隱患排查治理制,晨檢、午檢制，消毒制，學(xué)生請銷假制。學(xué)校要強(qiáng)化安全管理無縫對接,特別是加大對課間、上學(xué)、放學(xué)等管理相對單薄甚至是管理真空時段的管理力度.同時學(xué)校與家長訂立安全責(zé)任書，明確告知家長對學(xué)生在校、在家安全的教育和管理責(zé)任。學(xué)校人防、物防、技防達(dá)標(biāo)，學(xué)校有門衛(wèi)室,有電子監(jiān)控設(shè)備，有消防設(shè)施，有防暴器械，有專兼職保安或門衛(wèi)，門衛(wèi)有工作服，有規(guī)范的出入登記臺帳。信訪工作做到狀況清、底細(xì)明,做好矛盾糾紛化解工作，做到矛盾不出校門，不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)，確保不發(fā)生越級上訪和群體性上訪事件。6．強(qiáng)化財務(wù)管理.學(xué)校財務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度和財經(jīng)紀(jì)律，管理科學(xué)化、民主化，資金使用公開透明,財務(wù)公示、公開及時，果斷杜絕學(xué)校“亂收費(fèi)”。(二）創(chuàng)立“三力”教室目的內(nèi)容：1．彰顯魅力。教室美觀、大方；擺放整潔、規(guī)范;文化氛圍濃厚.2．充滿活力。師生衣著整潔、精神面貌好；教師關(guān)愛學(xué)生，教學(xué)辦法好；學(xué)生勤學(xué)好問、求知欲強(qiáng)；學(xué)生主動向上，創(chuàng)新力強(qiáng)。3．蘊(yùn)含實(shí)力.班級奮斗目的明確,學(xué)生干部素質(zhì)過硬，師生關(guān)系融洽，班級凝聚力強(qiáng)。重要方法：1．合理布置教室。有班訓(xùn)、班規(guī)（班級公約)、圖書角、黑板報等班級特色文化。教室桌凳、教學(xué)用品擺放整潔,保護(hù)完好。講臺前有座次表，課表、時間表、值周表統(tǒng)一上墻，點(diǎn)名冊、班務(wù)日志等陳列規(guī)范。2．培養(yǎng)學(xué)生能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、安全意識、創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力.加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，同窗之間團(tuán)結(jié)互助，關(guān)心集體，關(guān)心別人，熱愛班級。3．加強(qiáng)衛(wèi)生管理。教室整潔明亮，墻壁不亂粘亂貼,門窗干凈,室內(nèi)無蜘蛛網(wǎng)。黑板不亂寫、亂畫，地面干凈衛(wèi)生。字紙簍、清潔工具位置要適宜。4．恪守規(guī)章制度。學(xué)生恪守作息時間,上課認(rèn)真聽講，下課不追逐喧嘩、不吃零食等.學(xué)生舉止大方，衣著得體，語言文明，尊敬師長。（三）創(chuàng)立“三雅"辦公室目的內(nèi)容：1．布置高雅。辦公室、功效室及教輔用房有標(biāo)記牌、有格言警句、有管理制度、有開水設(shè)備。2．?dāng)[放典雅.辦公室、功效室及教輔用房物品擺放典雅，規(guī)范整潔，教學(xué)用書、資料、作業(yè)本等擺放有序。3．舉止文雅。教師愛崗敬業(yè)，言行舉止文明，樹立為人師表的楷模。重要方法：1．塑造教師形象。教師重視形象，穿著得體，舉止規(guī)范,交談和藹，說普通話。對來客來賓有禮貌、熱情接待.同事之間互敬、互諒，合作互助.2．強(qiáng)化工作紀(jì)律。教師恪守學(xué)校規(guī)章制度,辦公紀(jì)律好，愛崗敬業(yè)、愛生愛校。工作時間不遲到、不早退、不串崗閑聊、不高聲喧嘩、不上網(wǎng)聊天、不打游戲.3．規(guī)范內(nèi)務(wù)整頓。辦公室、功效室及教輔用房整潔明亮，桌、椅、櫥、架等固定辦公設(shè)施排列美觀，張貼物品統(tǒng)一在指定地點(diǎn)，教學(xué)資料、教學(xué)用品、學(xué)生作業(yè)等陳列整潔。清潔衛(wèi)生制度化，室內(nèi)窗明幾凈,天花板及四壁無灰塵、蛛網(wǎng),地面無紙屑,無衛(wèi)生死角.實(shí)驗室及功效室使用后，要及時整頓清掃，對應(yīng)物品、用品要償還原位.二、工作規(guī)定（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。校園精細(xì)化管理，是推動義務(wù)教育均衡發(fā)展,提高教育形象的重要舉措。全體教師要提高認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組建工作專班,明確工作任務(wù)和職責(zé),扎實(shí)有效開展工作。（二）統(tǒng)籌規(guī)劃,精心組織.學(xué)校要根據(jù)實(shí)際，制訂操作性強(qiáng)的具體實(shí)施方案。統(tǒng)籌規(guī)劃、精心組織、分步實(shí)施。學(xué)校要在公用經(jīng)費(fèi)中預(yù)算一定的經(jīng)費(fèi)，用于維護(hù)、維修校舍及增添必備的設(shè)備設(shè)施，切實(shí)改善辦學(xué)條件。(三）突出重點(diǎn)，重視實(shí)效。要認(rèn)真認(rèn)真梳理學(xué)校管理過程中的實(shí)際困難和問題，查找日常管理單薄環(huán)節(jié)，把社會、家長關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)作為重點(diǎn)，把群眾不放心、不滿意的地方作為突破點(diǎn)，狠抓貫徹。（四）強(qiáng)化宣傳，營造氛圍。學(xué)校要大力宣傳校園精細(xì)化管理工作中好的經(jīng)驗、突出亮點(diǎn)和明顯成果,要不停創(chuàng)新總結(jié),彰顯特色，提高教育形象,營造良好氛圍。（五）加強(qiáng)督導(dǎo)，狠抓貫徹。有關(guān)負(fù)責(zé)人要長久進(jìn)行檢查督辦，并定時通報工作開展?fàn)顩r,對工作不力，效果不明顯的部門和教師批評指正，增進(jìn)校園精細(xì)化管理工作扎實(shí)有效開展。學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《縣教體局有關(guān)中小學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理評比及觀摩活動的告知》精神，以先進(jìn)的管理理念在學(xué)校管理中實(shí)施細(xì)致、高效、人文化的管理,調(diào)動全體教職工愛崗敬業(yè)的工作主動性;形成愛校如家的主人翁意識;培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷；在堅持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中增進(jìn)廣大教職工發(fā)揮主動性和發(fā)明性，貫徹“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。以高度的歷史責(zé)任感和使命感推動學(xué)校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不停求真創(chuàng)新,營建和諧健康的育人環(huán)境,當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的學(xué)校,為星光學(xué)校的基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展譜寫和諧音符。二、工作目的：讓廣大教職工認(rèn)識到實(shí)施精細(xì)化管理有助于學(xué)校依法治校工作的有力推動,同時在廣大師生中形成嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、健康、人文化的校園氛圍，感受到學(xué)校管理中現(xiàn)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫?、?yán)格的規(guī)定，又有親情關(guān)愛、儼然如家的人文關(guān)心，從而激發(fā)廣大師生主動主動配合學(xué)校管理,支持學(xué)校工作,關(guān)心學(xué)校發(fā)展，由“精細(xì)化”帶來“高效化”的變化，全方面完畢教體局下達(dá)給學(xué)校的各類工作目的，推動學(xué)校養(yǎng)成教育工作再上臺階，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的改革，實(shí)現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目的。三、具體內(nèi)容：1．學(xué)校行政管理：對學(xué)校發(fā)展要出臺五年規(guī)劃和學(xué)期計劃，從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目的、管理舉措等各方面提出嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行的規(guī)定,做到職責(zé)明確、制度完善；學(xué)校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細(xì)致入微，把可能出現(xiàn)的狀況及解決方法都考慮進(jìn)去，通過一定程序的論證、審議之后再予以實(shí)施，盡量減少具體工作中不必要的失誤和損失;學(xué)校管理人員平時工作要進(jìn)一步一線，堅持“一日三巡”,走到師生中去,在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供根據(jù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，同時自己在群眾中要起到模范帶頭作用，規(guī)定教職工做到的自己一定率先做到,要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化.2．教育教學(xué)管理：（1）學(xué)校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計劃和五年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。（2)在養(yǎng)成教育實(shí)施過程中要始終堅持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在教育目的的制訂上通過班級目的的擬定來定位學(xué)校養(yǎng)成教育目的，著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來提高學(xué)生綜合素質(zhì)；在教育辦法的使用上重點(diǎn)圍繞行為訓(xùn)練法、楷模示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種辦法來進(jìn)行探討，探索星光學(xué)校自己的養(yǎng)成教育之路；從秋開始啟動省級教育科研課題“感恩教育"和“傳統(tǒng)文化教育”的課題申報研究，研究課堂教學(xué)活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化;繼續(xù)推動創(chuàng)立“書香校園"讀書活動的進(jìn)一步開展，在全體師生中形成讀精品、頌典型的讀書熱潮，大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強(qiáng)校園書香人文氣息，呈現(xiàn)星光學(xué)校本身獨(dú)特的校園文化；在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放,不停推出在實(shí)施養(yǎng)成教育工作中典型的班級、教師和學(xué)生,在全校師生中對實(shí)施養(yǎng)成教育發(fā)明濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認(rèn)識,增進(jìn)每一種學(xué)生充足、全方面、和諧發(fā)展。（3）嚴(yán)格按《新課程原則》的有關(guān)規(guī)定開足開齊各類課程，開足學(xué)時，確保學(xué)生每天1小時課外活動時間的貫徹，做到班班有特色，人人有特長，增進(jìn)學(xué)生身心全方面發(fā)展；按新課標(biāo)規(guī)定搞好課堂教學(xué)“自主－互學(xué)”教學(xué)模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風(fēng)，建立多個競爭機(jī)制激勵青年骨干教師脫穎而出，不停提高課堂40分鐘教學(xué)效率，強(qiáng)化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識；加強(qiáng)對課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與督導(dǎo),實(shí)施一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度,加大對課堂教學(xué)事故的督查解決，不停規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高常規(guī)質(zhì)量。3．教師管理：以《星光學(xué)校教師考核方法》為核心內(nèi)容強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育,每年進(jìn)行一次師德考核；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)能力提高，學(xué)校在進(jìn)行常規(guī)教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的同時還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理、音樂藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊伍的構(gòu)造；學(xué)校要充足發(fā)揮教代會、理財小組的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)公開制度和每學(xué)期對干部隊伍的民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強(qiáng)干部隊伍勤政廉政的自覺性.4．學(xué)生管理:鑒于我校學(xué)生人數(shù)不多，活動空間較大,學(xué)生活動的安全隱患大，我們在學(xué)生管理工作中首先要強(qiáng)化的是安全責(zé)任意識和教育教學(xué)活動中的安全管理。安全教育要進(jìn)一步人心，每學(xué)期的開學(xué)典禮和放假大會要對學(xué)生上好以交通安全、防電、防火、防溺水等為主題的安全教育課，開學(xué)第一周建立安全教育周制度,平時要結(jié)合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動，堅持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護(hù)送和領(lǐng)導(dǎo)巡邏工作，經(jīng)常檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患，成立學(xué)校安全工作預(yù)案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以確保；學(xué)校德育工作要從學(xué)生主動、和諧、全方面發(fā)展的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強(qiáng)、自護(hù)意識，提高學(xué)生各方面的能力;要發(fā)揮家長學(xué)校的教育功效，堅持家校聯(lián)系制度,定時家訪、召開家長會，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校教育教學(xué)工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功效，通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實(shí)踐活動、故事會、建設(shè)“書香校園”讀書比賽活動、心理輔導(dǎo)課和心理咨詢活動、六一、感恩節(jié)等大型慶?；顒拥拈_展來培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠(yuǎn)大的抱負(fù)、對的的人生觀以及崇高的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。5．總務(wù)管理：總務(wù)工作要到處樹立為學(xué)校前勤服務(wù)的觀點(diǎn)，做好年度資金的收入入帳、開支的預(yù)算、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設(shè)等工作，堅持“開源節(jié)流"的總務(wù)管理宗旨，要有甘為“孺子?！钡木?，工作做到細(xì)致入微,服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。6．校園文化管理:我校本身文化底蘊(yùn)較膚淺，在校園文化建設(shè)和管理方面缺少自己的特色.隨著時代的發(fā)展，校園文化要不停與時俱進(jìn)，注入時代氣息。學(xué)校將作某些景點(diǎn)區(qū)綠化美化布署，并賦予一定的含義;學(xué)校將征集小會設(shè)計,把學(xué)校介紹、?；占捌湓⒁?、學(xué)校辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、素質(zhì)教育目的等反映學(xué)校辦學(xué)思路和發(fā)展方向的內(nèi)容在文化墻上予以呈現(xiàn)，賦予文化墻的“說話”功效.四、工作方法：1．學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組員名單以下:組長：趙明武副組長:毛軍平王恩何菊紅劉國智薛卉琴成員:全體教職工2。加大宣傳力度，在全校掀起實(shí)施精細(xì)化管理的氛圍，使“精細(xì)化”意識進(jìn)一步人心.3.建立和完善各項工作制度和管理制度，使學(xué)校各項工作秩序沿著慣性運(yùn)轉(zhuǎn),同時各項工作的管理都能有章可循,有制度可依.4．根據(jù)學(xué)區(qū)建立的有關(guān)考核機(jī)制，對照學(xué)校給各部門下達(dá)的管理目的任務(wù),定時進(jìn)行檢查與考核，把各部門工作的業(yè)績考核與年終獎懲掛鉤,激勵學(xué)校管理層人員主動工作，教師主動進(jìn)取,形成工作合力。5．堅持“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合的原則，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機(jī)會學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的有益經(jīng)驗，同時請某些同行來校指導(dǎo)工作,加強(qiáng)交流、互通有無，聽取學(xué)校教師對學(xué)校管理工作的意見和建議，增進(jìn)我校精細(xì)化管理工作上臺階。星光學(xué)校教師備課制度備好課是上好課的前提，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié),不備課不能上課。一、總體備課學(xué)科起始或?qū)W期開學(xué)前，各學(xué)科年級備課組為了全方面完畢本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要組織總體備課?？傮w備課必須在個人充足準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行?？傮w備課的內(nèi)容重要是四個“熟悉"。1、熟悉《教學(xué)計劃》,理解本學(xué)科的教學(xué)時間安排及在實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目的中地位和作用；2、熟悉教學(xué)課程原則,明確本學(xué)科教學(xué)目的任務(wù)，教學(xué)原則和教學(xué)內(nèi)容編排體系;3、熟悉教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系、重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn),明確本學(xué)期的教學(xué)規(guī)定；4、熟悉學(xué)生，查閱有關(guān)檔案材料，理解學(xué)生“雙基”、能力、學(xué)風(fēng)、學(xué)法等方面的狀況。總體備課的成果是制訂出本學(xué)期本學(xué)科本年級教學(xué)工作計劃,教學(xué)工作計劃的內(nèi)容涉及：前學(xué)期教與學(xué)的狀況分析；本學(xué)期教材特點(diǎn)及解決意見；本學(xué)期教學(xué)目的規(guī)定；教學(xué)進(jìn)度表、單元劃分及學(xué)時安排；優(yōu)生與差生的跟蹤培養(yǎng)。二、課前備課課前備課遵照三個環(huán)節(jié)(三次備課）：個人備課個人備課是基礎(chǔ)，規(guī)定從下列四個方面進(jìn)行；（1）鉆研課程原則和教材：掌握課程原則的規(guī)定，明確本章（單元）本節(jié)（課）教材在實(shí)現(xiàn)整體目的中的地位、作用和規(guī)定。鉆研教材，掌握教材的科學(xué)內(nèi)容、思想內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系,明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、“雙基”和“雙力”（能力、智力）培養(yǎng)規(guī)定。閱讀有關(guān)參考資料，理解有關(guān)的最新科研成果及本地建設(shè)實(shí)際,加深對教材內(nèi)容的理解，擴(kuò)展知識面.(2）進(jìn)一步理解學(xué)生:掌握教學(xué)對象的共性和個性學(xué)情（如學(xué)習(xí)目的、愛好、基礎(chǔ)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、自學(xué)能力等)，擬定教學(xué)內(nèi)容的多少，深淺和進(jìn)度的快慢，做到有的放矢，因材施教，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性.（3）擬定明確具體的三維教學(xué)目的,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法和教學(xué)手段,精心設(shè)計教學(xué)過程。(4）補(bǔ)充、刪減或改善實(shí)驗和練習(xí)、作業(yè)，并自己演作一遍。2、集體備課集體備課必須在個人充足準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行.集體備課有學(xué)科年級備課組長主持，規(guī)定做到“三定”：定時間、定內(nèi)容、定中心講話人。集體備學(xué)時間每學(xué)科每七天不得少于二學(xué)時。集體備課的任務(wù)是：（1）通過充足研究討論，統(tǒng)一教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，統(tǒng)一考核規(guī)定,統(tǒng)一學(xué)時安排.（2）研究教材中的難點(diǎn)及解決方法;（3）研究教法，重要采用說課形式交流經(jīng)驗；（4）選擇練習(xí)及作業(yè)題在集體備課中,要充足發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用，使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎(chǔ)。3、制訂學(xué)時計劃（教案）上課前每學(xué)時必須有一種獨(dú)立完整的教案，作為上課的根據(jù).無教案不能上課.每個教案都規(guī)定最少在授課的兩天前完畢。學(xué)校校長、教務(wù)主任、教研組長要定時檢查教師的教案編寫狀況,并及時提出改善意見。教案的格式要嚴(yán)格按照新課程教案格式書寫，要體現(xiàn)各學(xué)科的特點(diǎn).每節(jié)課的教案應(yīng)體現(xiàn)下列幾項內(nèi)容:(1）授課班級、備（授）學(xué)時間和課題；(2)明確的教學(xué)三維目的規(guī)定;(3）課的類型；（4）教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)；(5）教學(xué)辦法和教學(xué)手段；（6)教學(xué)環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)涉及：教師活動，學(xué)生活動，設(shè)計意圖（體現(xiàn)新課程理念）；(7）板書設(shè)計；(8）課后記:記載課堂教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，如:如何科學(xué)地傳授基礎(chǔ)知識；如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；如何增強(qiáng)教學(xué)的思想性；如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、體現(xiàn)能力；如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)辦法；如何提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)等.對于工作一、兩年的新教師，規(guī)定每篇教案寫教后感；對于工作三年以上的教師，教后感不得少于教案數(shù)的三分之一。XXXXX學(xué)校年月課堂教學(xué)常規(guī)管理基本規(guī)定新課程、新課標(biāo)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源、新時代對人才規(guī)定原則都給教育帶來了新的形勢.教師隊伍建設(shè)，課堂教學(xué)效益研究永遠(yuǎn)是學(xué)校教學(xué)管理不變的主旋律。如何遵照教學(xué)基本原則，確保教學(xué)質(zhì)量，是每個管理者及工作者都必須考慮的大事。不能把教育標(biāo)語、理論、研究混為一談，由于每一堂課都是師生不可重復(fù)的生命體驗.素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)教師，而高素質(zhì)教師的生命活動重要是體現(xiàn)在富有啟發(fā)性的新的課程教學(xué)設(shè)計以及實(shí)施上，這就規(guī)定我們探索教與學(xué)多個方式。因此,在新的形勢下，我們有必要對課堂教學(xué)的效益進(jìn)行進(jìn)一步研討并指出具體規(guī)定。一堂好課不僅僅是45分鐘，而應(yīng)有三個重要方面：①備課②上課③課下輔導(dǎo).一、備課是上好課的先決條件和基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量決定上課的質(zhì)量。1．原有教參、教材、教具意義上的備課已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠備好一節(jié)課的基本條件。開放共享的網(wǎng)絡(luò)資源，高科技、活躍環(huán)境下長大的新時代學(xué)生，都迫使我們教師要認(rèn)真鉆研教材、課堂等，要理解學(xué)生狀況，充足運(yùn)用全部豐富資源與條件，要讓老師師的內(nèi)涵注入更多的指導(dǎo)、引導(dǎo)意義.2．要多開展集體備課，有的甚至能夠一人主備，發(fā)明性的資源共享。對的解決好深鉆、細(xì)研與精力有限的矛盾。3．進(jìn)一步的鉆研教材，理解學(xué)生.備好課，其中重要一環(huán)就是鉆研教材，如何不能較好地熟悉、理解、駕駛教材，無論用什么樣先進(jìn)辦法和當(dāng)代化手段，都將會是空洞的形式而低效.知微而論，可覺得師,意思是說只有對細(xì)微的道理有深刻的理解，并能加以論述,才能夠當(dāng)教師.因此要上好課，首先要鉆研好教材。研究教材普通分為三步:第一步熟悉課程原則,第二步閱讀教材（把握內(nèi)容、明確教材地位），第三步：分析教材,讀懂教材。綱舉目張,從整體把握上再去把握各個附屬部分，這還只是教師自我內(nèi)在感受，教給別人什么怎么教，有關(guān)你對教材怎么分析，這是備課重點(diǎn)。4．備課要清晰下列幾方面：①制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目的A:全方面而有所側(cè)重要有知識技能，過程與辦法，態(tài)度、情感、價值觀，三個方面的能達(dá)成的教學(xué)規(guī)定,有的能夠是章節(jié)大目的,不一定每節(jié)課都全方面論述。B:明確、具體.C:規(guī)定恰當(dāng).②明確教學(xué)重點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)對教材地位而言的,關(guān)建要制訂出突出重點(diǎn)的具體教學(xué)方略，時間安排的中心位置，避免前松后緊等。③對教學(xué)難點(diǎn)要把握的精確。突破要有理性認(rèn)識，有實(shí)效性辦法、手段、方法,教學(xué)的難點(diǎn)是對學(xué)生的接受難易而言的。④理解好符合教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)的教學(xué)辦法，且要為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的有較好的功效。教學(xué)辦法要符合教學(xué)原則，如知識科學(xué)性、學(xué)生可接受性、掌握知識鞏固性、循序漸進(jìn)、因材施教、溫故知新、循循善誘、教學(xué)相長等。教學(xué)辦法是在教學(xué)原則的前面或背面加上可操作的行為或動作。例如:核心要重視在教學(xué)過程中如何運(yùn)用。⑤最重要的是設(shè)計好教學(xué)過程，普通三個重要過程：A新課引入過程B新課解說過程C鞏固過程A．對教學(xué)內(nèi)容次序與權(quán)重進(jìn)行合理安排。內(nèi)容安排次序要符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律如，由具體—-抽象——具體(應(yīng)用)由特性——普通--特殊（應(yīng)用）。由實(shí)踐——理論——實(shí)踐（應(yīng)用）由易—-難，由簡—-繁等等。對教學(xué)內(nèi)容的權(quán)重所指的做好主、次安排.B．教與學(xué)做到整體設(shè)計。設(shè)計程序要強(qiáng)化三種認(rèn)識一是以設(shè)疑激趣為先導(dǎo)，要組織教學(xué)，設(shè)計導(dǎo)言，營造憤悱氛圍，不憤不啟(憤，指主動思考而又搞不懂的一種心態(tài)），不悱不發(fā)(悱，指口欲言而未能的一種狀態(tài))，把學(xué)生引入又通過經(jīng)常性引入,而培養(yǎng)學(xué)生含有想學(xué)、愛學(xué)而主動思考，肯于動腦的好習(xí)慣。二是以思維訓(xùn)練為核心。思維訓(xùn)練是實(shí)現(xiàn)以知識傳授為中心，轉(zhuǎn)向以發(fā)展為中心的核心所在,訓(xùn)練要探究故意、有機(jī)與有序的有效進(jìn)行有質(zhì)量問題，學(xué)有空間。抓住知識核心環(huán)節(jié)，化繁為簡，化難為易，揭示規(guī)律。無論是合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)性講授，都不能無視思維能力培養(yǎng)的效果。三是以主體參預(yù)、精講、精練為方略。主體參加必須抓到兩點(diǎn)a、通過探究式、互動式、任務(wù)驅(qū)動式等，調(diào)動從心態(tài)上是學(xué)習(xí)的智力是參加的。b、要使學(xué)生形成良好認(rèn)識構(gòu)造，并告知領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)而完畢知識內(nèi)化與遷移。要意不繁是精講,知識系統(tǒng)化是精講。練習(xí)有針對性、適量是精.指導(dǎo)辦法、培養(yǎng)能力、重視知識、能力、思想的和諧統(tǒng)一。C、過程設(shè)計要對輔助性教具以及多媒體予以我們教學(xué)上什么樣的支持以及如何實(shí)效性支持。⑥板書設(shè)計。板書是一種創(chuàng)作藝術(shù)，是教學(xué)過程的痕跡，對學(xué)生的學(xué)習(xí)含有鮮明的綜合特性,教師不能用投影替代一切。二、上課1．一節(jié)好課的原則(重要評價表）2．課堂教學(xué)基本規(guī)定（達(dá)標(biāo)原則易難如何做）3．現(xiàn)狀所要加強(qiáng)的組織教學(xué)，原學(xué)者聽講、厭學(xué)者隨學(xué)、不學(xué)組織合作學(xué)習(xí)，討論目的針對性差過程教學(xué)。教學(xué)過程最難化設(shè)計{隨意性信息技術(shù)使用效果深原則到無學(xué)生觀察.三、課本輔導(dǎo)1．判作業(yè)2．個別輔導(dǎo)3．學(xué)生座談反饋4．自習(xí)進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)四、有關(guān)加強(qiáng)理念教學(xué)管理問題。1．堅持聽課制度:①干部普通兼課,每七天聽課不少于1節(jié)。③教研組長每七天要不少于2節(jié).2．做好研究活動學(xué)校教師上好觀摩課，一級教師上好研究課，青年教師上好評優(yōu)課,以及入門規(guī)范課。3．加強(qiáng)檢查及交流力度,要加強(qiáng)素質(zhì)首先對于教案及作業(yè)要制狀況要定時檢查。3．學(xué)生座談反饋4．自習(xí)進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)四、有關(guān)加強(qiáng)理念教學(xué)管理問題。1．堅持聽課制度：①干部普通兼課，每七天聽課不少于1節(jié)。③教研組長每七天要不少于2節(jié)。2．做好研究活動學(xué)校教師上好觀摩課，一級教師上好研究課，青年教師上好評優(yōu)課,以及入門規(guī)范課.3．加強(qiáng)檢查及交流力度，要加強(qiáng)素質(zhì)首先對于教案及作業(yè)要制狀況要定時檢查.學(xué)校課程課堂教學(xué)評價原則一、教學(xué)準(zhǔn)備：（15分）（一）課題的產(chǎn)生及學(xué)情分析、重難點(diǎn)和重難點(diǎn)的突破辦法等（5分）1、課題的提出要基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、親密聯(lián)系學(xué)生本身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用。2、體現(xiàn)“學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會與別人合作、學(xué)會生存”的當(dāng)代教育理念。3、面對全體、關(guān)注個體，重視實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。4、重難點(diǎn)突出，突破辦法有力。5、學(xué)情分析具體透徹。（二）教學(xué)目的及貫徹(5分）1、教學(xué)目的明確、全方面、客觀，符合課程原則和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際。2、知識與技能、教學(xué)思考、問題解決、情感與態(tài)度四個維度的目的體現(xiàn)于教學(xué)全過程。（三）課前三分鐘設(shè)計合理，形式新穎.（5分）二、教學(xué)過程與辦法（一）教師方面(85分）1、教學(xué)富有節(jié)奏，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn),層次清晰,詳略得當(dāng)。講授時間不超出三分之一，學(xué)生自主活動和自由研討的時間不少于二分之一。能恰本地運(yùn)用多個教學(xué)媒體,并做到適時、適度、高效。(10分）2、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)解決得當(dāng)，善于激趣導(dǎo)疑，為學(xué)生留下思考的時間和空間。（10分）3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，善于組織引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動中去體驗，經(jīng)歷知識的形成過程。（15分）4、師生關(guān)系民主平等、合作共享，知情交融,多維互動.教師關(guān)注全部學(xué)生的有效學(xué)習(xí)狀況,尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。（15分）5、教學(xué)辦法靈活多樣,實(shí)用性強(qiáng)；評價主體多元,辦法多樣,含有激勵性。（5分）(二）教師整體素質(zhì)。（10分)（1）教態(tài)親切、自然；語言精練精確,普通話原則。（2）板書設(shè)計合理，字體規(guī)范；教具、電教設(shè)備操作純熟.(3）教學(xué)基本功好，組織能力和應(yīng)變能力強(qiáng).（三）學(xué)生狀況（20分）1、參加度。全體學(xué)生主動參加，投入深刻，勤于動手，樂于探究,不同層面的學(xué)生都有所收獲，潛能得到開發(fā)，個性得到張揚(yáng)。（4分）2、交往度.課堂氛圍和諧活躍，師生、生生主動交往，愉快交流,互相增進(jìn)，共同發(fā)展。（4分）3、思維度。學(xué)生思維主動靈活，且有發(fā)明性;勇于質(zhì)疑問難，見解有新意.（4分）4、“雙基”掌握扎實(shí)，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識和辦法解決新問題。（4分）5、學(xué)生有學(xué)習(xí)的愛好，獲得了主動的情感體驗,對自己的學(xué)習(xí)有信心.（4分）課堂教學(xué)評價原則

一級指標(biāo)二級指標(biāo)評定原則量化評分A1教學(xué)思想5分B1教學(xué)思想5分C1以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生的發(fā)展，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為宗旨。（2分）C2以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。(1分)C3面對全體，因材施教.根據(jù)學(xué)生不同才干、特長、愛好和性格進(jìn)行教學(xué)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。(2分）A2教學(xué)目的7分B2目的定位3分C4符合新課程原則,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要，體現(xiàn)知識與技能，過程與辦法，情感、態(tài)度、價值觀三位一體。（2分）C5教學(xué)能從學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)、心剪發(fā)展水平和思維水平出發(fā)，努力喚起學(xué)生本身的經(jīng)驗和知識,以此激活學(xué)生的思維.(1分）B3目的調(diào)控4分C6教學(xué)目的設(shè)定從學(xué)情出發(fā)，貫穿于教學(xué)全過程。（2分）C7能根據(jù)目的的需要刪減、重組、整合并滲入（新思想辦法),擴(kuò)展和延伸(當(dāng)代信息與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系的知識）。（2分）A3教學(xué)內(nèi)容8分B4內(nèi)容設(shè)立6分C8對的理解并能發(fā)明性地使用教材，科學(xué)精確地精選終身學(xué)習(xí)必須備的基礎(chǔ)知識和技能。(2分)C9教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及當(dāng)代社會和科技發(fā)展緊密聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與經(jīng)驗.（2分)C10教學(xué)內(nèi)容充實(shí)有梯度，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、發(fā)展性、學(xué)生能夠主動參加知識形成的全過程.（2分）B5信息生成2分C11課堂知識預(yù)設(shè)和生成關(guān)系解決恰切，對課堂生成信息能對的引導(dǎo)，培植生成新問題、新知識。(2分）A4教學(xué)過程25分B6知識技能13分C12知識點(diǎn)清晰、知識量適中,重、難點(diǎn)突破較好。（3分)C13教師有較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)語言、教學(xué)活動的組織能力。（2分）C14教師能根據(jù)課堂教學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r與課堂生成的問題采用有效方法，調(diào)節(jié)課堂預(yù)設(shè),滿足學(xué)生思維發(fā)展的需要,完畢課堂教學(xué)任務(wù)。（2分）C15教師能快捷果斷解決課堂偶發(fā)事件，體現(xiàn)良好的教學(xué)導(dǎo)向和教學(xué)機(jī)智。（2分）C16教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)新穎，教學(xué)活動設(shè)計科學(xué)得體,組織形式靈活多樣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，以問題為中心,引導(dǎo)學(xué)生主動思考，主動探求。（2分）C17突出學(xué)科思維辦法，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、體驗的學(xué)習(xí)能力。B7動態(tài)調(diào)控4分C18教學(xué)構(gòu)造合理,教學(xué)過程邏輯有序,能圍繞重點(diǎn)目的留出學(xué)生充足思維、充足想象、充足質(zhì)疑和充足求異的時空。（2分）C19不機(jī)械地照搬教案,不把學(xué)生當(dāng)作配合教師實(shí)現(xiàn)教案的工具，不出現(xiàn)毫無價值、即問即答的形式主義的問答，能從教學(xué)過程發(fā)展的實(shí)際出發(fā)動態(tài)調(diào)控教學(xué)。（2分)A4教學(xué)過程25分B8師生互動4分C20師生人格平等,教師能尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生的自尊心、自信心、自愛心，激勵學(xué)生在師生、生生平等交往中展示自己的能力。（2分）C21能用激勵性評價看待學(xué)生的課堂反映，用容忍的方略解決解答出現(xiàn)錯誤的同窗，不用考試分?jǐn)?shù)和等次羞辱、壓抑和批評學(xué)生，更不能用體罰或變相體罰學(xué)生。（2分)B9關(guān)注差別4分C22教師用盡量多的辦法滿足學(xué)生在認(rèn)知、生理、智能、情感、