《第1課改革迫在眉睫》教學設計(湖南省省級優(yōu)課)-歷史教案

第1課改革迫在眉睫導學案【教學目標】目標內(nèi)容知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀識記理解運用北魏的崛起與統(tǒng)一黃河流域北魏的崛起；北魏重新統(tǒng)一黃河流域；北魏學習漢族封建政權的統(tǒng)治方式北魏崛起的原因；北魏統(tǒng)一北方的原因和影響探究前秦統(tǒng)一北方和北魏統(tǒng)一北方的異同歷史比較問題探究統(tǒng)一是歷史發(fā)展的大趨勢，統(tǒng)一有利于經(jīng)濟發(fā)展，民族進步社會改革迫在眉睫宗主督護制；賦稅制度缺陷；陜西人民起義北魏統(tǒng)一北方后面臨的統(tǒng)治危機及原因；北魏的民族政策及原因探究社會改革的原因分組討論歷史比較問題探究社會矛盾威脅社會安定，社會改革有利于解決社會矛盾馮太后和孝文帝拓跋宏登基；馮太后培養(yǎng)孝文帝學習漢族先進文化馮太后對孝文帝改革的影響；孝文帝改革的目的探究學習先進文化的途徑和必要性問題探究歷史的發(fā)展離不開杰出人物的推動作用，馮太后和孝文帝在少數(shù)民族封建化進程中起到了關鍵作用【教學重難點】重點：北魏孝文帝改革的原因與條件難點：宗主督護制；社會矛盾激化的原因；馮太后對孝文帝改革的影響【自主學習】一、改革的重要前提——北魏的崛起與統(tǒng)一黃河流域1、北魏的崛起⑴興起：源于東北→魏晉之際游牧于山西、內(nèi)蒙→東晉建立代國，不久為前秦所滅→淝水之戰(zhàn)后再度崛起并不斷發(fā)展⑵發(fā)展：①386年拓跋珪重建代國，改國號魏，史稱北魏；②398年遷都平城，北魏歷史發(fā)展進入新時期：2、統(tǒng)一黃河流域A．對外：武力征服（1）統(tǒng)一：439年（2）意義①初步結(jié)束西晉以來北方分裂割據(jù)局面；②創(chuàng)造了北方相對穩(wěn)定的社會環(huán)境，促進了社會生產(chǎn)的發(fā)展；③促進了各民族之間的經(jīng)濟文化交流和民族融合。B.對內(nèi)：拓跋珪、拓跋燾的封建化改革（1）措施：（政治、經(jīng)濟、文化）經(jīng)濟上：實行編戶；計口授田，勸課農(nóng)桑；政治上：仿漢制設官制；延攬人才，重用漢族儒生，完備國家機構(gòu)；文化上：興辦太學，吸收漢族先進文化。（2）意義（1）使拓拔部由畜牧經(jīng)濟為主的游牧生活逐漸轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主的定居生活。（2）國家機構(gòu)日益完備，為孝文帝改革奠定了基礎二、改革的必要性——北魏統(tǒng)治面臨危機1、政治制度的欠缺造成階級矛盾尖銳（1）制度欠缺的表現(xiàn)：①宗主督護制：豪強地主出任宗主，督護農(nóng)民納稅服役②賦稅制度混亂：豪強地主隱瞞人口，逃避賦役，農(nóng)民負擔沉重（2）制度欠缺的影響：①對國家的賦稅收入和徭役征發(fā)極為不利；（政府財政危機）②加重廣大人民的負擔，導致階級矛盾尖銳2、實行民族歧視和民族壓迫導致民族矛盾激化（更大的危機）3、人民起義，社會動蕩——威脅統(tǒng)治（1）445年陜西人民起義（漢族、羌族）（2）百年間人民起義多達八十余次，沉重打擊了北魏統(tǒng)治三、改革的推動力——統(tǒng)治者因素1、孝文帝即位：471年拓拔宏通過禪讓即位（權力保證）2、馮太后（漢族）臨朝聽政（1）出身漢家，以強硬手段掌握政權，推動北魏統(tǒng)治者學習漢族先進文化；（思想動員）（2）精心培養(yǎng)孝文帝拓拔宏學習漢族先進文化；（人才培養(yǎng)）（3）臨朝聽政，推行初步改革；（奠基作用）3、孝文帝精通漢文化，認識到改革的必要性：（1）在馮太后培養(yǎng)下，精通漢文化，通過比較鮮卑文化，堅定改革信念；（2）勤于政事，關心民生（3）孝文帝認識到改革的必要性：（主觀條件）要鞏固統(tǒng)治（改革目的），就必須學習漢族先進文化，借鑒漢族封建國家的統(tǒng)治經(jīng)驗，改革鮮卑族落后的統(tǒng)治方式。【合作探究】【合作探究】1：北魏何以能在這么多的民族政權中脫穎而出，完成一統(tǒng)北方的偉業(yè)呢？【合作探究】2：材料一：北魏初期，在地方上實行宗主督護制。各地豪強地主聚族而居，紛紛以宗族鄉(xiāng)黨的形式，占據(jù)有利地勢筑塢立堡，割據(jù)一方，武裝自衛(wèi)，從事生產(chǎn)，維持生存。這些豪強地主稱為宗主，塢堡里的農(nóng)民實際上是塢堡主控制的依附程度不等的農(nóng)民，向塢堡主交納地租，承擔勞役和兵役。魏道武帝建立北魏政權時，為了取得各地宗主的支持，被迫承認宗主在地方上的勢力和他們的政治經(jīng)濟權利,并任命他們?yōu)檎占{地方租稅，征發(fā)兵役、徭役。這種宗主督護制有許多弊端，宗主往往隱瞞戶籍借此逃避賦役。材料二：魏初規(guī)定：“天下民戶分為九等納租賦”，自文成帝（孝文帝祖父）始，又興十五項“雜調(diào)”（雜稅），后以戰(zhàn)爭的臨時征發(fā)，一戶竟收租五十石，為正常年租賦的二倍半！材料三：“舊無三長，惟立宗主督護，所以民多隱冒，五十、三十家方為一戶，謂之蔭附。蔭附者皆無官役，豪強征斂，倍于公賦矣。”材料四：北魏統(tǒng)治者為掠奪土地、人口、牲畜和財富，熱衷于發(fā)動戰(zhàn)爭。他們強迫其他各族人民充當步兵，在打仗時沖鋒在前，稍有遲緩，就會被后面督陣的鮮卑族騎兵踐踏致死。太武帝在一次攻城時，曾寫信給守城主將。信中大意是說：我今所遣戰(zhàn)士，盡非鮮卑人。你殺了他們等于替我清除內(nèi)部隱患，對我們有利無害。1.從材料一看北魏初期的基層政權實行何種制度？為何建立這種制度？長期以往，這種制度對北魏統(tǒng)治會有什么危害？2．材料二反映了什么問題？與材料三有什么聯(lián)系？材料三的現(xiàn)象對北魏政府有什么影響？3.你認為材料四中太武帝的言論反映了北魏統(tǒng)治者的什么問題？【合作探究】3：為什么說孝文帝改革是中國歷史演進過程中的必然產(chǎn)物？改革有那些有利條件？【課堂小結(jié)】【鞏固練習】1.北魏統(tǒng)一北方后，社會矛盾日益激化，其中社會矛盾不包括A.階級矛盾B.統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾C.民族矛盾D.鮮卑族內(nèi)部矛盾2.崔浩這位漢族儒生受到重用反映的問題是A.他是漢奸，賣國投敵B.北魏喜歡利用漢人打漢人C.鮮卑不斷學習漢族文化D.鮮卑與漢族融為一體3.北魏孝文帝改革的背景條件是①北魏統(tǒng)一北方