三年級第八單元

三年級語文學上學期第八單元導學案學校：方圓學校2012年月日蹲點領(lǐng)導簽字：課題29、掌聲課型閱讀課主備人陳娜復備人審核人本周行為訓練重點班級小組姓名學習目標1、我能認識本課的生字詞。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、我能理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵。要主動的關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。重、難點預測1整體把握課文內(nèi)容，感受小英在掌聲前后的變化以及掌聲的內(nèi)在含義。2通過語言和動作的描寫來體會英子的心理變化。學習過程教師“復備”欄或?qū)W生筆記欄一

、導學談話啟發(fā)，同學們都聽過掌，有些掌聲是別人給你的，而有些掌聲是你給別人的，每當掌聲響起來的時候，你的心情怎樣？（自由說）揭示課題，今天我們一起來學習一篇課文，出示課題：“掌聲”，齊讀課題，和老師一起寫，注意“聲”字上橫長，下橫短。齊讀課題質(zhì)疑。3、明確學習目標

二

、獨立探究，潛心會文。1、我要大聲讀課文，讀準字音，認清生字字形，讀通順每句話。2、畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。3、邊讀邊思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？4、讀完課文之后你能說說英子原來是個怎樣的女孩嗎？試著用幾個詞語概括出來。（）5、是什么讓英子有了完全的變化？她成為了一個什么樣的孩子了？請你也用幾個詞語概括一下。6、文章中寫了很多小英的神態(tài)動作，你可以把它劃出來，邊讀邊體會英子的內(nèi)心怎么樣？推測推測，英子在想什么？神態(tài)描寫的句子：動作描寫的句子：學了這個故事以后，你明白了什么？三、同伴互助，交流分享1、向?qū)W習對子提出自己獨學不能解決的問題，尋求同伴的幫助。2、對子相互交流、檢測獨學部分，并運用雙色筆相互批改，然后各自再修改、完善導學案。3、提出對學后仍不能解決的疑問四、合作探究，共同成長A、各學習對子暴露對學不能解決的疑問，組長組織小組成員相互交流，嘗試解決，小組長梳理總結(jié)。B、組內(nèi)交流對學成果，展示區(qū)板書小組群學成果及群學后仍舊不懂的問題。C、教師引導組間互學，解決各組的疑難問題。D、教師到各組巡視，調(diào)查學情。組長到“任務報到站”自主領(lǐng)取大展示的任務，然后進行合理分工，組內(nèi)進行“預展”。五、主動展示，張揚個性大展示：1、各小組采取恰當?shù)姆绞剑瑢Ρ窘M領(lǐng)取的任務進行大展示。2、組間進行補充、建議或質(zhì)疑對抗、點評。3、如果還有不懂的問題，教師組織全班討論解決，必要時，教師可以引導點撥。六．完善導學案學法指導：1、在合作之前要充分獨學，完成自主練習。2、根據(jù)導學案展開學習，遇到自己解決不了的問題打做標注。溫馨提示：我還會使用雙色筆呢！展示時，其他小組要認真傾聽和評價喲！也可以進行補充，并試著讀一讀。三年級語文上學期第八單元導學案學校：方圓學校2012年月日備課組長簽字：蹲點領(lǐng)導簽字：課題30.一次成功的實驗課型閱讀主備人陳娜復備人審核人本周行為訓練重點學會互動交流班級小組姓名學習目標1、學會生字“功、激、索、獲、錘、灌”等詞。理解“不假思索、成功”的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。運用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內(nèi)容。 3、通過學習，使學生明白實驗成功的原因，懂得要團結(jié)，心中要有他人。重、難點預測1、理解這次實驗成功的主要原因是什么，懂得要團結(jié)，心中要有他人。2、理解文中重點句子的意思，知道實驗成功的主要原因是什么。

學習過程教師“復備”欄或?qū)W生筆記欄一、點燃激情，導入新課1、出示課題：一次成功的實驗。2、質(zhì)疑提問：讀了這個課題，你想知道些什么呢？3明確學習目標二、獨立探究，潛心會文1、我要大聲能課文課文，畫出不認識的字和不理解的詞語，讀準字音，查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，讀通句子。2、我的字寫得最漂亮。Dàibiǎoshíyànshùnlìrúshíjīdòng（）（）（）（）（）jiàoyùjiābùjiāsīsuō（）（）3、我會組詞育（）瓶（）系（）繩（）茶（）危（）4、我能體會到“不假思索”的意思。5、默讀課文在文中找出教育家做了一個怎樣的實驗？為什么實驗能取得成功呢？6、你有沒有成功的體驗？是一件什么樣的事情？從這個實驗中，你想到些什么?三、同伴互助，交流分享1、向?qū)W習對子提出自己獨學不能解決的問題，尋求同伴的幫助。2、對子相互交流、檢測獨學部分，并運用雙色筆相互批改，然后各自再修改、完善導學案。3、提出對學后仍不能解決的疑問。四、合作探究，共同成長A、各學習對子暴露對學不能解決的疑問，組長組織小組成員相互交流，嘗試解決，小組長梳理總結(jié)。B、組內(nèi)交流對學成果，展示區(qū)板書小組群學成果及群學后仍舊不懂的問題。C、教師引導組間互學，解決各組的疑難問題。D、教師到各組巡視，調(diào)查學情。組長到“任務報到站”自主領(lǐng)取大展示的任務，然后進行合理分工，組內(nèi)進行“預展”。五、主動展示，張揚個性大展示：1、各小組采取恰當?shù)姆绞?，對本組領(lǐng)取的任務進行大展示。2、組間進行補充、建議或質(zhì)疑對抗、點評。3、如果還有不懂的問題，教師組織全班討論解決，必要時，教師可以引導點撥。六、及時測評，促進發(fā)展為什么實驗能取得成功呢？實驗成功是因為實驗失敗是因為_______________。七、運用雙色筆整理、完善導學案。三年級語文上學期第八單元導學案學校：方圓學校2012年月日備課組長簽字：蹲點領(lǐng)導簽字：課題31、給予樹課型閱讀主備人陳娜復備人審核人本周行為訓練重點學會互動交流班級小組姓名學習目標1、能認識本課的10個生字，重點引導學生辨清“予”和“?！钡淖中?，能用同義詞替換或聯(lián)系上下文的方法來理解“給予、擔心、寬裕、沉默不語”等詞語的意思。2、通過聯(lián)系上下文，讀懂課文是通過媽媽心情變化這一線索來組織課文的寫作特點。感受金吉婭的善良、關(guān)愛他人的美好情感。3、

能展開想象拓展寫話，為小音樂家楊珂、小珊迪、賣火柴的小女孩等文學作品中的一些窮苦孩子寫一張愛心卡。重、難點預測1、通過分析媽媽的心情變化，體會金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)。2、理解課文最后一句：“這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ??！钡暮x學習過程教師“復備”欄或?qū)W生筆記欄一、揭題導入新課1、課件出示圣誕節(jié)的畫面，我們都知道，圣誕節(jié)是西方國家最隆重的節(jié)日。每當圣誕節(jié)即將來臨，人們都以興奮的心情期待她。《給予樹》這個故事就發(fā)生在圣誕節(jié)前夕。2、明確學習目標二、獨立探究，潛心會文1、同學們先自己把課文朗讀一遍，注意要把文中的字詞讀準確2、看拼音寫詞語。jǐYǔshèngdànjiépànwàngtǐtiē（）（）（）（）3、比一比，在組詞。予（）誕（）享（）矛（）庭（）亨（）4、再讀課文思考為什么金吉婭沉默不語呢？5、從金吉婭的做法里，我體會到了什么？6、母親的心情有什么變化？為什么會有這種變化？三、同伴互助，交流分享1、向?qū)W習對子提出自己獨學不能解決的問題，尋求同伴的幫助。2、對子相互交流、檢測獨學部分，并運用雙色筆相互批改，然后各自再修改、完善導學案。3、提出對學后仍不能解決的疑問。四、合作探究，共同成長A、各學習對子暴露對學不能解決的疑問，組長組織小組成員相互交流，嘗試解決，小組長梳理總結(jié)。B、組內(nèi)交流對學成果，展示區(qū)板書小組群學成果及群學后仍舊不懂的問題。C、教師引導組間互學，解決各組的疑難問題。D、教師到各組巡視，調(diào)查學情。組長到“任務報到站”自主領(lǐng)取大展示的任務，然后進行合理分工，組內(nèi)進行“預展”。五、主動展示，張揚個性大展示：1、各小組采取恰當?shù)姆绞?，對本組領(lǐng)取的任務進行大展示。2、組間進行補充、建議或質(zhì)疑對抗、點評。3、如果還有不懂的問題，教師組織全班討論解決，必要時，教師可以引導點撥。六、及時測評，促進發(fā)展根據(jù)解釋寫詞語。1、不說話沒有聲音（）。2、指深切地關(guān)懷。（）。3、幫助，求助。（）。4、用一定的言語或行動引起對方的反應，借以了解對方的情況或意向。（）七、運用雙色筆整理、完善導學案。三年級語文上學期第八單元導學案學校：方圓學校2012年月日備課組長簽字：蹲點領(lǐng)導簽字：課題32、好漢查理課型略讀主備人陳娜復備人審核人本周行為訓練重點學會互動交流班級小組姓名學習目標1、1、正確、流利，有感情地朗讀課文。2、解課文內(nèi)容，體會查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。3、讀懂課文內(nèi)容，懂得朋友之間的理解和尊重也是愛的表現(xiàn)。

重、難點預測1、解課文內(nèi)容，體會查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。2、讀懂課文內(nèi)容，懂得朋友之間的理解和尊重也是愛的表現(xiàn)學習過程教師“復備”欄或?qū)W生筆記欄一、談話揭題1、善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個陌生的小女孩，向她獻出了愛心。這個只有八歲的小女孩給我們帶來了一個感人的故事。今天我們再來學習另一個感人的故事。2,、明確學習目標二、獨立探究，潛心會文1、同學們先自己把課文朗讀一遍，注意要把文中的字詞讀準確。2、我會給下面的加點的字注音，并讀一讀。調(diào)皮（）惡作?。ǎ┝w慕（）彬彬有禮（）抽刀出鞘（）戀戀不舍()背誦（）說話算數(shù)（）2、我會填。（）的孩子（）的女兒（的長刀（）地望（）地看著（）地背誦3、我會默讀課文，了解課文講了一個什么樣的故事？4、再讀課文查理發(fā)生了哪些變化？我會在課文中用“——”畫出來。為什么會有這些變化？5、我想對查理說：我想對杰西說：6、我會和我的好伙伴分角色朗讀課文。三、同伴互助，交流分享1、向?qū)W習對子提出自己獨學不能解決的問題，尋求同伴的幫助。2、對子相互交流、檢測獨學部分，并運用雙色筆相互批改，然后各自再修改、完善導學案。3、提出對學后仍不能解決的疑問。四、合作探究，共同成長A、各學習對子暴露對學不能解決的疑問，組長組織小組成員相互交流，嘗試解決，小組長梳理總結(jié)。B、組內(nèi)交流對學成果，展示區(qū)板書小組群學成果及群學后仍舊不懂的問題。C、教師引導組間互學，解決各組的疑難問題。D、教師到各組巡視，調(diào)查學情。組長到“任務報到站”自主領(lǐng)取大展示的任務，然后進行合理分工，組內(nèi)進行“預展”。五、主動展示，張揚個性大展示：1、各小組采取恰當?shù)姆绞剑瑢Ρ窘M領(lǐng)取的任務進行大展示。2、組間進行補充、建議或質(zhì)疑對抗、點評。3、如果還有不懂的問題，教師組織全班討論解決，必要時，教師可以引導點撥。六、及時測評，促進發(fā)展找出下面句子中的錯別字并改正。1、查理是個很稠皮的孩子，愛高惡作劇。2、鎮(zhèn)上來了渡假的羅伯特先生一家。七、運用雙色筆整理、完善導學案。三年級語文導學案學校：方圓學校備課組長簽字：蹲點領(lǐng)導簽字：課題夸夸我的同學課型口語交際主備人熊明會復備人審核人本周行為訓練重點學會認真聽傾聽班級小組姓名學習目標1、在交流活動中感受自己受到別人夸獎的快樂。2、交流時要表達清楚，態(tài)度自然，說普通話，提高學生的口語交際能力。重、難點預測將所參加活動的經(jīng)過和自己的快樂心情表達清楚。學習過程一、點燃激情，導入新課1、課前板書課題和學習目標；2、教師結(jié)合本堂課上兩位學生的實際由衷地進行夸獎，讓被夸獎的同學談談感受，學生交流自己受到的最難忘的一次夸獎以及當時的感受。教師小結(jié)。人和人之間需要互相欣賞，夸獎別人就是給別人送去溫暖的陽光，因此，我們要學會夸獎別人。二、獨立探究1、記下小組里每個同學的長處。三、合作探究，共同成長(1）小組合作，組長組織組員說給大家聽，要認真傾聽，評議。明確交際要求a、按一定順序把內(nèi)容說清楚，能表達出自己快樂的心情。b、表達時態(tài)度自然，聲音洪亮，做到語句連貫，說普通話。c、要注意聽別人講話，還可以表達自己的想法。四、主動展示，張揚個性大展示：用具體的事情夸一夸組里的同學。師生評議，評議要點：要用具體的事情，要實事求是，要真誠熱情。六、及時測評，促進發(fā)展