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關(guān)于勞動教育進入校園的思考—以貴池區(qū)某中心學校為例【摘要】加強學校的勞動教育,力求將學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人?!娟P(guān)鍵詞】勞動教育,勞動習慣,全面發(fā)展2020年,中共中央、國務院印發(fā)《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育于將學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。一、系統(tǒng)學習勞動文化知識子十分重視,有的甚至到了溺愛的程度,從小嬌生慣養(yǎng),在家什么活都不用干,知識基礎(chǔ)。在課堂上通過學習產(chǎn)生對勞動的興趣,帶著問題去實踐中尋求答案,以此來鞏固所學,豐富知識內(nèi)容,為勞動教育的開展做個好開端。二、結(jié)合實踐進行勞動教育學校里進行了基礎(chǔ)的勞動教育及相關(guān)理論知識,然而真正的內(nèi)涵在于實踐。結(jié)合安徽掀起的科普活動熱,創(chuàng)建了“勞動科普實踐基地”—躬行園?!凹埳掀?,在實踐中尋求更多的發(fā)展。三、其他課程有機融入勞育是勞育形式之一。學生們不僅能培養(yǎng)勞動能力,還能培養(yǎng)勞動意識與責任意識。例如讓學生按要求將衣物進行分類,在此基礎(chǔ)上再進行統(tǒng)計。折了多少件衣物,踐的美工作品,培養(yǎng)孩子動手能力。給班級劃分衛(wèi)生區(qū),每天進行檢查和監(jiān)督,五育并舉的教育目的。四、開展活動形成評價體系于活動進行系統(tǒng)地評價,對于學生在勞動活動中的過程與結(jié)果進行綜合性的評勞動的樂趣。在三月,該校開展了植樹節(jié)主題活動,學生們在家參與田園勞動,為農(nóng)作物及樹苗等進行松土、澆水、施肥等。在四月,該校開展了學雷鋒活動,老人家中進行公益服務及慰問,讓學生在陪老人聊天和勞動的過程中更加尊老、讓活動和評價成為推動勞動教育發(fā)展的重要手段。五、多方協(xié)作共筑勞育之路因此,為了讓勞動教育更好地進校園并發(fā)揮作用,學校需要發(fā)揮主導作用,潛移默化的進入學生的生活,樹立勞動觀念,帶領(lǐng)孩子們走出教室,注重實踐。注重孩子的日常養(yǎng)成。還要注重與學校之間的聯(lián)系,做學校勞動教育的支持者。出勞動,參與家庭勞動。用,讓勞動教育在校園里生根發(fā)芽,開花結(jié)果?!緟⒖嘉墨I】[1]王艷娟:提高勞動教育實效,讓每個生命都閃光[J].人民教育,2022(5):53-54.[2]中共中央,國務院:關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見[Z].2020-03-2
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