2023年小學(xué)品德與社會教學(xué)工作計劃

2023年小學(xué)品德與社會教學(xué)工作計劃小學(xué)品德與社會教學(xué)工作安排篇1

一、全冊教學(xué)分析

本冊教材依據(jù)品德與社會課程標準的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎(chǔ)教化課程改革的精神編寫的,它力求突破學(xué)問單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注意促進學(xué)生的情感、看法、價值觀、實力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實三維目標。

全冊共分為四個單元，第一單元《我們生活在一個地球村》，意在使兒童了解地球的基本學(xué)問，熟識世界海陸分布等狀況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。其次單元《地球生病了》，使學(xué)生有意識地關(guān)切和愛惜人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)難中的自救學(xué)問，理解人與自然和諧共存的重要，增加學(xué)生自覺主動愛護物種的意識和情感，幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成節(jié)約和合理運用自然資源的'良好習(xí)慣。第三單元《世界問題還不少》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要起先了》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，并據(jù)此獨立支配自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康歡樂地成長。

二、全冊教學(xué)要求：

1、了解地球的基本學(xué)問，熟識世界海陸分布等狀況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

2、使學(xué)生有意識地關(guān)切和愛惜人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)難中的自救學(xué)問，理解人與自然和諧共存的重要，增加學(xué)生自覺主動愛護物種的意識和情感，幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成節(jié)約和合理運用自然資源的良好習(xí)慣。

3、和兒童一起走進多樣化的世界。培育學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確相識其他文化，主動吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。

4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，并據(jù)此獨立支配自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康歡樂地成長。

三、教學(xué)重難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生直面并諦視生活中的各種問題，學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，學(xué)會獨立。

2、以現(xiàn)實生活中的閱歷話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參加和探究中成長。

3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培育為優(yōu)秀文化的一代新人。

4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛惜環(huán)境，愛護地球。

四、提高質(zhì)量措施：

1、教法與時俱進，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的須要。

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

3、充分利用各種教學(xué)資源。

4、常常開展與課堂有關(guān)的活動。

5、強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參加課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

小學(xué)品德與社會教學(xué)工作安排篇2

一、上學(xué)期學(xué)生成果狀況：

本年級共有學(xué)生22，男生8人，女生14人。多數(shù)學(xué)生思想主動、酷愛生活。部分學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神差.學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時，不愛動腦、動筆，須要不斷督促。

二、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點：

教學(xué)任務(wù)、要求及重點：

本冊教材共有六個單元：第一單元好大一個家；有四節(jié)教材：祖國多大、首都北京、香港和澳門、寶島臺灣；其次單元壯美的的山河：有二節(jié)教材：我們的母親河、祖國名山知多少；第三單元，有四節(jié)教材：走上黃土高坡、登上世界屋脊、走進東北黑土地、享受熱帶風(fēng)光；第四單元各族人民一家親，有三節(jié)教材：大家庭里的成員、多彩的民族風(fēng)光、各族人民大團結(jié)；第五單元自然災(zāi)難與救助；有兩節(jié)教材：自然災(zāi)難的威力；自然之中的救援；第六單元珍愛自己的生命；有四節(jié)教材：生命只有一次；拒絕不良習(xí)慣；遠離毒品；歡樂生活。

本冊教材以學(xué)生的社會生活為主線，以主題構(gòu)建教科書體系；重視德育的實效性，使兒童在多元的價值中做出正確的、合理的'選擇；重視從生活中體驗意義，加強合作、共享與合作；注意方法引導(dǎo)，追求學(xué)習(xí)方法的多元化；體現(xiàn)地域特色，強調(diào)特性化；把教科書做成能與兒童進行對話的文本，營造教科書的兒童文化，使兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活得華蜜而有意義。

三、教學(xué)措施：

（1）我們要關(guān)注作為課堂教學(xué)主體的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過活動讓學(xué)生有發(fā)覺──探究的學(xué)習(xí)與體驗──感悟的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，傳授──賜予的學(xué)習(xí)方式在肯定程度上也還是須要，甚至必要的。

（2）要克服“僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)”的傾向，又要克服“該講而不敢講”的傾向。

(3）課堂教學(xué)內(nèi)容不僅僅是貼近學(xué)生的生活，而是回來學(xué)生的生活。在課堂教學(xué)中老師與學(xué)生探討的是生活中的一個范例、一個點，學(xué)生思索的是他們自己現(xiàn)實生活中的真實體驗、一個面

（4）在課堂上，學(xué)生要調(diào)動他們?nèi)康纳铋啔v，投入他們的情感、表明他們的看法……這樣的課堂是向?qū)W生生活開放的課堂。這樣的開放是有價值的開放而不是漫無邊際的開放。這樣的開放是能促進學(xué)生整體發(fā)展的開放而不是低效甚至無效的開放

（5）我們要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生過真生活，學(xué)生只有在他們能感受到的、視察到的、正在過的生活基礎(chǔ)上，才能過更有意義的生活。只有真生活才會有真教化。在課堂教學(xué)中我們以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生體驗“準生活”，甚至嘗試“真生活”，但我們不須要“假生活”。

（6）要深化地關(guān)照學(xué)生正在過的現(xiàn)實生活和有意義的將來生活，而不要停留在“口頭上的生活”層面，我們不尋求課堂教學(xué)表面上的熱喧鬧鬧，而是在生活體驗中激起學(xué)生真正的思索。

四、教學(xué)進度：

周次月日課次課題教時備注

預(yù)備周3月1日至3月2日開學(xué)工作：

1、整頓班級；

2、發(fā)放課本及作業(yè)本；

3、召開家長會；

4、評比優(yōu)秀生頒獎。

第一周3月5日至3月9日一好大一個家1、祖國有多大3

其次周3月12日至3月16日2首都北京2

第三周3月19日至3月23日3、香港和澳門4、寶島臺灣22

第四周3月26日至3月30日二壯美的山河1、我們的母親河2

第五周4月2日至4月6日2、祖國名山知多少2

第六周4月9日至4月13日三1、走上黃土高坡2

教學(xué)進度續(xù)一：周次月日課次課題教時備注

第七周4月16日至4月20日2、登上世界屋脊2

第八周4月23日至4月27日3、走進東北黑土地2

第九周4月30日至5月4日4、享受熱帶風(fēng)光2

第十周5月7日至5月11日四各族人民一家親1、大家庭里的成員2

第十一周5月14日至5月18日2、多彩的民族風(fēng)情2

第十二周5月21日至5月25日3、各族人民大團結(jié)2

第十三周5月28日至6月1日五自然災(zāi)難與救助1、自然災(zāi)難的威力2

教學(xué)進度續(xù)二：周次月日課次課題教時備注

第十四周6月x日至6月8日2、災(zāi)難之中的威力2

第十五周6月11日至6月15日六珍愛自己的生命1、生命只有一次2、拒絕不良習(xí)慣11

第十六周6月18日至6月22日3、遠離毒品2

第十七周6月25日至6月29日4、歡樂生活2

第十八周7月2日至7月6日復(fù)習(xí)期末考試

第十九周7月9日至7月13日放暑假

其次十周7月16日至7月20日

小學(xué)品德與社會教學(xué)工作安排篇3

一、全冊教學(xué)分析

本冊教材依據(jù)品德與社會課程規(guī)范的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以和基礎(chǔ)教化課程改革的精神編寫的,它力求突破學(xué)問單一的保守教學(xué)模式，注意促進同學(xué)的情感、看法、價值觀、實力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實三維目標。

全冊共分為四個單元，第一單元《我們生活在一個地球村》，意在使兒童了解地球的基本學(xué)問，熟識世界海陸分布等狀況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓同學(xué)知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。其次單元《地球生病了》，使同學(xué)有意識地關(guān)切和愛護人類一起的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)難中的自救學(xué)問，理解人與自然和諧共存的重要，增加同學(xué)自覺主動維護物種的意識和情感，幫助同學(xué)漸漸養(yǎng)成節(jié)約和合理運用自然資源的良好習(xí)慣。第三單元《世界問題還不少》，使同學(xué)懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以和重要作用等。第四單元《新的生活就要起先了》，意在使同學(xué)能夠逐步學(xué)會確定自身的生活和學(xué)習(xí)目標，并據(jù)此獨立布置自身的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康歡樂地生長。

二、全冊教學(xué)要求

1、了解地球的基本學(xué)問，熟識世界海陸分布等狀況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的'面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓同學(xué)知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

2、使同學(xué)有意識地關(guān)切和愛護人類一起的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)難中的自救學(xué)問，理解人與自然和諧共存的重要，增加同學(xué)自覺主動維護物種的意識和情感，幫助同學(xué)漸漸養(yǎng)成節(jié)約和合理運用自然資源的良好習(xí)慣。

3、和兒童一起走進多樣化的世界。培育同學(xué)開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確相識其他文化，主動吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化保守。

4、使同學(xué)懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以和重要作用等。

5、使同學(xué)能夠逐步學(xué)會確定自身的生活和學(xué)習(xí)目標，并據(jù)此獨立布置自身的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康歡樂地生長。

三、教學(xué)重難點

1、引導(dǎo)同學(xué)直面并諦視生活中的各種問題，學(xué)會確定自身的生活和學(xué)習(xí)目標，學(xué)會獨立。

2、以實際生活中的閱歷話題，逐步向同學(xué)打開成人生活的大門，在參加和探究中生長。

3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培育為優(yōu)秀文化的一代新人。

4、向同學(xué)展示新的自然觀，使同學(xué)愛護環(huán)境，維護地球。

四、同學(xué)基本狀況（略）

五、提高質(zhì)量措施：

1、教法與時俱進，適應(yīng)同學(xué)的實際，以和新課改的須要。

2、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

3、充足利用各種教學(xué)資源。

4、常常開展與課堂有關(guān)的活動。

5、強調(diào)以同學(xué)為主體，讓同學(xué)主動參加課堂活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

六、全冊教學(xué)進度布置表

第一單元我們生活在一個地球村第1周至第3周

其次單元地球生病了第4周至第6周

第三單元世界問題還不少第7周至第12周

第四單元新的生活就要起先了第13周至第18周

小學(xué)品德與社會教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

綜合的課程觀要求我們主動轉(zhuǎn)變觀念，走出以往的學(xué)科教學(xué)模式，尤其是說教式德育模式。開放的課程觀要求我們樹立以人為本的學(xué)生觀，敬重學(xué)生的生活，充分利用各種課程資源，依據(jù)學(xué)生實際須要組織教學(xué)活動，依據(jù)自己的教學(xué)須要對教材中的范例進行合理的取舍或加以適當(dāng)?shù)耐卣?，主動引?dǎo)學(xué)生在生活中饒有愛好地學(xué)習(xí)、探究、體驗，在學(xué)習(xí)中開心地成長、獲得對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。

二、學(xué)情分析

本班共有50名學(xué)生，男生27人，女生23人。孩子們的年齡大多在十歲左右，思維特別活躍，新奇心較強，見識較廣，對綜合性、活動性較強的品德與社會課頗有愛好。通過多年的學(xué)習(xí)與生活，他們已經(jīng)懂得了不少做人的道理和生活常識，也了解了一些社會現(xiàn)象，但實際操作與現(xiàn)實表現(xiàn)還有待加強。

三、教材分析

本冊教材共有五個單元，各單元的`主題與教學(xué)要點如下：

第一單元的主題是誠信是金，通過對本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白誠懇是自尊自愛的表現(xiàn)，誠信是事業(yè)勝利的法寶，是現(xiàn)代社會正常運行的基本保障，努力做一個講信用的人。

其次單元的主題是伸出我們的手，通過對本單元的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛心，使他們情愿伸出自己的手，獻出自己的愛。

第三單元的主題是我的綠色日記，通過對本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對家鄉(xiāng)的水、空氣、動植物等環(huán)境問題的緣由和危害進行考察和探究，使學(xué)生初步樹立環(huán)保的意識和責(zé)任感，激發(fā)他們對美妙綠色家園的酷愛與憧憬之情。

第四單元的主題是交通連著千萬家，通過對本單元的學(xué)習(xí)，了解交通發(fā)展的狀況，感受社會的飛速進步，培育學(xué)生的社會責(zé)任感，自覺遵守交通法規(guī)。

第五單元的主題是祖國真大，通過對本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道我國是一個地域?qū)掗?、有很多名山名川和名勝古跡的國家，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

四教學(xué)措施

1、仔細學(xué)習(xí)新課程教學(xué)目標，合理運用多種教學(xué)方法，細心設(shè)計課堂上的趣味較濃的活動，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，在開心的活動中不知不覺地得到教化。

2、擅長充分調(diào)動和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3、多開展豐富多彩的社會實踐活動，特殊是要賜予來自外地農(nóng)村的孩子更多熬煉的機會，讓學(xué)生增長見識，陶冶情操，并提高實際操作實力。

4、充分利用各種媒體，擴充學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

小學(xué)品德與社會教學(xué)工作安排篇5

一、教材簡析。

本冊教科書包括4個單元，14個活動主題和一個探討課題，主要綜合了《課程規(guī)范》中“我在生長”、“我與學(xué)?！?、“我的家鄉(xiāng)”、“我是中國人”、“走近世界”等方面的教學(xué)內(nèi)容，力求突破學(xué)問單一的保守模式，注意促進同學(xué)的情感、看法、價值觀、實力、學(xué)問在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，比較好地落實“三維目標”，教材采納單元編排、主題統(tǒng)整的方法來構(gòu)建教材體系，本冊教材主要出現(xiàn)以下特點：教化性、綜合性、參加性、直觀性。

二、教學(xué)目標。

1、引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的和意義，老師工作的社會意義，小同學(xué)在學(xué)校工作中的責(zé)任與義務(wù)，我國的自然概況，我國不同地區(qū)、不同民族的.民風(fēng)民俗，我國的名山大川、名勝古跡以和科學(xué)技術(shù)與人們的生活、社會發(fā)展的關(guān)系進行探究。

2、使同學(xué)感受學(xué)習(xí)生活的歡樂，酷愛學(xué)習(xí)，敬重老師的勞動，增加作為學(xué)校小主子的責(zé)任感。

3、加深對祖國歷史文化、自然環(huán)境的了解，體驗酷愛國土的情感，增加民族驕傲感，敬重和理解不同民族的文化，敬重和理解不同地區(qū)的生活習(xí)慣。

4、培育酷愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神，自覺抵制各種迷信活動。

5、引導(dǎo)同學(xué)采納實際調(diào)查、動手操作、查閱資料、分析比較、探討溝通等多種探究方式，培育同學(xué)探究精神、實踐實力和創(chuàng)新意識。

三、教學(xué)戰(zhàn)略。

1、對話教學(xué)戰(zhàn)略。

2、活動化教學(xué)戰(zhàn)略。

3、體驗性教學(xué)戰(zhàn)略。

四、課時布置。

第一單元5課時

其次單元8課時

第三單元12課時

第四單元9課時

探討課題3課時

預(yù)料37課時

小學(xué)品德與社會教學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

幫助學(xué)生相識社會、參加社會實踐、學(xué)習(xí)做人，初步形成社會意識、公民意識、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，為逐步適應(yīng)社會、服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ)，培育學(xué)生道德情感和社會責(zé)任感是《品德與社會》課最為突出的特征。

二、教學(xué)重難點

試驗教材強調(diào)，從“學(xué)生社會生活的原型動身，多視角（地理的、歷史的、社會的、文化的）地去分析、探究社會事物和社會現(xiàn)象，向?qū)W生展示一個完整的社會生活，以便讓學(xué)生了解社會、適應(yīng)社會、參加社會，在此過程中實現(xiàn)學(xué)科學(xué)問的整合，培育學(xué)生對生活的主動看法以及參加社會的實力?！?/p>

三、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”“學(xué)習(xí)重點”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)活動”“單元練習(xí)”及“單元評價”等6部分。

1、單元導(dǎo)入：

在每個單元課文之前，標示提示內(nèi)容，點明單元主題。為增進學(xué)習(xí)愛好，則采納藝術(shù)手段、圖文并茂（如兒童歌曲或漫畫故事）的形式讓學(xué)生在音樂感染和理解圖文的過程中自然而然地進入到單元主題的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)重點：

旨在引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和重點，標明“關(guān)鍵詞”，明確將要學(xué)到的品德與社會的核心概念。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

即課文部分，力求淺顯平易，說理與實例并重。

4、學(xué)習(xí)活動：

即活動部分，力求形式多樣，如角色扮演、辯論、演說、實地參觀、調(diào)查訪問、影片觀賞、展覽、競賽、探討等，依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計。

5、單元練習(xí)：

分課文練習(xí)和活動練習(xí)兩大部分?！罢n文練習(xí)”意在駕馭品德與社會學(xué)問，“活動練習(xí)”意在形成相應(yīng)的看法、技能，增加社會參加和道德體驗。

6、單元評價：

包括相關(guān)的.品德與社會學(xué)問技能、實踐與看法，形式不拘，如書面測驗、口頭報告、行為視察、問卷調(diào)查和社會生活反思均可，重在發(fā)展性評價。

四、采納多媒體的展示手段

1、歌曲：

通過歌曲來導(dǎo)入學(xué)習(xí)，是一條有效的途徑。教材在每個單元教學(xué)前都選用了一首歌曲。所選用的歌曲，大都是節(jié)奏輕快、內(nèi)容緊扣單元主題、富于教化意義的中外兒童歌曲。這些歌曲還附有動作，讓學(xué)生邊唱邊作，以強化學(xué)習(xí)效果。

2、故事：

學(xué)生們都喜愛聽故事，適合孩子的年齡、心理及語言特點的故事，確定大受歡迎。教材中所選用的故事包括漫畫故事、民間故事、歷史故事、生活故事、寓言、童話等。此外，教材還設(shè)計了一些益智的故事，讓學(xué)生邊學(xué)邊動腦筋深化思索。

3、兒歌：

兒歌簡短、生動、形式活潑，語言富于節(jié)奏感，最適合兒童學(xué)習(xí)。

4、詩歌：

教材也選用了少量適合學(xué)生讀的古典詩，在品德與社會的教學(xué)中，讓兒童接觸一下古詩，效果良好，因為我國古典詩詞中許多是具有道德教化和社會學(xué)習(xí)意義的。

此外，還有漫畫、嬉戲、謎語等形式。

五、內(nèi)容與時間支配

略

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小學(xué)品德與社會教學(xué)工作安排篇7

一、教材編排

本冊教科書分4個單元：

（一）這是我們的社區(qū)；

（二）我看家鄉(xiāng)新改變；

（三）好大一個家；

（四）共同生活的世界。

二、教學(xué)重點

1、學(xué)會正確處理社區(qū)鄰里之間的沖突。

2、了解各行業(yè)的勞動狀況，初步形成酷愛勞動、敬重勞動人民的良好品質(zhì)。

3、知道家鄉(xiāng)交通的發(fā)展改變，以及給人們的生活所帶來的影響。

4、知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會公德意義。

三、教學(xué)難點

1、知道家鄉(xiāng)行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的改變。

2、體驗交通條件的改善對人們生活所產(chǎn)生的影響。

3、敬重、觀賞不同人種的不同文化。

四、詳細的教學(xué)目標：

通過本期的教學(xué)活動，培育學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。

第一單元目標：了解社區(qū)設(shè)施的作用；知道社區(qū)居委會是在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，社區(qū)實行自我管理、自我教化、自我監(jiān)督的群眾性自治組織；知道五好家庭的評比標準；懂得建設(shè)美妙的社區(qū)是每一個人的義務(wù)和責(zé)任。

其次單元目標：了解家鄉(xiāng)的變遷；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系；知道家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對家鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟所產(chǎn)生的影響；相識一些家鄉(xiāng)的機構(gòu)。

第三單元目標：知道我國共由56個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。懂得“民族團結(jié)則百業(yè)興盛”。知道各族人民同等、團結(jié)，共同創(chuàng)建了中華文明。了解民族的文化、節(jié)日、歌舞禮儀、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和運用信息的實力。知道我國五個較大的少數(shù)民族自治區(qū)，知道云南生活著我國的絕大部分民族，初步了解民族區(qū)域自治度。

第四單元目標：相識全球黃、黑、白三大人種，并知道分布區(qū)域。了解不同人種中的杰出人物，了解不同種族在建筑、工藝品、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源、現(xiàn)代節(jié)日的社會意義，了解各個民族過節(jié)時豐富多彩的活動形式。了解服裝發(fā)展的簡史，知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。

五、教學(xué)措施：

1、仔細鉆研教材，仔細備課上課，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教化技術(shù)在品德教學(xué)中的作用。

2、加強課堂教學(xué)探討，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，調(diào)動學(xué)生的主體作用，形成小組合作學(xué)習(xí)的'良好氛圍。

3、擅長調(diào)動和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，敏捷選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展供應(yīng)充分的空間。

5、充溢教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和改變，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

6、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延長。讓學(xué)生主動參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教化。

7、注意學(xué)生與家長的溝通，取得家長的支持，使學(xué)生的實踐活動順當(dāng)開展。

8、社會帶給學(xué)生的一些負面影響，使學(xué)生對某些道德觀念有了模糊甚至是錯誤的相識，需結(jié)合社會實際，學(xué)生的理解實力，讓學(xué)生聯(lián)系生活，學(xué)會自我辨析、自我教化，同時，在教學(xué)中還要滲透基本的法律學(xué)問，滲透心理健康教化。

9、采納多種評價方式，調(diào)動學(xué)生的主動性。

培優(yōu)補差措施：

培優(yōu)：讓那些具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和特性品質(zhì)的社會主義合格小公民在老師的指引下，成為同學(xué)的榜樣，將來為祖國服務(wù)，多作貢獻。

補差：對學(xué)后進生放低要求，作好多輔導(dǎo)，多談心，多幫助他們。特殊加強個別輔導(dǎo)，發(fā)覺進步剛好賜予表揚。

小學(xué)品德與社會教學(xué)工作安排篇8

一、學(xué)生狀況分析：

學(xué)生們經(jīng)過三個學(xué)年的品德課學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生有較強的集體榮譽感，能關(guān)切他人，主動參加各項活動，對生活充溢熱忱。一個暑假的時間，讓孩子們增長了一些社會見聞，同樣也有利于品德課的學(xué)習(xí)。但是學(xué)生的思想行為各不相同，有部分學(xué)生終歸還是比較自私的，團結(jié)協(xié)作精神差.學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時，不愛動腦、動筆，須要不斷督促，行為習(xí)慣、思想意識等還需進一步提高。

二、教材分析

四年級上冊教材共三個單元，第一單元"生活中的消費"，其次單元"生活中的習(xí)俗"，第三單元"平安的生活"。

四年級上冊教材以學(xué)生生活為主線，選取了生活中的消費及不同的購物場所和做一個聰慧的消費者，各行各業(yè)與人們生活的關(guān)系，節(jié)日習(xí)俗，生活中的平安學(xué)問等內(nèi)容。通過引導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查了解、參觀訪問、探討溝通等方式進行探究，提高學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題以及運用多種課程資源自主學(xué)習(xí)的實力；教化學(xué)生敬重各行各業(yè)的勞動者，珍惜他們的勞動成果；養(yǎng)成酷愛勞動、勤儉節(jié)約的看法；感受光輝絢麗的中華文化和世界各地的風(fēng)俗民情，激發(fā)學(xué)生敬重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的情感以及憧憬世界和平的美妙愿望，讓學(xué)生懂得平安生活學(xué)問，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的生活看法。

三、教學(xué)目標：

1.養(yǎng)成酷愛勞動、勤儉節(jié)約的看法，養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、團結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品種。初步形成民主、法制觀念。能與他人同等地溝通與合作，學(xué)習(xí)民主參加探究活動。學(xué)習(xí)從不同的角度視察、相識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的推斷和選擇。養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的實力，能夠運用簡潔的學(xué)習(xí)工具探究和說明問題。初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系，初步理解個體與群體的互動關(guān)系，了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得講文明、遵守法律律對社會公共生活的重要意義。

2、使學(xué)生感受春節(jié)的歡樂，引導(dǎo)學(xué)生套就我國各民族的民風(fēng)民俗，和世界各民族的傳統(tǒng)節(jié)日文化，陶冶情操，增加健康有益的思想觀念，為抵制各種歪理邪說、破除封建迷信、大力崇尚科學(xué)，都起著主動的作用。通過搜集、溝通、探討、講故事、模擬表演、才智大比拼等活動，讓學(xué)生們充分感受到光輝絢麗的中華文化和世界各地豐富多彩的風(fēng)俗民情，激發(fā)學(xué)生敬重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的情感，以及憧憬世界和平的美妙愿望。

3.學(xué)生平安的生活，學(xué)生懂得酷愛生命，酷愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的生活看法，培育團結(jié)合作、有責(zé)任心的品種。駕馭基本的自護自救的本事。能清晰地表達自己的感受和見解，能夠與他人同等地溝通與合作，學(xué)習(xí)民主地參加集體生活。初步理解個體與集體的互動關(guān)系，懂得法律對于社會公共生活的重要意義，知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的`重要影響。

四、教學(xué)重難點

1.學(xué)習(xí)從不同的角度視察、相識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。

2、重視自學(xué)實力的培育，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的選擇。

3、了解各行各業(yè)與生活的親密聯(lián)系，感受他們的勞動給人們生活帶來的便利，敬重并感謝他們。

4、了解多種文化的差異和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)建持敬重和觀賞的看法。

五、教學(xué)措施：

1、全面把握課程目標，變更過去偏重學(xué)問學(xué)習(xí)，忽視實力、情感、看法、價值觀培育的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，駕馭必備的學(xué)問。

2、擅長調(diào)動和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，敏捷選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展供應(yīng)充分的空間。

4、充溢教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和改變，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延長。讓學(xué)生主動參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教化。

小學(xué)品德與社會教學(xué)工作安排篇9

一、學(xué)情分析：

本班本學(xué)期共有學(xué)生64人，其中男生：31人，女生33人。學(xué)生思維活躍，集體觀念強，活動主動性特別高，有愛心，敢于表現(xiàn)自我，特性好強，但不擅長聽取他人的看法，不擅長反省自己，愛仿照電視明星，常在不經(jīng)意的狀況下出現(xiàn)錯誤。

二、指導(dǎo)思想：

貫徹國家基礎(chǔ)教化課程改革指導(dǎo)綱要的思想及詳細目標，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會》課程標準的要求。體現(xiàn)綜合課程的特點。依據(jù)兒童特定發(fā)展階段的相識方式及特征，采納與相適應(yīng)的，兒童喜聞樂見的形式，為學(xué)生主動參加多種學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)詳細途徑，使他們從中獲得學(xué)問，形成實力，駕馭學(xué)習(xí)策略。《品德與社會》教科書采納的是"主題構(gòu)建"方式。實行的是講故事的形式，通過講故事完成《課程標準》中的教學(xué)內(nèi)容要求。

三、教材的主要特征：

1、圍繞兒童生活，符合兒童情趣。

2、注意已有閱歷，貼近現(xiàn)實生活。

3、強調(diào)體驗參加，引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動。

4、體現(xiàn)綜合主題，規(guī)格合理適度。

5、單元組織教材，突出學(xué)生主體。

四，教學(xué)目標：

引導(dǎo)學(xué)生體會生命中的"愛"——家人的愛，社會的愛，相識人類社會對生