2023年關(guān)于贊美老師的作文：老師-800字

2023年關(guān)于贊美老師的作文：老師_800字關(guān)于贊美老師的作文：老師_800字1

今日是個(gè)大好日子，沒(méi)錯(cuò)，開(kāi)學(xué)了。這就意味著我將在一個(gè)新環(huán)境里度過(guò)三年。當(dāng)然了，我在這里也會(huì)相識(shí)很多人，了解很多事。

第一天早自習(xí)，班主任姜老師，簡(jiǎn)潔地陳述了一些上課的打算和要求，這時(shí)，有幾個(gè)男生在說(shuō)話。姜老師咳嗽了一聲，說(shuō)：“別看我老了，但誰(shuí)要在底下?tīng)?zhēng)論我，我可聽(tīng)得一清二楚！”

“哦，這種說(shuō)自己老的老師真不多見(jiàn)?！蔽蚁胫?/p>

這時(shí)上課鈴響了，姜老師從教室里走出去，和語(yǔ)文老師寒暄了幾句。語(yǔ)文老師臉上掛著笑容，乍一看也算年輕。語(yǔ)文老師姓馮，她說(shuō)了一些要求后便起先上課。當(dāng)講到“笸籮”這個(gè)詞的時(shí)候，她讓一些同學(xué)到黑板前寫(xiě)拼音，惋惜沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)對(duì)的。這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“瞧瞧你們寫(xiě)的字，這么亂。我告知你們啊，老師老了，眼睛不好使，你們肯定要寫(xiě)大點(diǎn)，行嗎？”

“天，真沒(méi)想到，這樣的老師還真有幾個(gè)，挺有意思的?！蔽蚁?。

第三節(jié)是李老師的數(shù)學(xué)課。他邊進(jìn)來(lái)邊問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。“上課的紀(jì)律大家能保證嗎？”他的聲音很洪亮，都有回聲了。我們也許都有點(diǎn)怕了，小聲地說(shuō)：“能。”數(shù)學(xué)老師好像動(dòng)了怒，扯開(kāi)嗓子大吼一聲：“能不能？”這聲音如打雷一般，把我們嚇了一跳。()接著，我們也大聲地喊：“能！”數(shù)學(xué)老師笑了，有些自嘲地說(shuō)：“嗯，這還差不多少。你們下次都記著點(diǎn)，我都老了，耳朵也不好使了，你們要大聲回答，聽(tīng)清晰沒(méi)有？”“聽(tīng)清晰了！”教室里回聲陣陣。

得，又一個(gè)說(shuō)自己老的。我便想：“下一個(gè)老師會(huì)怎么說(shuō)呢？”

第四節(jié)是音樂(lè)課。的確啊，這位是一個(gè)名副其實(shí)的“老大媽”,從外表上就能看出來(lái)。她進(jìn)來(lái)時(shí)，教室里鬧哄哄的。老師盯著我們看了有兩分鐘，大家才安靜下來(lái)。我們饒有愛(ài)好地看著她，還沒(méi)等我們爭(zhēng)論，她倒先開(kāi)口了?！澳銈兌悸?tīng)著點(diǎn)，上我的課，你們必需寧?kù)o。我和你們的父母是一個(gè)年齡的，甚至要比他們還大，我真不信治不了你們，這么亂！”

倒！這一上午，全部的老師都說(shuō)自己老了，這是為什么呢？

唉！這些老師還真挺有意思，現(xiàn)在是初一第一天，和這些可愛(ài)的“老老師”相處的時(shí)間還很長(zhǎng)呢！那又會(huì)怎樣呢？

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開(kāi)學(xué)第一天，我剛走到新教室的門(mén)口，就望見(jiàn)門(mén)口白紙黑字得寫(xiě)著一個(gè)人的名字："宇珍貴。"我心想：這么"土氣"的名字，肯定是一個(gè)"鄉(xiāng)巴佬"吧！殊不知就是這樣一個(gè)淳樸的老師，給我留下了極其深刻的印象。

宇老師的板書(shū)很"潦草",經(jīng)常使我紛繁蕪雜。他寫(xiě)字的動(dòng)作很瀟灑，左一豎，右一提，不禁讓我們?yōu)樗P下的黑板擔(dān)憂?？墒敲慨?dāng)他張嘴說(shuō)話的時(shí)候，我們渾身的幽默細(xì)胞就被他激活了，于是教室里的笑聲時(shí)常此起彼伏，一浪高過(guò)一浪。

每堂語(yǔ)文課前我們都要輪番講一首唐詩(shī)，他經(jīng)常遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退在一旁。宇老師的腰倚靠著第一排的課桌，右手的大拇指和食指捏著自己的下巴，右手則緊緊地勾住右臂的上方。他的目光射向講臺(tái)的桌腳，很少移動(dòng)。這場(chǎng)景很簡(jiǎn)單讓人聯(lián)想到一尊雕像。只有他那深邃的眼神才讓人覺(jué)得他在思索，他在興致勃勃地咀嚼每篇古詩(shī)，這時(shí)，他的眉毛突然往上一挑，便擰成了一條黑色的花，好像是遇到令他懷疑的問(wèn)題了吧。唐詩(shī)講完了，他才會(huì)舒一舒剛剛被桌子壓痛的筋骨，慢悠悠地邁向講臺(tái)。

宇老師其實(shí)是一個(gè)教化思想很開(kāi)明的人，假如把他放在國(guó)外當(dāng)老師，一點(diǎn)兒也不過(guò)分。宇老師對(duì)"中國(guó)式的教化"有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，并且他也把自己的思想源源不斷地灌輸給我們。現(xiàn)在的老師，幾乎都被"應(yīng)試教化"的鐵絲網(wǎng)過(guò)濾過(guò)，唯獨(dú)他——宇老師沒(méi)有，這時(shí)令我們及其欣慰的。

其實(shí)宇老師還是一個(gè)童心未泯的"老頑童",或許是因?yàn)樗谵r(nóng)村長(zhǎng)大的吧！還記得學(xué)校的鏡心潭上凍的時(shí)候，宇老師獨(dú)自一人走到冰面上，動(dòng)作笨拙的像一只企鵝。他足足走了一節(jié)課才爬上岸，這一幕全被試驗(yàn)樓上做試驗(yàn)的我們看到了。所以，宇老師絕不會(huì)因?yàn)槲覀兊呢澩娑蟀l(fā)雷霆，每當(dāng)我們打算受罰的時(shí)候，他只會(huì)輕描淡寫(xiě)地說(shuō)一句："留意平安！",讓我們虛驚一場(chǎng)。后來(lái)學(xué)校初一年級(jí)學(xué)跳舞，宇老師也躍躍欲試，惹得全部同學(xué)一陣哄笑，一個(gè)同學(xué)說(shuō)："真是童心難改呀！"

這樣一個(gè)好老師，你說(shuō)能讓人不喜愛(ài)嗎？

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十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，終身難忘。

——題記

還記得剛踏入校門(mén)的那一天，是她用慈愛(ài)的笑容，緩解了我們心中的害怕；還記得剛踏入校門(mén)的那一天，是她用詼諧的語(yǔ)調(diào)，使我們60個(gè)同學(xué)熟悉起來(lái)；還記得剛踏入校門(mén)的那一天，是她用語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，告知了我們初中三年的艱辛生活。她是我的班主任，是我最愛(ài)的老師。

我從小就是一個(gè)很內(nèi)向的人，不愿和別人說(shuō)話，不愿與別人溝通，總是把自己封閉起來(lái)，關(guān)在小小的繭里。最終那次，是她變更了我。那是一次語(yǔ)文活動(dòng)——朗誦競(jìng)賽。我自小就不愛(ài)在公共場(chǎng)合演講之類的，可是沒(méi)想到，她挑了我上臺(tái)演講。我走下座位，走在上講臺(tái)的路上，心里卻比上刑場(chǎng)還難過(guò)，就希望那路恒久走不完。最終踏上講臺(tái)，我怯生生的抬起了頭，看看同學(xué)，看看老師，卻始終不敢開(kāi)口。最終，老師像是看出了什么端倪，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，投來(lái)一個(gè)激勵(lì)的目光。我點(diǎn)點(diǎn)頭，想起老師常說(shuō)的一句話：信任自己，沒(méi)有什么不行能！起先演講了，我聽(tīng)到一個(gè)聲音，仿佛不是自己的，顫巍巍的，字句不連貫，慢慢的，我起先有了信念，聲音起先鏗鏘有力。最終，我最終演講完了，臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我激烈極了，又看看老師，她朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，投來(lái)了贊許的目光。我昂著頭走下臺(tái)去，心里美滋滋的。老師其實(shí)并沒(méi)有說(shuō)什么，只是一個(gè)目光，我便自信起來(lái)，做了一次勝利的演講。

還有一回是在上自習(xí)課時(shí)，我突然感覺(jué)不適，肚子像被什么東西絞著，疼的我一點(diǎn)勁都沒(méi)有，趴在桌子上直哼哼。因?yàn)槟枪?jié)課正好是自習(xí)，所以沒(méi)有老師，同學(xué)們又都在學(xué)習(xí)，我不想打攪他們，就只能忍著?？墒?，不知道老師怎么知道我肚子疼的，便急急從辦公室趕來(lái)，細(xì)細(xì)盤(pán)問(wèn)我的狀況。光問(wèn)完還不行，還要送我去醫(yī)院，我說(shuō)忍忍就放學(xué)啦，老師卻是不讓，偏要送我去醫(yī)院，說(shuō)身上不舒適，不能忍，得看。我說(shuō)那就給我家長(zhǎng)打電話吧，老師才牽強(qiáng)同意。結(jié)果，回家后才得知，是著涼了，涼氣在肚子里出不去，喝了點(diǎn)熱水，休息了一會(huì)。老師是又打電話，又發(fā)微信，急急詢問(wèn)我的狀況，最終得知沒(méi)事，才放下心來(lái)。我非常感動(dòng)，老師，她只是教書(shū)育人，并沒(méi)有為我這么擔(dān)憂的義務(wù)。所以，我對(duì)我們班主任又增加幾分好感。

一年過(guò)去了，我已和她相處了一年，在這一年中，我內(nèi)向的性格有了很大的改觀，也更加喜愛(ài)這個(gè)班主任。不光是因?yàn)樗挠哪?，還有她對(duì)我的愛(ài)……

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老師

人們常說(shuō)：“老師是辛勤的園丁。”可我卻認(rèn)為，我們的文老師是一本書(shū)。

文老師60歲了，是我們上個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師。他有一對(duì)烏黑濃密的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛時(shí)刻關(guān)注著我們。他時(shí)常吐出的妙語(yǔ)連珠經(jīng)常讓我們捧腹大笑。文老師一共教了我們一年半，在和文老師相處的日子里，我覺(jué)得文老師就像是一本大書(shū)。

在課堂上，老師是一本《百問(wèn)百答》。我們有不懂的問(wèn)題都去問(wèn)他，他也不厭其煩地耐性給我們講解，直到我們聽(tīng)懂為止。有同學(xué)問(wèn)：“為什么作者要用月亮反襯呢？”文老師說(shuō)：“月亮代表著團(tuán)聚……”“為什么情節(jié)上要支配一波三折？”“大山要是沒(méi)有山峰，你覺(jué)得美嗎？”“哦――”大家茅塞頓開(kāi)，紛紛向文老師伸出大拇指。

在課余時(shí)間，老師是一本《幽默大全》。經(jīng)常逗得我們捧腹大笑。有一次，一個(gè)女同學(xué)不當(dāng)心腳被釘子扎了，回到教室，疼得哇哇大哭。旁邊的同學(xué)又七嘴八舌地爭(zhēng)論：“當(dāng)心感染?！薄捌苽L(fēng)治不好，要死人的！”她膽怯 得不得了。文老師剛好來(lái)上課，他了解了事情的原委后，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的?！蓖瑢W(xué)一頭霧水。老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你看，釘子扎進(jìn)去，這鞋底的泥給你消了第一次毒，鞋底又給你消了其次次毒，鞋墊又消了第三次毒，腳上的汗水給你消了第四次毒，立刻你到醫(yī)生那兒消第五次毒。你看消了這么多次毒，還要緊嗎？”老師的話逗得我們哄堂大笑，那位同學(xué)也漸漸地停住了哭聲，輕輕松松地去醫(yī)務(wù)室消毒打針了。

生活中，老師是一本《生活指南》。文老師會(huì)用他的睿智而又風(fēng)趣的語(yǔ)言向我們講明道理。班上的美美和小麗，始終關(guān)系都不太融洽。文老師知道了，借機(jī)給他們講了一個(gè)故事，最終，在老師的故事中，他們明白了道理，握手言歡了。

在學(xué)習(xí)上，文老師又似乎是一本《百科全書(shū)》。我們班上以前有許多同學(xué)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣不好，遇到寫(xiě)錯(cuò)字便涂上一個(gè)小黑團(tuán)。文老師望見(jiàn)了，便買來(lái)一把小刀，親自教我們用刀尖細(xì)致刮去錯(cuò)誤部分，再重新仔細(xì)書(shū)寫(xiě)。

惋惜的是，文老師這本“大書(shū)”卻在去年年底退休了，送走他的夜晚，我們靜靜地在寢室里哭了。

雖然文老師已經(jīng)不在我們身邊，但他帶給我們的歡樂(lè)時(shí)間，卻讓我們恒久都不會(huì)忘懷。

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宇珍貴老師是我初中時(shí)期的班主任，他中等身材，他頭發(fā)不算多，在兩道濃而黑的眉毛下，有一雙不大卻有神的眼睛，被400度的眼鏡片給放大了。高而直的鼻子不負(fù)重望，給平平淡淡的臉上增加了些棱角，特殊有成熟中年男人的特點(diǎn)。然而，宇老師的嘴是最有特色的，上課時(shí)，他滔滔不絕的給我們講寫(xiě)作、閱讀的要點(diǎn)，而在下課時(shí)，他就和我們像摯友一樣開(kāi)玩笑。記得有一次，在發(fā)《寒假作業(yè)本》時(shí)，張馨月說(shuō)"這么厚，老師能不能不要這本?。?宇老師說(shuō)："不要的話，那開(kāi)學(xué)再做，反正我是不幫你做。"這句話，逗樂(lè)了我們四周全部的人。

說(shuō)完了宇老師的嘴，再說(shuō)說(shuō)眼睛。雖然前面提到了宇老師的眼睛不大，但特殊有神。在上課時(shí)，他那充溢了希望的眼神告知我們：同學(xué)們，仔細(xì)聽(tīng)，這是考試的重點(diǎn)；在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，宇老師的那雙眼睛又充溢了對(duì)我班運(yùn)動(dòng)員的激勵(lì)、祝愿，為此在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班取得了優(yōu)異的成果；而宇老師在生氣時(shí)，他那嚴(yán)厲的眼神，讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)不敢和他對(duì)視，因?yàn)槟茄凵瘢缤秳Π沅J利，一看就要被他殺了似的。不過(guò)，這樣的眼神，也使犯錯(cuò)誤的同學(xué)改正了錯(cuò)誤，"走向了光明"!

宇老師不僅教給了我們學(xué)問(wèn)，而且還教會(huì)了我們做人的道理。記得有一次，在廣播操競(jìng)賽中，我們班抽到了第一個(gè)出場(chǎng)，然而，成果卻排在了第五，于是，我們都把成果不好的緣由歸根到競(jìng)賽出場(chǎng)的依次上，而宇老師的一句話卻使我終身難忘："在以后的人生道路上，你們或許會(huì)抽到好多個(gè)第一，但是，第一個(gè)出場(chǎng)并不行怕，你們要做的只有四個(gè)字‘全力以赴’。

宇老師的教化理念，與其他老師有所不同，有些老師往往更在意我們的考試成果，但宇老師卻更注意對(duì)我們的素養(yǎng)教化。這不，宇老師前幾天說(shuō)要帶我們?nèi)ゴ河危覀兌己芷谂魏团瓮@一天的早日到來(lái)。

關(guān)于宇老師的事是說(shuō)也說(shuō)不完的。有幾件趣事我要告知大家，和大家一起共享，如，宇老師年輕時(shí)不會(huì)開(kāi)電腦，有一次試著開(kāi)，沒(méi)有出來(lái)畫(huà)面，還以為是壞了，嚇了一大跳；還有，就是宇老師跟著我們上自習(xí)時(shí)，有時(shí)候還偷偷的看過(guò)《軒轅劍》……

媽媽曾經(jīng)告知過(guò)我，假如，在初中階段，能遇到一個(gè)男班主任老師，是特別幸運(yùn)的。我在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，決不辜負(fù)大家對(duì)我的期望，在宇老師的細(xì)心培育和教化下，肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)，每天向上，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

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深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，早晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你——一名光榮的人民老師！

作為一名人民老師，你別無(wú)所求，只想把學(xué)問(wèn)傳授給可愛(ài)的學(xué)生，你別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到你心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對(duì)黨，你人民，對(duì)教化事業(yè)的忠誠(chéng)，踏出了人生亮麗的軌跡！

教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書(shū)是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來(lái)了，你會(huì)伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)讓你含淚相送。你把學(xué)問(wèn)傳授給了他們，才能使他們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里遨游，是你教給了他們?cè)鯓幼鋈耍攀顾麄儗?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芳香！小小的教室里，是你教會(huì)了他們?cè)鯓訉?xiě)下自己的名字，是你把整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零起先，從今動(dòng)身，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！

小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。你會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成果感到興奮,你也會(huì)為差等的學(xué)生耐性的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來(lái)，就是這樣你把光明留給大家，你無(wú)怨無(wú)悔，你甘心付出！

多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過(guò)。把學(xué)問(wèn)留下來(lái)，把精彩送別人。這就是你，我尊敬的人民老師！你會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上學(xué)問(wèn)的翅膀，你會(huì)把頑皮的學(xué)生教化成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲的感謝，會(huì)讓你甜蜜永久。

很多年過(guò)去，當(dāng)你看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候，你會(huì)含著激烈的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開(kāi)。當(dāng)你看到他們學(xué)有所成的時(shí)候，你會(huì)再給他們激勵(lì)的話語(yǔ)。一個(gè)小小的心愿，讓你看到芳香的桃李，一句真摯的話語(yǔ)，會(huì)讓你心存久遠(yuǎn)。

你就是這樣無(wú)私無(wú)悔，你就是這樣燃燒著自己。當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白廢，一生的汗水沒(méi)有白流，你會(huì)因此為驕傲，你會(huì)因此為光榮，你會(huì)對(duì)全部的人說(shuō)：我驕傲，我是人民老師！

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一塊黑板掛在墻上，上面沾滿了粉筆灰，我踏上講臺(tái)用抹布輕輕擦拭，讓那灰塵隨著抹布慢慢消逝，腦海中突然出現(xiàn)老師用粉筆板書(shū)的情景。

“從百草園到三味書(shū)屋，大家齊讀一遍?！闭Z(yǔ)文老師一手端著語(yǔ)文書(shū)一手用粉筆寫(xiě)出那幾個(gè)大字——從百草園到三味書(shū)屋。趙老師的字真是堪稱一絕，寫(xiě)出的字又大又美麗，個(gè)個(gè)字都堅(jiān)挺有力，筆鋒尖銳，令人看了立即眼前一亮。不過(guò)粉筆就要遭殃了，常常是寫(xiě)一個(gè)字?jǐn)嗳亍ＵZ(yǔ)文課后，粉筆尸體遍地都是。可能這也與趙老師講課的風(fēng)格有關(guān)吧﹗趙老師講課肯定是神采奕奕的、精神煥發(fā)的，寫(xiě)出來(lái)的字也就濃墨飛揚(yáng)，激昂人心嘍﹗因此，每每我在語(yǔ)文課后擦黑板時(shí)都有點(diǎn)舍不得，如此漂亮的字也只能停留四非常鐘。

“VincentvanGogh.同學(xué)們，大家了解他嗎？”英語(yǔ)老師手執(zhí)英語(yǔ)書(shū)，另一只手寫(xiě)板書(shū)，關(guān)老師的字則是工整干凈，字字圓潤(rùn)。乍一看，這漂亮的字體肯定出自某個(gè)名家之手，讓人看了覺(jué)得這個(gè)老師講課肯定有條不紊。不錯(cuò)，真是這樣，然而粉筆也如獲新生一般，關(guān)老師用筆從不奢侈，一節(jié)課只用一根粉筆。她講課風(fēng)趣幽默卻又不失重點(diǎn)，一字一句絕不味同嚼蠟，反而，讓你覺(jué)得那是專心在寫(xiě)，專心在講課。在英語(yǔ)課下課時(shí)，我則手握抹布，靜默幾秒后才漸漸拭去，心想：若是有一天我的字也能如此便好了。

“整式，包括多項(xiàng)式和單項(xiàng)式。今日大家就要相識(shí)它們了，快拿出本子登記去。”數(shù)學(xué)戰(zhàn)老師從不拿書(shū)，因?yàn)槿康亩x都在他的腦子里了，別看他人長(zhǎng)得矮了些胖了些，但寫(xiě)起字來(lái)卻毫不馬虎，數(shù)字與數(shù)字之間距離剛好，字字眉清目秀，而且戰(zhàn)老師對(duì)我們的書(shū)寫(xiě)也很嚴(yán)，所以我們也只好向戰(zhàn)老師學(xué)習(xí)那小巧漂亮的字體嘍！相對(duì)來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)老師講課是比較穩(wěn)重的，一字一句鏗鏘有力，讓人精神不由為之一震。他喜愛(ài)那種短小精悍的粉筆，可能那樣會(huì)很舒適吧！戰(zhàn)老師的課后，我就輕松了很多，因?yàn)樗玫摹皵?shù)學(xué)天地”總是窄窄的，短短的。

三位老師，三種風(fēng)格，三種不同的愛(ài)，或許只有黑板和粉筆才能體會(huì)得最真吧！

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過(guò)幾天就是老師節(jié)了，在這里我要歌頌兩位老師——班主任李老師和我的媽媽。

我的媽媽是老師，她一天到晚在她的崗位上工作，常常天不亮就趕到學(xué)校，星星滿天才回家，回到家里我早已睡著，但媽媽給我掖掖被子后，接著在燈下寫(xiě)教案。還有一件讓我無(wú)法忘懷的事：媽媽早就答應(yīng)我星期天一起去公園劃船，但是，那天上午她卻往家里領(lǐng)回一個(gè)學(xué)生，他要給她補(bǔ)課。到了中午，媽媽都沒(méi)提去劃船的事，我忍不住問(wèn)媽媽：咱們還去劃船嗎？媽媽說(shuō)；這個(gè)孩子的課還差一些沒(méi)講完呢，咱們下個(gè)星期再去吧。我無(wú)可奈何的點(diǎn)點(diǎn)頭，誰(shuí)讓我有個(gè)老師媽媽呢？

還有一件事，那是一個(gè)冬天的傍晚，我生病了，發(fā)燒到了39度多，但是媽媽從早上去學(xué)校還沒(méi)有回來(lái)，我躺在床上，希望門(mén)吱的一聲，媽媽走進(jìn)來(lái)，問(wèn)問(wèn)我的病情，坐在床頭陪陪我，我病的好難過(guò)呀。可一成天了，都沒(méi)見(jiàn)到媽媽了，我不由自主的哭了起來(lái)。這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)的不是媽媽，而是我們的李老師，老師詢問(wèn)了我的病情，又問(wèn)我怎么哭了，我按捺不住委屈的心理，撲到老師的懷里

我的老師像媽媽，她姓李，1.70米的高個(gè)兒，圓圓的臉上掛著一雙慈愛(ài)的眼睛，我經(jīng)常望著那雙眼睛，想：老師的眼睛多么像媽媽的眼睛呀！李老師教我們語(yǔ)文，是我們的班主任，學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們親善又嚴(yán)厲。那一次，她正在上課，淘氣蛋周小朋在老師走過(guò)后扮了一個(gè)鬼臉同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，老師轉(zhuǎn)過(guò)身，用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛瞅了她一眼，似乎在說(shuō)：以后不許這樣了。淘氣蛋抓緊坐好，驚奇，那一節(jié)課他稀奇的寧?kù)o。課下，同學(xué)們爭(zhēng)論紛紛，淘氣蛋能變好嗎？我看著正在座位上安寧?kù)o靜預(yù)習(xí)的周小朋，我知道他肯定會(huì)變好的，果真，周小朋半個(gè)學(xué)期就從一個(gè)差生變成了好學(xué)生，你說(shuō)李老師是不是有魔法？生活上，李老師無(wú)微不至地照看我們。有一次，我班馬小紅不當(dāng)心把圓規(guī)扎進(jìn)了大

腿，血不停的流，老師立刻抱起她，跑向醫(yī)院，醫(yī)生望著汗流浹背的李老師，問(wèn)：你是她媽媽嗎？老師笑著說(shuō)：不，不是，我是她的老師，也是她的代理媽媽

我不想把老師比作春蠶，因?yàn)榇盒Q到死也會(huì)懊悔，而我們的老師無(wú)怨無(wú)悔的付出：我也不想把老師比作蠟燭，因?yàn)橄灎T燒完也會(huì)流下懊悔的淚水，而我們的老師流下的是汗水。老師就是老師，一個(gè)甘為學(xué)生付出一切的老師

在老師節(jié)來(lái)臨之際，我誠(chéng)心祝福天下全部的老師身體健康，萬(wàn)事如意！

關(guān)于贊美老師的作文：老師_800字9

趙老師是我六年級(jí)補(bǔ)習(xí)班的老師，他額頭前烏黑的劉海瀟灑地向后撇著，頭發(fā)像抹了發(fā)蠟似的油亮油亮的，微胖的臉上總是掛著一絲微笑，顯得那么親善可親，鼻子上架著的那副眼鏡為他增加了幾分文人氣息。趙老師博學(xué)多才，我們都親切地稱他為“趙老”。

趙老特別有才華。他總能把一道道華賽題講得淋漓盡致，深化淺出的教學(xué)風(fēng)格令我們極其喜愛(ài)。有一次，全班同學(xué)遇到了一道“攔路虎”，大家都鎖眉緊思，我也費(fèi)盡心機(jī)地想著。教室里寧?kù)o極了，只有筆在紙上摩擦出來(lái)的“吱吱”的響聲，趙老在教室巡察一周后，娓娓念道：“小明追小剛，終點(diǎn)在山崗，多久追小剛，先求速度差。”聽(tīng)了這番話，全班同學(xué)“嘩”地炸開(kāi)了，大家眼前一亮，茅塞頓開(kāi)，同學(xué)們仿佛從迷霧中找到了燈塔，經(jīng)過(guò)這番提示，大家都茅塞頓開(kāi)，我的腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，解題妙方在腦中一個(gè)個(gè)地出現(xiàn)了，經(jīng)過(guò)趙老精妙的點(diǎn)撥，“攔路虎”最終倒下了。

趙老很幽默。下課了，很多同學(xué)都心血來(lái)潮，跑到講臺(tái)上拿走粉筆在黑板上起先“創(chuàng)作”，趙老走過(guò)來(lái)，也像小摯友似的握著粉筆寫(xiě)起字來(lái)，但是趙老師前來(lái)創(chuàng)作是另有目的的，他在黑板上寫(xiě)了一串醒目的大字：“奉天承運(yùn)，皇帝詔曰：如有人接著在黑板上涂鴉，違者，馬上拉去再做幾道題?！贝蠹乙?jiàn)到趙老寫(xiě)下的這些字，哄堂大笑，也就抓緊將各自的大作擦掉了。雖說(shuō)是開(kāi)玩笑，但是趙老的這種方法卻讓大家將“不能在黑板上亂畫(huà)”的規(guī)則牢記在心。

趙老很肅穆。還記得那天，班里有位同學(xué)遺忘了做題，趙老那慈愛(ài)的面容也瞬間變了顏色，質(zhì)疑的目光讓那位同學(xué)不得不說(shuō)出了真相：“昨晚，我在看……看電視，遺忘做作業(yè)了……?！壁w老聽(tīng)后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“今日是周末，一大早來(lái)補(bǔ)習(xí)，假如上次課帶了帳，今日能學(xué)好嗎？你豈不是白來(lái)了嗎？假如遇到困難，你可以打電算求助我，哪怕只是作了思索也算有收獲啊……我要求你對(duì)今日這事做出深刻的相識(shí)，放學(xué)后留下來(lái)把上次的作業(yè)補(bǔ)上……”。這一番教化，令人倍感暖和，那位同學(xué)下定決心：“趙老，對(duì)不起，今日我肯定按您的要求完成任務(wù)才走。”接著趙老又強(qiáng)調(diào)他的一條條“政策”。

有才華，又幽默，也很肅穆的趙老深受大家的寵愛(ài)。我有過(guò)很多的老師，唯獨(dú)這位百變的老師總令我記憶猶新。

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在我小學(xué)期間，我轉(zhuǎn)一次學(xué)，體會(huì)了兩個(gè)學(xué)校的不同生活。我換過(guò)三個(gè)班主任，體會(huì)了三個(gè)班主任不同的教學(xué)方法和對(duì)同學(xué)們表達(dá)師愛(ài)的不同方式，但是他們都表達(dá)了一個(gè)字---‘愛(ài)’。

先說(shuō)說(shuō)我的第一個(gè)老師吧！她叫蘇麗君，對(duì)我們是以糊弄為主，對(duì)我們百般呵護(hù)，也能把我們哄的把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂(lè)趣，記得有一次，老師問(wèn)我們：“6/2=3，3代表什么？”我們異口同聲的說(shuō)：“商?！崩蠋熡謫?wèn)“那2呢？”“除數(shù)?！崩蠋煹哪樕虾孟衤冻鲆环N不易察覺(jué)得笑容，繼而問(wèn)道：“5呢？”同學(xué)們一下子不說(shuō)話了，老師里仿佛掉下一根真都能聽(tīng)到聲響，我想起媽媽告知過(guò)我，除號(hào)前面叫做被除數(shù)，于是就大膽的的舉起手來(lái)，老師望見(jiàn)我舉起手來(lái)一怔，立刻叫我起來(lái)了。我趾高氣揚(yáng)的說(shuō)：“被除數(shù)！”老師聽(tīng)了，馬上佯裝生氣：“誰(shuí)告知你叫被除數(shù)的`？想好了再說(shuō)？”我一下子驚慌起來(lái)，心想：莫非我記錯(cuò)了？我記得媽媽是這樣說(shuō)的啊?！拔摇摇薄白掳?！”老師說(shuō)“其實(shí)翔雪同學(xué)回答的是正確的，但是她因?yàn)槲业馁|(zhì)問(wèn)就放棄了自己的觀點(diǎn)，這樣的學(xué)生是有聰慧才智，但是卻沒(méi)有毅力和恒心，更不懂得的堅(jiān)持，這樣子對(duì)以后的人生路是一個(gè)極大的坎坷，請(qǐng)同學(xué)們改掉這個(gè)缺點(diǎn)，不要再犯這種高級(jí)錯(cuò)誤！”那時(shí)候我們還小，但也特別協(xié)作老師的點(diǎn)了點(diǎn)頭，現(xiàn)在我才真正明白了老師的話語(yǔ)是什么意思，但是我已經(jīng)不在那個(gè)學(xué)校了，也好久好久沒(méi)有可能見(jiàn)我那糊弄人的老師了，真的好想她啊。

我的其次個(gè)老師叫王偉，她對(duì)我們是自私的，嚴(yán)厲的。他只讓我們記住他一個(gè)班主任，記得那時(shí)她剛接我們班的時(shí)候，我們對(duì)蘇老師還是有感情的，下課的時(shí)候喜愛(ài)到他的班級(jí)看看他，可是王老師知道了，就告誡我們，假如再去他們班，就干脆轉(zhuǎn)到一年級(jí)他們班，我們只好不再常常去了。不過(guò)間或還是會(huì)去看看的。還有就是那次期中考試，我們班的同學(xué)沒(méi)考好，老師就使出她的大法-“吐沫星子滿天飛”來(lái)給我們講了整整兩節(jié)課，我可沒(méi)有夸張的說(shuō)。

第三個(gè)老師也就是我現(xiàn)在的班主任韓桂君，她可是前兩個(gè)老師的結(jié)合，不過(guò)她的自私不像王偉老師，她不準(zhǔn)其他人說(shuō)我們，記得那次我們大掃除的時(shí)候，我們干了一個(gè)中午，可是卻只換來(lái)了書(shū)記的一句“木滋滋的”，老師氣得去找校長(zhǎng)談了一下午的話，回來(lái)還是哭著回來(lái)的的……

我愛(ài)我的老師，他們以不同的風(fēng)格把我變成一個(gè)十全九美得學(xué)生，我恒久會(huì)記住他們的恩德！

關(guān)于贊美老師的作文：老師_800字11

在森林王國(guó)里有一位學(xué)問(wèn)很淵博的老師，她就是馬兒老師。

馬兒老師身穿棕色皮大襖，戴著一副眼鏡，鏡片像酒瓶蓋一樣厚。

這天，馬兒老師慢悠悠地走進(jìn)課堂，同學(xué)們坐得端端正正，聚精會(huì)神地看著老師。同學(xué)們當(dāng)中有兔護(hù)士的女兒小兔乖乖，有大黃狗的兒子小狗汪汪，還有“流浪漢”小肥貓。

馬兒老師清了清嗓門(mén)，說(shuō)：“同學(xué)們好！”同學(xué)們洪亮地回答：“老師好！”老師親切地說(shuō)：“同學(xué)們，今日咱們要上的第一堂課是-----簡(jiǎn)潔的自我介紹?！崩蠋熡终f(shuō)：“我叫馬兒老師，家住竹公溪的對(duì)岸。我長(zhǎng)著一張又長(zhǎng)又瘦的瓜子臉，有四條細(xì)細(xì)的腿，兩只小巧的耳朵。我有著淵博的學(xué)問(wèn)，因?yàn)槲业膬?yōu)勢(shì)，還在整個(gè)森林獲得‘作文特等獎(jiǎng)’，‘阿爾卑斯設(shè)計(jì)獎(jiǎng)’，‘跳遠(yuǎn)獎(jiǎng)’，‘天才音樂(lè)獎(jiǎng)’等等，總之，我是個(gè)多才多藝的人?！痹捯魟偮洌_(tái)下唰的一片掌聲。老師請(qǐng)活潑、可愛(ài)的小兔來(lái)做介紹。小兔羞澀地說(shuō)：“我長(zhǎng)著三瓣嘴，長(zhǎng)耳朵，紅眼睛，短尾巴，勻整的身材，雪白的毛，我……。”小兔的眼睛快流下來(lái)了，同學(xué)們卻不管小兔的感受，接著笑。而馬兒老師卻激勵(lì)她：“乖乖，沒(méi)什么關(guān)系，做什么事都是漸漸來(lái)的嘛！”小兔乖乖心里這才好受了一點(diǎn)。

其次堂課，發(fā)揮特長(zhǎng)。這時(shí)，有同學(xué)練習(xí)寫(xiě)字，有同學(xué)跳舞，有時(shí)同學(xué)跳遠(yuǎn)，還有的同學(xué)正在學(xué)習(xí)撲捉老鼠。同學(xué)們都各自去發(fā)揮自己感愛(ài)好的事情去了。唯有小狗孤零零地在那里呆著。馬兒老師彎下身子問(wèn)小狗：“你怎么不去練習(xí)自己的特長(zhǎng)？等到競(jìng)賽那天，你也可以去向別的動(dòng)物展示自己的風(fēng)范嘛！”小狗嘆了口氣，說(shuō)：“哎，我也想展示呀！可是，我就是找不到自己的特長(zhǎng)在那里?！瘪R兒老師轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)瞬珠，說(shuō)：“有了，你的特長(zhǎng)是看家，那第一步就應(yīng)當(dāng)練習(xí)和壞人搏斗?！边€沒(méi)等馬兒老師的話說(shuō)完，小狗就跑的無(wú)影無(wú)蹤。它找了小貓和它單挑，不出所料，它的特長(zhǎng)發(fā)揮了，果真它打贏了小貓。同學(xué)們紛紛回家對(duì)父母說(shuō)：“馬兒老師教的特殊細(xì)心，而且每天她的臉上都帶著絢麗的笑容?！?/p>

一年過(guò)去了，隆重的畢業(yè)典禮。

雖然同學(xué)們和馬兒老師只相處了短短的一年，但是師生間已建立了一座拆不散的友情橋梁，飛跨師生心間。

一天，馬兒老師接到了一封來(lái)信，這是小兔寫(xiě)的，信的大意是：“馬兒老師，我非常感謝你，因?yàn)槟阕屛覐慕褡兏藢?duì)生活的看法，讓我成了一個(gè)有用的人。”馬兒老師笑了。

一日為師，終生為父。動(dòng)物們恒久感謝馬兒老師！

關(guān)于贊美老師的作文：老師_800字12

王麗娜，是我一二年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我最欽佩的人，他總是把那些卷卷的頭發(fā)散下來(lái)，涂著豆沙色的口紅，每天的衣裳一貫裙子，冬天也是這樣，高高的個(gè)子，不大也不小的眼睛，挺挺的鼻子，這是每個(gè)女生都想要的臉蛋吧，所以我們私下都叫她“美麗姐姐”。

那時(shí)她是我們班女生的偶像，是我們班男生擇偶對(duì)象，是我們班的傲慢。

記得有一次，隔壁班的語(yǔ)文老師生病了，特請(qǐng)王老師來(lái)替她上一節(jié)語(yǔ)文課，我們班的語(yǔ)文課是在上午第一節(jié)課，所以我們?cè)诎嗬锫?tīng)數(shù)學(xué)老師沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨時(shí)，隔壁就會(huì)傳來(lái)王老師講課的聲音，時(shí)時(shí)常還會(huì)引得他們哈哈大笑，我的留意力完全被王老師那奇妙的嗓音吸引過(guò)去了，我信任不只是我一個(gè)人，以至于數(shù)學(xué)考試我們班有好多不及格的，放學(xué)后我的好摯友和我說(shuō)，“今日你們班的語(yǔ)文老師來(lái)我們班上課了，她講的好棒啊，我好艷羨你們班”，或許小孩子有小孩子的滿意，別人夸一下自己的老師就會(huì)興奮的說(shuō)，“那當(dāng)然了，他可是我們的傲慢呢”。

王老師和我在同一小區(qū)，所以常常會(huì)遇到。我們兩個(gè)打招呼的方式肯定不像其他的師生，我們兩個(gè)更像是摯友，當(dāng)然他對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都是一樣的，但是她更像我的其次個(gè)“媽媽”，那是一個(gè)冬天，天空下起了大雪，走出教學(xué)樓，很想趕快回家，可是媽媽還沒(méi)有來(lái)，我只好坐在長(zhǎng)廊邊兒等著媽媽。一會(huì)兒，老師們也都回家了，媽媽還是沒(méi)有來(lái)，等到的只有王老師“怎么還沒(méi)回家？媽媽沒(méi)接嗎？”我眼眶潮濕的點(diǎn)點(diǎn)頭，“走，老師送你回家，我給你媽媽打個(gè)電話?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，老師暖和的手掌拉起我冰冷的小手，一步一步的走向老師的汽車，到了車上我瞬間被車上的圖書(shū)吸引了，老師似乎看穿了我的想法，說(shuō):“喜愛(ài)哪一本？送給你了?！蔽壹ち业目粗蠋?，老師笑著說(shuō):“拿吧，我遲疑的拿起了一本兒童版的《紅樓夢(mèng)》，也是那時(shí)我喜愛(ài)上了語(yǔ)文，喜愛(ài)上了閱讀。

隨著學(xué)業(yè)一天一天的增多，閱讀的時(shí)間越來(lái)越少，可是我恒久也不會(huì)遺忘閱讀，遺忘老師當(dāng)年給我的那本《紅樓夢(mèng)》，如今我已長(zhǎng)大成人，可是卻和老師斷了聯(lián)系，我很懊悔自己為什么沒(méi)有讓老師留下電話號(hào)碼，聽(tīng)媽媽說(shuō)，老師被學(xué)校調(diào)到了別的地方，我不會(huì)遺忘她，因?yàn)樗谖业某砷L(zhǎng)過(guò)程中給了我最大的幫助。

關(guān)于贊美老師的作文：老師_800字13

我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說(shuō)明她學(xué)問(wèn)高，學(xué)問(wèn)多，平常，韋老師臉上總是掛著絢麗的笑容可是肅穆的時(shí)候，我們很膽怯 ，她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。

韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，常常備課到深夜。仔細(xì)上好每一節(jié)課，她上課的時(shí)候很幽默、好玩，有時(shí)還會(huì)講些笑話，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得興致勃勃，興趣盎然。韋老師有一顆愛(ài)學(xué)生之心，常常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進(jìn)步。

韋老師關(guān)切我的事可多了。有一次，韋老師布置寫(xiě)家鄉(xiāng)的作文，我毫不猶豫地寫(xiě)，結(jié)果寫(xiě)偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫(xiě)成校內(nèi)的。韋老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我們要求寫(xiě)的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫(xiě)校內(nèi)，是不夠的，假如你詳寫(xiě)些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開(kāi)，后來(lái)我重寫(xiě)了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說(shuō)我寫(xiě)得不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步，我聽(tīng)了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣諄諄教導(dǎo)地教化我們，在她的教育下，我的作文有了題高。

有一次，早讀課的時(shí)候我不讀書(shū)，而是在練字，韋老師望見(jiàn)了，走到我跟前，并沒(méi)有指責(zé)我，卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你練字是好事，但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，打算到期末考試了，早讀要抓緊讀書(shū)、背書(shū)，因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很珍貴，人的記憶是最佳的，不簡(jiǎn)單遺忘，你可要珍惜呀！”韋老師的話提示了我，我知道自己錯(cuò)了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)不起，韋老師，我知道自己錯(cuò)了，肯定會(huì)改過(guò)來(lái)。”韋老師說(shuō)：“知道自己錯(cuò)就好，改過(guò)來(lái)就是好孩子?！表f老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鞭策我進(jìn)步。

老師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師就像紅燭一樣，靜默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)切我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無(wú)微不至的愛(ài)，給我們暖和，師恩難忘，韋老師是我敬重的一位好老師。

關(guān)于贊美老師的作文：老師_800字14

我們的班主任和我同姓，叫龍宇，他是我們同樂(lè)鄉(xiāng)高旁村的人。平日里，龍老師特殊喜愛(ài)寫(xiě)作與打球。幾年來(lái)，為了教好我們，盡管他已經(jīng)嘔心瀝血了，但是我們班的同學(xué)從小就沒(méi)幾個(gè)人讓他省心。

記得，我們剛剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候，就是龍老師管我們班的，六年來(lái)他都教我們語(yǔ)文課。想不到，如今的我們雖然長(zhǎng)大了，上課時(shí)卻越來(lái)越吵鬧得厲害了，我們是全校鬧騰得最嚴(yán)峻的六（1）班，因此別人都說(shuō)我們班是“垃圾班”。于是，不僅女老師不敢來(lái)上我們班的課，就連男老師也像躲瘟神一樣不情愿靠近我們班的教室咧。不知道大家怎么想，反正我是覺(jué)得挺悲傷的。

龍老師曾說(shuō)過(guò)：“你們班是我教書(shū)以來(lái)最吵鬧的一個(gè)班，不論什么時(shí)候總要我用教鞭或者黑板擦狠命地拍著講臺(tái)才肯寧?kù)o下來(lái)……”是的，老師說(shuō)得真對(duì)，我們班的很多淘氣蛋的確很吵很吵很吵的。盡管如此，但我們的班主任也從未放棄過(guò)任何一個(gè)人