2023年關(guān)于教育孩子的作文集合六篇_第1頁(yè)
2023年關(guān)于教育孩子的作文集合六篇_第2頁(yè)
2023年關(guān)于教育孩子的作文集合六篇_第3頁(yè)
2023年關(guān)于教育孩子的作文集合六篇_第4頁(yè)
2023年關(guān)于教育孩子的作文集合六篇_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩6頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2023年關(guān)于教育孩子的作文集合六篇教化孩子的作文篇1

人的誕生,成長(zhǎng)與成人,都有一個(gè)按部就班的過(guò)程,生活將我們平凡的瑣事調(diào)整成生物鏈一樣井然有序,那都是自然而然形成的。

題記

生活中,我們可以學(xué)到許多;學(xué)習(xí)中,我們可以學(xué)到許多;往事中,我們同樣可以學(xué)到許多?;蛟S,稚嫩的我們還不理解生活的困苦與苦惱。我們的壓力也會(huì)感覺(jué)較為輕松。生活中的父母,我們又理解多少呢?父母夜以繼日的勞作,他們?yōu)槲覀兞飨滦了岬臏I水,我們又知道多少呢?工作的壓力與苦惱,促使他們生活節(jié)奏也隨之變更了,我們又知道嗎?在大家都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,靜靜地推開(kāi)門,從狹窄的門縫中偷偷看到母親仍在那里干家務(wù),那時(shí),你還在麻木不仁嗎?

在偷偷看到母親的勞作之后,我從今靜靜的在母親還沒(méi)回到家的時(shí)候,我已經(jīng)把家里的碗筷洗的閃光了,這其實(shí)并不算什么,但加在一個(gè)勞作了一天的人身上,又是何等的艱難,漸漸地,我學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù),關(guān)愛(ài)他人,政治書中的.換位思索,其實(shí),我長(zhǎng)大了。

每當(dāng)看包爸爸因?yàn)閼?yīng)酬而醉倒的時(shí)候,他磕磕絆絆地走進(jìn)門來(lái),而臥房門口的我們母子,淚水又一次傾瀉下來(lái),潤(rùn)濕了我們的臉頰。他一下子摔倒在地上,又一次觸動(dòng)了我們的新,為了一家的生活,他成天夜以繼日的工作,就是希望有一個(gè)美滿的家庭,有一份勝利的事業(yè),兢兢業(yè)業(yè)。但是,生活的重?fù)?dān)不得不壓在他的肩上,我們又扶起他跌跌撞撞的進(jìn)了臥房,母親靜靜地坐在沙發(fā)上小聲地抽泣。

此后的每天,在爸爸回來(lái)之前,我都會(huì)打算好一杯熱茶,給他解渴,他也會(huì)寬慰的說(shuō)一聲感謝。我也覺(jué)的非常快樂(lè),我都每天和他談心,訴說(shuō)學(xué)習(xí)中的苦惱,他也好像一位專家耐性的開(kāi)導(dǎo)我,讓我要學(xué)會(huì)自信,學(xué)會(huì)包涵,擁有坦蕩無(wú)私的胸懷,慢慢地,我真的學(xué)會(huì)了包涵,大度,政治書中的自信之歌。其實(shí),我長(zhǎng)大了。

從父母那里,我學(xué)到了堅(jiān)毅,自信,獨(dú)立,坦蕩終歸有人說(shuō)過(guò)父母是孩子最好的老師。父母的身上所散發(fā)出來(lái)的光線,我們恒久也學(xué)習(xí)不完,因?yàn)槟鞘菬o(wú)私的品質(zhì)。

教化孩子的作文篇2

千萬(wàn)別給自己放到圣人的位置上,但也不能容許自己成為一個(gè)奴隸,在精神上要成為一個(gè)自主者。

奴隸化的老師會(huì)教出奴隸化的學(xué)生,這是可悲的,也是可鄙的。學(xué)生之寡于思想,蓋因?yàn)槌砷L(zhǎng)中接受了過(guò)多的強(qiáng)制性學(xué)問(wèn),從來(lái)不問(wèn)為什么,也因此丟失掉問(wèn)問(wèn)題的實(shí)力。我們?cè)谥袑W(xué)課堂上常見(jiàn)的現(xiàn)象即是:低年級(jí)舉手如林,中年級(jí)寥寥無(wú)幾,高年級(jí)啟而不發(fā)。我們習(xí)慣于在孩子幼年的時(shí)候即以移山倒海的學(xué)問(wèn)去占據(jù)他的頭腦,美其名曰預(yù)存,待到他年歲既長(zhǎng),神經(jīng)發(fā)育成型,自會(huì)明白。殊不知卻因此錯(cuò)過(guò)了孩子建立同自然與社會(huì)和諧關(guān)系的黃金期,為日后孩子淪為書呆子埋下了巨大的隱患。

幼年是一個(gè)人潛意識(shí)的形成期,學(xué)問(wèn)在孩子的腦子里所留下的印記不是學(xué)問(wèn)本身,而是死記它的那個(gè)過(guò)程以及方法,我們可以從許多成年人身上看到幼時(shí)所識(shí)記的學(xué)問(wèn)并未對(duì)他成年時(shí)的事業(yè)有太大助益,而那時(shí)的學(xué)思想方式卻對(duì)它有著貫徹一生的影響。在這個(gè)方面,我的老父親即是一個(gè)鮮活的`例子,他上過(guò)私塾,但對(duì)私塾里所學(xué)的內(nèi)容僅僅記得“學(xué)而”、“述而”等零星篇章(這些,對(duì)我人到中年的我來(lái)說(shuō),一個(gè)上午就可看完,并足以加以批判性的分析),至于學(xué)私塾時(shí)的儀式,老師的面貌,學(xué)習(xí)的方法倒是可以說(shuō)得甚為具體,甚至在以后的教學(xué)中,他也在許多方面借用了這些方法。

這種只得其形不得其神的學(xué)習(xí),真是不如讓孩子們加入一個(gè)有益的團(tuán)隊(duì),去活動(dòng),在活動(dòng)中自覺(jué)的求知。事實(shí)上上個(gè)星期,我?guī)Ш⒆尤ソ纪獾耐辽缴贤娲蛘蹋ê⒆幼孕∠矏?ài)這個(gè)),在山上修筑工事,架炮臺(tái),收集“手榴彈”,繪制作戰(zhàn)地圖,孩子的愛(ài)好空前高漲。在短短兩小時(shí)中,孩子自主的通過(guò)實(shí)踐得到了物理學(xué)、幾何學(xué)、生物學(xué)等多種學(xué)問(wèn),并且只感覺(jué)歡樂(lè),毫無(wú)厭倦之意。

軍事,是我兒子的最愛(ài),對(duì)此,我始終支持,雖然我知道它短暫對(duì)孩子目前在學(xué)校的學(xué)習(xí)沒(méi)有干脆的促進(jìn)作用,但我信任這個(gè)愛(ài)好早晚會(huì)在他的身上煥發(fā)稀奇異的光彩!

教化孩子的作文篇3

孩子是一個(gè)家庭的希望,對(duì)孩子的將來(lái)父母總是充溢了期盼,從孩子一來(lái)到這個(gè)世界,許多家長(zhǎng)就一門心思的為孩子準(zhǔn)備,希望孩子將來(lái)能有出息,能成龍成鳳,所以從小就支配孩子學(xué)這、學(xué)那,也不管孩子的感受和愛(ài)好,殊不知這樣反而會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)心生厭惡,這還能有好的效果嗎?因此如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思索的問(wèn)題。下面談點(diǎn)我教化孩子的體會(huì)。

首先,要依據(jù)孩子的特點(diǎn)和特性加以引導(dǎo),培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。我的孩子雖是一個(gè)男孩,卻很文雅,坐得住,無(wú)論做什么都很用心。依據(jù)兒子的這些特點(diǎn),我們常陪兒子玩積木、下跳棋等,讓孩子從小學(xué)會(huì)自己動(dòng)手、動(dòng)腦;和兒子一起看動(dòng)畫片,幫助他分清是非;我們還有意識(shí)的買一些簡(jiǎn)潔、易懂并有插圖的故事書和兒子一起看,并讀給他聽(tīng),培育他對(duì)讀書、識(shí)字的愛(ài)好。兒子記性很好,聽(tīng)過(guò)幾次的故事,就能再講給別人聽(tīng),為此常得到他人的夸獎(jiǎng),這極大的增加了兒子的自信念和成就感,使他對(duì)書產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好,兒子經(jīng)常要求我們給他買書。兒子上小學(xué)后,學(xué)會(huì)了拼音和運(yùn)用工具書——字典,我們就買一些帶有拼音的兒童書籍如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、童話、寓言故事等,讓兒子自己讀,有不相識(shí)或不懂的字就自己查字典弄懂,這既滿意兒子的求知欲又能讓兒子從故事中學(xué)會(huì)一些做人處事的簡(jiǎn)潔道理,體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。現(xiàn)在我兒子已上小學(xué)二年級(jí),他很喜愛(ài)上學(xué)讀書,在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò),從無(wú)厭學(xué)的反映。

有了學(xué)習(xí)的愛(ài)好,還要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒子上小學(xué)之后,我們給兒子訂了一條規(guī)則——放學(xué)回家立刻做作業(yè),溫習(xí)功課。作業(yè)沒(méi)完成之前,不能玩耍,也不許開(kāi)飯。剛起先兒子有些不適應(yīng)。從盡情玩耍的幼兒園到成天上課的學(xué)校,一放學(xué)就想放松一下,想看動(dòng)畫片,但我們絲毫不讓步,想看動(dòng)畫片和玩,可以,但必需等作業(yè)完成后,我們還可以陪著玩,兒子只好照辦??尚『⒆訍?ài)玩是天性,當(dāng)然也就難免違規(guī),有一次放學(xué)后,路過(guò)一家商店,里面正在播放《貓和老鼠》,這下可把兒子看動(dòng)畫片的癮給勾出來(lái)了,一回家,放下書包,找出碟子就起先看,始終到我們下班回家才抓緊去做作業(yè)。平常我們家都是五點(diǎn)半吃晚飯,六點(diǎn)鐘,兒子看少兒節(jié)目,八點(diǎn)半打算睡覺(jué)??墒悄翘於伎炱唿c(diǎn)了,爺爺、奶奶早將飯菜端上了桌,由于兒子作業(yè)沒(méi)做完,我們都沒(méi)動(dòng)筷子。兒子忍不住向我求饒。我心平氣和地告知他什么事情都沒(méi)有學(xué)習(xí)重要,我們等你做完作業(yè)。結(jié)果全家人快八點(diǎn)鐘才吃晚飯。我對(duì)吃得狼吞虎咽的兒子說(shuō):因?yàn)槟銢](méi)剛好做完作業(yè),耽擱了全家人開(kāi)飯,而且飯后半小時(shí)的少兒節(jié)目及漫步等都不能進(jìn)行了。

這一次,兒子領(lǐng)教了什么事都沒(méi)有做作業(yè)、溫習(xí)功課重要,從今,放學(xué)進(jìn)家門就溫習(xí)功課,做作業(yè)成了兒子的自覺(jué)習(xí)慣。飯前完成作業(yè)是一個(gè)硬指標(biāo),也是我們家不成文的.規(guī)定。只要作業(yè)完成了,兒子怎么玩都行,我們不再干涉,因?yàn)槟菚r(shí)間是他省出來(lái)的,是對(duì)他抓緊時(shí)間的嘉獎(jiǎng)。

再有就是家長(zhǎng)也應(yīng)常常檢查孩子的作業(yè),了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。從兒子上小學(xué)起先,無(wú)論多忙,我們每天都堅(jiān)持細(xì)致地檢查兒子的作業(yè),如有錯(cuò)誤,剛好讓他改正。這樣能讓兒子感覺(jué)到爸爸、媽媽很重視他和他的學(xué)習(xí)狀況,也避開(kāi)了兒子做作業(yè)馬虎、應(yīng)付了事。

兒子有了學(xué)習(xí)的愛(ài)好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有良師的教育,又有過(guò)硬制度的約束,再加上適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)措施,學(xué)習(xí)成果和在校表現(xiàn)始終很不錯(cuò)。

教化孩子的作文篇4

一個(gè)僅有三歲的孩子,父母望子成龍便要他起先學(xué)跳高,夸張的是父母把那根桿使得比他們還高,讓孩子為之懼怕,臉上的表情讓人看了都心酸.這樣的一副漫畫,即可笑有可悲,可笑的是父母那樣的舉動(dòng),可悲的是那個(gè)僅有幾歲的小寶寶,相比,在一般的家庭里,孩子都還是捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了的小公主、小皇帝,由于父母的貪心,想要讓自己成為跳高高手,卻遺忘于顧略到孩子的感受,孩子的心靈,讓他們的童年變成充溢罵聲、嫌棄的生活。

現(xiàn)在教化正處于最重要的時(shí)候,城市里的大人們對(duì)自己的孩子更加嚴(yán)格,上完一星期的五天驚慌的課程,到了雙休日,也同樣遭到了相同凄慘命運(yùn),只見(jiàn)桌上正疊著一大堆練習(xí)本、AB卷……讓孩子們看的紛繁蕪雜,眼鏡一每天的加厚,失去了兒童原有的`天真爛漫,歡快的笑聲??季砜疾盍?,回到家更是沒(méi)一句激勵(lì)勸慰的話語(yǔ),只有從房里傳來(lái)孩子的哭泣聲,尖叫聲和父母的指責(zé)聲和刺痛人心的話語(yǔ)。

教化孩子的作文篇5

在我們家屬院里有這么三個(gè)孩子。首先,我先向大家介紹一下她們:第一個(gè)女孩叫作爽爽,其次個(gè)女孩叫做玲達(dá),第三個(gè)女孩叫做恬恬。她們今年都五歲了。而且都非常的美麗。

爽爽是我嬸嬸家的孩子。也就是我的妹妹,在家里叔叔嬸嬸都慣著她,寵著她。不過(guò)唯一好的是嬸嬸的教化方法是在自己什么地方摔倒的就在什么地方爬起來(lái),她不會(huì)去干涉。而且嬸嬸非常的要強(qiáng),總是想讓自己的女兒得第一。

玲達(dá)是我爸爸摯友家的孩子,她非常的懂事乖巧,聽(tīng)父母的話,不過(guò)她的父母雖然愛(ài)她,并不是像我的叔叔嬸嬸那樣溺愛(ài)自己的孩子,不對(duì)的地方,就賜予指責(zé)教化,讓她相識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而改正,讓她變的更加完備起來(lái)。父母對(duì)她的要求很簡(jiǎn)潔,就是讓她快歡樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)漸漸的學(xué)習(xí)各種學(xué)問(wèn),并不要求一步到位。那樣的.孩子會(huì)感到壓力。

第三個(gè)女孩我相識(shí)的比較晚一些,不過(guò)我可以看出,這個(gè)孩子是很懂事的,而且從中我可以感受到女孩的柔弱的美。我比較觀賞她或許是我們倆個(gè)的性情比較相像吧。

她們?nèi)齻€(gè)一起先玩的很好。尤其是爽爽和玲達(dá)更是形影不離,但是從那次:玲達(dá)正再脫輪滑鞋,她正站著脫,爽爽推了她以下,差一點(diǎn)摔倒,大家都剛起先學(xué)假如摔倒了后果就不可思議啊,玲達(dá)也是出于膽怯 感,所以擰了她一下。爽爽就不干了。跑去了她媽媽那里你看她媽媽一看到她的孩子被別人欺壓了,似乎是拉了她的一塊兒肉似的,對(duì)她的女兒說(shuō):“以后不要和她玩了,說(shuō)這便怒氣沖天的上樓了?!?/p>

玲達(dá)看到這種狀況,她氣哭了,恬恬跑過(guò)去說(shuō):“別哭了玲達(dá),我們不和她一般見(jiàn)識(shí)。”玲達(dá)說(shuō):“恬恬你真好,我感謝你以后我們倆個(gè)一起玩好嗎?”“好”恬恬點(diǎn)點(diǎn)頭。

以后這爽爽和玲達(dá)便干上了,只要爽爽看到玲達(dá)一下來(lái),她就上去.通過(guò)這件事大家都可以看出同樣家庭條件差不多的孩子,爽爽是溫室中的花朵,溺愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子。而玲達(dá)和恬恬是健康向上的好少年。

希望大家多多學(xué)習(xí)玲達(dá)和恬恬。

教化孩子的作文篇6

最近常常有爸爸媽媽們?yōu)榱撕⒆拥慕袒瘑?wèn)題而發(fā)愁,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),隨著他們叛逆期的一個(gè)個(gè)出現(xiàn),你會(huì)發(fā)覺(jué)孩子身上有越來(lái)越多你看不懂想不明白的事,其實(shí),我們小時(shí)候不是也是如此嗎?這是每個(gè)人成長(zhǎng)所必經(jīng)的階段,只不過(guò)它還因?yàn)檫z傳、教化、社會(huì)因素等方面的影響而有所不同罷了。那么,面對(duì)孩子的成長(zhǎng)您都是怎么對(duì)待的呢?是否沉下心來(lái)仔細(xì)分析緣由,找尋對(duì)策?是否為了孩子的真正健康而努力?當(dāng)然,前提是這個(gè)努力必需是與孩子一起的,否則,你最多只會(huì)收到事倍功半的效果。給爸爸媽媽們轉(zhuǎn)載這篇文章,希望對(duì)大家能有所啟示,讓我們?yōu)榱撕⒆觽兊某砷L(zhǎng)共同努力吧!

有位父母每天沖孩子喊:“你瞧人家考100分,你才考80分;人家產(chǎn)大隊(duì)長(zhǎng),你才當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng),人家競(jìng)賽得第一名,你才得第10名,我怎么養(yǎng)了你這么個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子!”

兒子生氣了,也沖父親喊:“爸,你瞧人家李叔叔當(dāng)局長(zhǎng),你怎么才當(dāng)小科長(zhǎng)?人家張叔叔每月掙5千,你怎么才掙2千?人家隔壁王大哥家有個(gè)‘大屏幕’,咱家怎么才是21寸的電視?我怎么有你這么個(gè)爸爸?”爸爸一聽(tīng)急眼了:“小子,別跟人家比,人比人氣死人!”兒子說(shuō):“那您怎么老拿我和別人比呀?”爸爸張口結(jié)舌,聰慧的.孩子用其人之道還治其人之身。細(xì)致想想,生活中不就是這樣:自己過(guò)自己的日子,用不著和別人家比!他家有什么和你家沒(méi)關(guān)系,中國(guó)老百姓都懂得這點(diǎn),所以大家心平氣和地享受著各自的生活。對(duì)孩子也是同樣!教化的目的,在于讓“不同”的孩子的潛能最大限度地發(fā)揮出來(lái);孩子接受教化目的,也是找尋“最真實(shí)的自己”。不必總讓自己孩子與“別人家”的孩子競(jìng)爭(zhēng),應(yīng)當(dāng)在乎的是你的孩子明天要比今日更棒!“你真棒!”這句話,正是開(kāi)啟孩子心靈寶藏的一把金鑰匙。你生下來(lái)就是最棒的,你來(lái)到這個(gè)世界上的任務(wù)就是把你“棒”的地方奉獻(xiàn)給這個(gè)社會(huì),讓世界因?yàn)橛辛四愣?你沒(méi)有理由瞧不起自己,即使大家都瞧不起你,你也要對(duì)自己說(shuō):“我是最棒的,我肯定能行!”“走自己的路,讓人家去說(shuō)吧!”天下的孩子相貌不同,特性不同,但有一點(diǎn)是相同的——渴望聽(tīng)到喝彩!美國(guó)有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論