2023年三年級數(shù)學(xué)上冊期末綜合復(fù)習(xí)教案（通用篇）

2023年三年級數(shù)學(xué)上冊期末綜合復(fù)習(xí)教案（通用篇）三年級數(shù)學(xué)上冊期末綜合復(fù)習(xí)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生理解周長的概念，會計(jì)算長方形和正方形的周長，培育學(xué)生的估算意識和實(shí)力。

2、讓學(xué)生建立時、分、秒的時間觀念，知道它們之間的進(jìn)率，并進(jìn)行簡潔的計(jì)算和估計(jì)。

3、建立毫米、分米、千米的長度觀念，知道長度單位間的進(jìn)率；建立噸的質(zhì)量觀念，知道千克和噸之間的進(jìn)率；能夠進(jìn)行時間和質(zhì)量的簡潔計(jì)算和估計(jì)。

4、讓學(xué)生初步相識簡潔分?jǐn)?shù)的含義，懂得簡潔分?jǐn)?shù)的大小比較和計(jì)算。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)“時、分、秒”

1、結(jié)合實(shí)例說說時、分、秒在實(shí)際生活中的用法。

（1）一節(jié)課的時間是40（），課間一般休息10（），再加上（）分鐘就是1小時。

（2）眨一下眼大約是1（），呼吸一次約需3（）。

（3）時針從數(shù)字2走到數(shù)字5是（）時，分針呢？

2、時間的計(jì)算。

（1）3時=（）分4分=（）秒

（2）一列火車7：52停靠站臺，8：05駛出，在站臺停留（）分鐘。

3、完成教科書第122頁的第9題。

二、復(fù)習(xí)長度單位和噸

1、說一說你學(xué)過的長度單位有哪些？分別用手勢比劃1米、1分米、1厘米、1毫米有多長。

2、舉例說說身邊常見物體（或常用到的單位）的長度。

3、進(jìn)率換算。

（1）1厘米=（）毫米1分米=（）厘米

1千米=（）米1噸=（）千克

（2）完成教科書第122頁的第10題。

三、復(fù)習(xí)四邊形

1、完成教科書第121頁的第7題。

（1）先讓學(xué)生畫出一個平行四邊形、一個正方形和一個長方形。

（2）歸納整理，使學(xué)生知道長方形、正方形和平行四邊形的`聯(lián)系和區(qū)分。

（3）任選一個圖形說說什么是周長，并估算出它的周長。

2、完成教科書第122頁的第8題。先引導(dǎo)學(xué)生找一找哪些線段屬于周長，并用鉛筆描一描，再計(jì)算出各自的周長，在全班溝通訂正。

四、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步相識

1、完成教科書第123頁的第11題。

（1）數(shù)一數(shù)，把一個長方形平均分成了幾個小正方形。

（2）涂一個小正方形，并說說占整個圖形的幾分之幾。

（3）涂兩個小正方形，并說說占整個圖形的幾分之幾？有幾種分?jǐn)?shù)表示方法？你是怎么想的？

結(jié)合題目引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的含義。

（4）讓學(xué)生接著涂完，填在書上，訂正時讓學(xué)生說說是怎樣想的，如何計(jì)算。

五、鞏固練習(xí)

完成練習(xí)二十六的第7—11題。

第7題，先引導(dǎo)學(xué)生看圖視察，彩帶的長度與哪些數(shù)據(jù)有關(guān)，待學(xué)生理解題意后，再讓學(xué)生獨(dú)立解答。

第8題，先讓學(xué)生從情境中提煉信息，敘述提意，然后解答溝通。

第11題，屬于排列，每個人都有可能出石頭、剪子、布，共有9種可能。

三年級數(shù)學(xué)上冊期末綜合復(fù)習(xí)教案篇2

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、萬以內(nèi)的加減法。

2、有余數(shù)的除法。

3、多位數(shù)乘一位數(shù)。

4、四邊形。

5、時、分、秒和千米和噸。

6、分?jǐn)?shù)的初步學(xué)問。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

使學(xué)生獲得的學(xué)問更加鞏固，計(jì)算實(shí)力和估算實(shí)力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、萬以內(nèi)的加減法。

2、多位數(shù)乘一位數(shù)。

四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

2、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3、分?jǐn)?shù)的含義。

五、復(fù)習(xí)方法：

講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。（先各個學(xué)問點(diǎn)突破，再學(xué)問點(diǎn)綜合，最終解決生活中的問題。）突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。逐步培育學(xué)生的小組合作意識，復(fù)習(xí)時多采納小組合作學(xué)習(xí)的'方法，首先規(guī)范各個小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫，培育學(xué)生仔細(xì)細(xì)致書寫、檢查的好習(xí)慣，對速度比較慢的同學(xué)多激勵，為他們訂立小目標(biāo)，逐步提高做題速度。剛好反饋，剛好訂正，使復(fù)習(xí)的確有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

六、復(fù)習(xí)措施：

老師方面：

1、針對本班的學(xué)習(xí)狀況，制定好復(fù)習(xí)安排，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

2、采納各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效果，留意學(xué)問的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行歸類整理。

3、在抓好基礎(chǔ)學(xué)問的同時，全面培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生總結(jié)與反思的看法和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。

4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，剛好批改，剛好發(fā)覺問題，查漏補(bǔ)缺，做到學(xué)問每天清。

5、注意培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和看法，與家長加強(qiáng)溝通。

學(xué)生方面：

1、要求在看法上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課用心聽講，主動思索、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

3、要求課后按時、仔細(xì)地完成作業(yè)，剛好進(jìn)行自我反思。

補(bǔ)差措施：

1、對各差生的不同緣由，對癥下藥，從看法、習(xí)慣、學(xué)問、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。

2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采納一幫一的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時取得家長的協(xié)作，激勵和督促其進(jìn)步。

3、時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、激勵，多供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會。

七、課時支配（16課時）：

1、萬以內(nèi)的加減法4課時

2、有余數(shù)的除法2課時

3、多位數(shù)乘一位數(shù)4課時

4、四邊形2課時

5、時、分、秒和千米和噸2課時

6、分?jǐn)?shù)的初步學(xué)問2課時

三年級數(shù)學(xué)上冊期末綜合復(fù)習(xí)教案篇3

本學(xué)期即將結(jié)束，為了更好地支配復(fù)習(xí)時間，特制訂本安排：

今日是12月17日，距離期末考試還有不到一個月的時間。三年級上冊學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以分為四大塊：單位轉(zhuǎn)換、圖形問題、計(jì)算問題（三位數(shù)加減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)）、分?jǐn)?shù)初步相識和可能性等問題。

一、總體把握

本周起先我安排用一周的時間對這四部分學(xué)問分五個課時以課本為主進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)，同時每課時布置一次課堂練習(xí)，然后用下周通過學(xué)校的摸底測試，看看詳細(xì)孩子駕馭的狀況，看看哪部分學(xué)問駕馭的不好然后下階段有針對的復(fù)習(xí)。

二、重點(diǎn)加強(qiáng)復(fù)習(xí)

用三課時進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)問訓(xùn)練講解，例如：圖形問題、計(jì)算問題（三位數(shù)加減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)）。這兩大部分是本冊書的`重點(diǎn)也是難點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)練習(xí)。

三、專項(xiàng)應(yīng)對練習(xí)

專項(xiàng)練習(xí)一：畫圖問題，1課時；

專項(xiàng)練習(xí)二：應(yīng)用題練習(xí)，5課時；

加減法應(yīng)用題，多位數(shù)乘一位數(shù)應(yīng)用題，有余數(shù)的除法應(yīng)用題，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，周長應(yīng)用題。

專項(xiàng)練習(xí)三：計(jì)算練習(xí)，兩課時。

四、易錯點(diǎn)總結(jié)

支配一課時進(jìn)行提示易錯點(diǎn)，主要強(qiáng)調(diào)要仔細(xì)，特殊是計(jì)算時要仔細(xì)并要剛好驗(yàn)算。另外，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)審題，例如：要求單位是否統(tǒng)一等。做完題后肯定要仔細(xì)檢查，傲慢使人落后！

五、補(bǔ)充措施

針對上次月考時班內(nèi)計(jì)算實(shí)力下降、解決問題實(shí)力不高的問題，堅(jiān)持每天讓孩子做到每日一練，即每天堅(jiān)持做6道計(jì)算和2個應(yīng)用題。這也是針對三年級考試的特點(diǎn)而訓(xùn)練的，因?yàn)樵谝欢昙壙荚囍杏?jì)算量還不算太大，三年級計(jì)算量明顯增加而且難度增加，并且題量也相對大了不少。這個每日一練的補(bǔ)救措施我覺得就很有必要了，同時，題量不多，孩子做的多了會樹立做題的信念。

總之，在復(fù)習(xí)期間要留意讓孩子樹立信念，樹立目標(biāo)，做好總結(jié)，讓孩子取得一個好的成果！

三年級數(shù)學(xué)上冊期末綜合復(fù)習(xí)教案篇4

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

以三年級上冊數(shù)學(xué)教材為主，適當(dāng)補(bǔ)充拓展數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步駕馭基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，能應(yīng)用學(xué)問說明一些生活現(xiàn)象和解決一些簡潔實(shí)際問題，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激發(fā)探究的意識，促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)水平的整體提高。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡潔的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的相識；對千克和克以及24時記時法有進(jìn)一步的了解；提高運(yùn)用學(xué)過的數(shù)表達(dá)和溝通信息的實(shí)力，進(jìn)一步增加數(shù)感。

2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）、簡潔的同分母分?jǐn)?shù)加減等計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算實(shí)力得到進(jìn)一步的提高，切勿因基礎(chǔ)題而馬虎導(dǎo)致錯誤。

3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會視察物體，進(jìn)一步相識長方形和正方形的特征，相識周長的含義，發(fā)散學(xué)生的思維，解決有關(guān)周長計(jì)算的`實(shí)際問題，培育初步的空間觀念。

4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步相識簡潔的條形統(tǒng)計(jì)圖，相識事務(wù)發(fā)生的可能性大小，體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程。

5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解學(xué)問間的相互聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思索。

三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

（一）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、計(jì)算，主要在計(jì)算方法的嫻熟駕馭和計(jì)算品質(zhì)的培育這兩個方面加以努力。

2、解決問題：

（1）從圖片、文字、表格中獲得信息，培育審題實(shí)力和獲得信息的實(shí)力；

（2）解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習(xí)中嫻熟。

3、用數(shù)學(xué)學(xué)問說明一些生活現(xiàn)象，敏捷應(yīng)用學(xué)問解決問題等。

（二）復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、24時記時法，主要體現(xiàn)在24時記時法和一般記時法之間的相互轉(zhuǎn)化，以及計(jì)算經(jīng)過的時間；

2、長方形和正方形周長的應(yīng)用解題；

3、從統(tǒng)計(jì)圖中獲得信息，說明現(xiàn)象，提出問題等。

四、復(fù)習(xí)方法：

1、學(xué)生課前仔細(xì)梳理，自主歸納所學(xué)學(xué)問，精選習(xí)題；

2、老師依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率；

3、仔細(xì)組織課后練習(xí)和綜合練習(xí)，剛好反饋，剛好補(bǔ)差，剛好改進(jìn)。

五、復(fù)習(xí)時間支配：

1、整理和復(fù)習(xí)（6課時）；

2、綜合檢測和試卷分析（8課時左右）；

3、整合和優(yōu)化，補(bǔ)充和拓展（4課時左右）。

三年級數(shù)學(xué)上冊期末綜合復(fù)習(xí)教案篇5

一、指導(dǎo)思想：

復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理學(xué)問，使學(xué)問條理化，形成體系，又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練，以培育學(xué)生肯定的解決問題的實(shí)力為目標(biāo)。在此過程中，重點(diǎn)是幫扶學(xué)困生，查漏補(bǔ)缺，解決他們在學(xué)問與技能上的缺失。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（一）數(shù)與代數(shù)：

1、元、角、分與小數(shù)

（1）初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡潔的小數(shù)；

（2）駕馭小數(shù)大小的比較方法；

（3）會計(jì)算一位小數(shù)的加減法運(yùn)算，能解決一些簡潔的生活問題；

（4）能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行簡潔溝通。

2、乘法

（1）會計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；

（2）能進(jìn)行較合理的估算，并說明估算的過程；

（3）敏捷運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡潔問題，并能對結(jié)果進(jìn)行推斷。

3、相識分?jǐn)?shù)

（1）初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡潔的分?jǐn)?shù)；

（2）駕馭同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)大小比較的方法；

（3）會計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運(yùn)算，能解決一些簡潔的問題；

（4）能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行簡潔溝通。

（二）空間與圖形

1、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)

（1）能正確分辯對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；

（2）能在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；

（3）能視察、操作、相識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形。

2、面積

（1）相識面積的.含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，了解統(tǒng)一面積單位的必要性；

（2）相識面積單位，會進(jìn)行簡潔的面積單位的換算；

（3）駕馭長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積；

（4）能清楚分辯長方形、正方形的面積與周長的含義，并解決相關(guān)簡潔生活問題。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率——統(tǒng)計(jì)與可能性

1、了解平均數(shù)的意義和學(xué)平均數(shù)的必要性，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；

2、能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，能和同伴交換自己的想法；

3、能夠列出簡潔試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果；

4、知道事務(wù)發(fā)生的可能性有大小的；

5、能對一些簡潔事務(wù)發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

小數(shù)的讀寫法、大小比較，小數(shù)的加減和應(yīng)用；對稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)的

分辨、對稱圖形和平移圖形的畫法。兩位數(shù)成兩位筆算和應(yīng)用；面積和周長的

概念和應(yīng)用，面積單位的轉(zhuǎn)換和大小比較；分?jǐn)?shù)的意義、讀寫法和大小比較和

應(yīng)用。求平均數(shù)和可能性、體操表演和競賽場次問題。

四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

對稱圖形和平移圖形的畫法。面積和周長的概念和應(yīng)用，面積單位的轉(zhuǎn)換

和大小比較，分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用

五、復(fù)習(xí)方法：

1、根據(jù)先分類復(fù)習(xí)，再分單元查缺補(bǔ)漏、最終期末模擬測試的依次進(jìn)行分類復(fù)習(xí)要重在梳理，把學(xué)問點(diǎn)竄成線，連成面，織成網(wǎng)；單元查漏補(bǔ)缺要多收集書本、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷上易錯題進(jìn)行練習(xí)。再通過期末模擬試卷培育學(xué)生良好的審題習(xí)慣、答題習(xí)慣。

2、精講多練，以練為主。

要結(jié)合歷年的期末試卷，探討考題，本學(xué)期共復(fù)印4套試卷。圍繞數(shù)學(xué)書、小學(xué)數(shù)學(xué)、單元卷設(shè)計(jì)練習(xí)，把常常做錯的題目歸納，練習(xí)。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練與提煉方法、拓展實(shí)力、提升思維相結(jié)合。加強(qiáng)計(jì)算過關(guān)訓(xùn)練。

六、復(fù)習(xí)時間支配

1、數(shù)與代數(shù)（3課時）；

2、空間與圖形（1課時）；

3、統(tǒng)計(jì)與概率（2課時）；

4、綜合復(fù)習(xí)（4課時）。

三年級數(shù)學(xué)上冊期末綜合復(fù)習(xí)教案篇6

我們立刻就進(jìn)入學(xué)期末復(fù)習(xí)階段了，孩子們要做好總復(fù)習(xí)，我們?nèi)昙壣蟽缘臄?shù)學(xué)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要如下：

一、內(nèi)容：

1、萬以內(nèi)加減法

2、四邊形

3、有余數(shù)的除法

4、多位數(shù)乘以一位數(shù)

5、分?jǐn)?shù)的初步相識

6、時間單位、長度單位、質(zhì)量單位

二、詳細(xì)目標(biāo)

1）萬以內(nèi)加減法

①這個在復(fù)習(xí)的時候，駕馭運(yùn)算的法則和加減法的正確性是我們在復(fù)習(xí)的過程中要留意的。

②可以特別流利的'用自己的語言正確表述筆算加、減法的計(jì)算法則

③培育學(xué)生仔細(xì)書寫、計(jì)算的好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的愛好。

2）四邊形

①知道長方形，正方形和平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)分。理解周長的概念，駕馭長、正方形周長的計(jì)算公式。

②找尋解決生活中的求周長問題的策略。培育學(xué)生敏捷解決生活實(shí)際問題的意識。

③激發(fā)學(xué)生探究、復(fù)習(xí)與整理學(xué)問的愛好。

3）有余數(shù)除法

具體的復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法的.計(jì)算方法。

②理解有余數(shù)除法的意義。可以用豎式進(jìn)行正確計(jì)算。

③培育學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的情感。

4）多位數(shù)乘以一位數(shù)

復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。我們可以用正確計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)，能解決簡潔的實(shí)際問題；培育學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的情感。

5）分?jǐn)?shù)的初步相識

①初步復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)，會讀寫分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分名稱，能比較分?jǐn)?shù)的大小。

②在動手操作、視察比較中運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題。

③培育學(xué)生勇于探究和自主學(xué)習(xí)的精神。

6）時間單位、長度單位、質(zhì)量單位。

結(jié)合實(shí)例體會這些單位的大小以及它們之間的進(jìn)率；正確估計(jì)，敏捷解決生活中的實(shí)際問題。培育學(xué)生的估計(jì)實(shí)力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育學(xué)生珍惜時間意識

重難點(diǎn)：

1）鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

2）能解決簡潔的實(shí)際問題。

3）復(fù)習(xí)長、正方形和平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)分，敏捷解答長、正方形周長。

4）駕馭計(jì)算方法，能用豎式正確進(jìn)行計(jì)算，會進(jìn)行加減法的估算。

3、復(fù)習(xí)方法：

1）整理歸納法

復(fù)習(xí)階段，主要幫助大家復(fù)習(xí)過往的學(xué)問，為考試的學(xué)問梳理做好打算。

2）探討明辯法

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，實(shí)行探討法以進(jìn)一步明晰疑難問題?？梢栽诶碚搶用孢M(jìn)行探討，也可以舉例子深化淺出地分析道理。不論實(shí)行什么方法，都非常留意愛護(hù)學(xué)生的主動性，發(fā)揮學(xué)生的主動性，力求讓學(xué)生克服畏懼心理，真實(shí)地呈現(xiàn)自己的缺漏，以助矯正。

3）變題比較法

復(fù)習(xí)階段，我們不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但是我們還是會做各種的課后習(xí)題，學(xué)生會接觸各式各類的習(xí)題。幫助學(xué)生透徹理解學(xué)問以達(dá)到舉一反三的水平，設(shè)計(jì)了一題多變的練習(xí)。

4）查漏補(bǔ)缺法

就是要知道自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，有目的去練習(xí)自己的弱項(xiàng)，我們要在實(shí)際的練習(xí)中提高不足的地方。

三年級數(shù)學(xué)上冊期末綜合復(fù)習(xí)教案篇7

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

以三年級上冊數(shù)學(xué)教材為主，適當(dāng)補(bǔ)充拓展，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步駕馭基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，能應(yīng)用學(xué)問說明一些生活現(xiàn)象和解決一些簡潔實(shí)際問題，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激發(fā)探究的意識，促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)水平的整體提高。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡潔的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的相識；對千克和克以及24時記時法有進(jìn)一步的了解；提高運(yùn)用學(xué)過的數(shù)表達(dá)和溝通信息的實(shí)力，進(jìn)一步增加數(shù)感。

2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）、簡潔的同分母分?jǐn)?shù)加減等計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算實(shí)力得到進(jìn)一步的提高。

3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會視察物體，進(jìn)一步相識長方形和正方形的特征，相識周長的含義，解決有關(guān)周長計(jì)算的實(shí)際問題，培育初步的空間觀念。

4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步相識簡潔的條形統(tǒng)計(jì)圖，相識事務(wù)發(fā)生的可能性大小，體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的`統(tǒng)計(jì)過程。

5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解學(xué)問間的相互聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思索。

三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

（一）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、計(jì)算，主要在計(jì)算方法的嫻熟駕馭和計(jì)算品質(zhì)的培育這兩個方面加以努力。

2、解決問題：

（1）從圖片、文字、表格中獲得信息，培育審題實(shí)力和獲得信息的實(shí)力；

（2）解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習(xí)中嫻熟。

3、用數(shù)學(xué)學(xué)問說明一些生活現(xiàn)象，敏捷應(yīng)用學(xué)問解決問題等。

（二）復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、24時記時法，主要體現(xiàn)在24時記時法和一般記時法之間的相互轉(zhuǎn)化，以及計(jì)算經(jīng)過的時間；

2、長方形和正方形周長的應(yīng)用解題；

3、從統(tǒng)計(jì)圖中獲得信息，說明現(xiàn)象，提出問題等。

四、復(fù)習(xí)方法：

1、學(xué)生課前仔細(xì)梳理，自主歸納所學(xué)學(xué)問，精選習(xí)題；

2、老師依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率；

3、仔細(xì)組織課后練習(xí)和綜合練習(xí)，剛好反饋，剛好補(bǔ)差，剛好改進(jìn)。

五、復(fù)習(xí)時間支配：

1、整理和復(fù)習(xí)（4課時）；

2、綜合檢測和試卷分析（6課時左右）；

3、整合和優(yōu)化，補(bǔ)充和拓展（3課時左右）。

三年級數(shù)學(xué)上冊期末綜合復(fù)習(xí)教案篇8

一、復(fù)習(xí)要求

1、梳理學(xué)問，使學(xué)問系統(tǒng)化。按復(fù)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生已學(xué)的學(xué)問按四塊進(jìn)行整理。

2、加強(qiáng)集體備課的作用,做到四統(tǒng)一。(上課內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、課件統(tǒng)一、練習(xí)題統(tǒng)一)。

3、復(fù)習(xí)階段力求“發(fā)展為本，主動參加，重在思維?！?/p>

4、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析：

⑴測量：建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能依據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝?，同時能用不同的工具和方法進(jìn)行測量。

⑵萬以內(nèi)的加減法：多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算（特殊是中間或末尾有0的計(jì)算）

⑶四邊形：相識平行四邊形，會計(jì)算長方形和正方形的周長。

⑷有余數(shù)的除法：駕馭有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)肯定要比除數(shù)小的道理。

⑸多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：駕馭多位數(shù)乘一位數(shù)的'計(jì)算方法，（特殊是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算）

⑹時分秒：建立時、分、秒的時間觀念，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的.簡潔計(jì)算。

⑺分?jǐn)?shù)的初步相識：初步相識分?jǐn)?shù)的意義，會計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會比較分?jǐn)?shù)的大小。

⑻可能性和數(shù)學(xué)廣角：知道事務(wù)可用“肯定、可能、不行能”來描述，知道可能性有大??；能找出簡潔事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生視察、分析及推理實(shí)力以及有依次地、全面思索問題的意識。

二、時間支配

第20周：復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加、減法；有余數(shù)的除法；多位數(shù)乘一位數(shù)。

第21周：四邊形；時分秒千米和噸；分?jǐn)?shù)的初步相識。

第21周：期末測試。

三年級數(shù)學(xué)上冊期末綜合復(fù)習(xí)教案篇9

一、復(fù)習(xí)時間：

1月6日至1月18日

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

蘇教版第五冊（24時記時法、認(rèn)數(shù)、千克和克、兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)、視察物體、長方形、正方形的相識和周長計(jì)算、分?jǐn)?shù)的相識和相關(guān)的簡潔計(jì)算、簡潔的統(tǒng)計(jì)和可能性大?。?/p>

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

總目標(biāo)：通過對本冊學(xué)問點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生理清脈絡(luò)，駕馭學(xué)問要點(diǎn)和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，形成基本技能，使學(xué)生進(jìn)一步理解學(xué)問間的相互聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思索。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡潔的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的相識；對千克和克以及24時記時法有進(jìn)一步的了解；提高運(yùn)用學(xué)過的數(shù)表達(dá)和溝通信息的實(shí)力，進(jìn)一步增加學(xué)生的數(shù)感。

2、學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算實(shí)力得到進(jìn)一步提高。

3、學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會視察物體，相識長方形和正方形的特征，相識周長的含義，解決有關(guān)周長計(jì)算的實(shí)際問題，培育學(xué)生的空間觀念。

4、進(jìn)一步相識簡潔的條形統(tǒng)計(jì)圖，相識事務(wù)發(fā)生的可能性的大小，體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程。

四、復(fù)習(xí)策略：

1、仔細(xì)引導(dǎo)和組織學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行回顧，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)自我反思、評價(jià)，使每一位學(xué)生在總結(jié)、自主評價(jià)中有勝利的收獲，發(fā)覺自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱。同時便于老師了解學(xué)生對某個學(xué)習(xí)內(nèi)容的愛好和看法、駕馭的狀況和存在的問題，以便在復(fù)習(xí)時有的放失，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

2、仔細(xì)探討復(fù)習(xí)題的內(nèi)容。不僅要弄清習(xí)題本身所涉及的學(xué)問內(nèi)容和技能要求，更要弄清它在數(shù)學(xué)思索以及解決問題等方面的.價(jià)值，適當(dāng)補(bǔ)充相應(yīng)的習(xí)題。

3、注意在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。比如溝通學(xué)問之間的聯(lián)系和區(qū)分，讓學(xué)生在分析、探討和溝通中，進(jìn)一步提高學(xué)生對原有學(xué)問的相識。

4、給學(xué)生供應(yīng)充分的動手實(shí)踐和相互合作的機(jī)會。比如統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)中，組織學(xué)生分小組操作、記錄、整理數(shù)據(jù)，完成相應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。

五、詳細(xì)支配：

元月6日前在復(fù)習(xí)課起先之前，組織學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行回顧，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)反思。

元月6日24時記時法

元月9日認(rèn)數(shù)、千克和克

元月10日兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)