《科技產(chǎn)品》基于標準的教學設(shè)計

1/5《科技產(chǎn)品》基于標準的教學設(shè)計教材來源：國家教材委員會專家委員會審核通過2018內(nèi)容來源：小學科學二年級下冊第1單元主題：荒島生存科技產(chǎn)品課時：共一課時授課對象：二年級學生設(shè)計者：目標確定的依據(jù)：一、目標指定的依據(jù)課標要求：教材分析：二、學習目標：1.了解科技產(chǎn)品給生活帶來的感受。2.掌握科技改變了我們的生活。3.感受科技帶來的方便、快捷，增強學生對科學文化的熱愛。三、學習重點：掌握科技改變了我們的生活。學習難點：感受科技改變了我們的生活，科技帶來的方便、快捷……五、教學準備：教材、學生活動手冊、教學課件六、教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖情境導入同學們，隨著社會的進步，科學技術(shù)產(chǎn)品的發(fā)明與創(chuàng)造越來越應用于生活，給我們的生活帶來了翻天覆地的變化。在你的身邊，感受到科技產(chǎn)品帶來的方便與快捷了嗎？今天，我們就來一起學習《科技產(chǎn)品體驗會》。思考，回答。激發(fā)學生興趣，導入課題環(huán)節(jié)二提出問題（一）活動科技產(chǎn)品體驗會閱讀:教材19頁1.說一說，科技產(chǎn)品給你哪些體會？學生閱讀，交流其中的體會。學生1：用計算器計算又快又準。學生2：用電動充分泵給氣球充氣，輕松多了。學生3：用電子體溫計更快捷。2.填寫體驗記錄表3.你還知道那些電子產(chǎn)品，給你怎樣的感覺？小組交流、討論，然后談其中的體會。學生1：電熱毯溫暖又舒適。學生2：快壺，燒水方便、快捷。學生3：電風扇讓炎熱遠離了我們。教師總結(jié)：科技產(chǎn)品給我們的生活帶倆來了日新月異的變化，促進了人類的進步與發(fā)展！學生分小組活動。思考、實驗、討論、總結(jié)感知科技產(chǎn)品的體會。通過交流體會科技給生活帶來的變化。表達交流表現(xiàn)交流我們還使用過哪些科技產(chǎn)品？它們給我們的生活帶來了哪些變化？小組交流、討論，然后談其中的體會。學生1：空調(diào)可以使房間的溫度更舒適。學生2：我坐過高鐵又快又穩(wěn)！。學生3：飛機拉近了城市間的距離，讓人們的出行更快捷。學生4：移動互聯(lián)網(wǎng)，我們只需要輕輕的點觸指尖，就能夠隨時隨地獲取想要的信息。教師：科技給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，從衣食住行上就能深切的感受到。通過交流體會科技給生活帶來的變化。通過交流體會科技給生活帶來的變化。閱讀：科技改變我們的生活1.通過閱讀，在衣食住行方面，科技給我們的生活帶來哪些變化？學生閱讀教材，根據(jù)畫面回答問題。衣原來手工織布，現(xiàn)已變成了機器織布，提高效率。節(jié)省人力。食電飯煲取代了生火做飯，灰飛煙熏的廚房不見，給人們帶來了干凈、快捷、舒適。住空調(diào)取代了手搖扇子，讓室內(nèi)溫度更舒適；電視讓人們足不出戶就知天下大事。(4）行得出結(jié)論2.說一說，在你的身邊科學技術(shù)來了哪些變化？學生交流，討論，然后回答。學生1：隨著社會的發(fā)展，我們穿的外貿(mào)服裝、休閑服飾、純棉制品、國內(nèi)名牌了，更時尚、美麗、舒適、個性了。學生2：烤盤、電磁爐等等的出現(xiàn)，使人們吃的要求越來越高，不僅要吃飽，還要吃好，講究營養(yǎng)均衡，健康飲食。學生3：智能手機的出現(xiàn)，讓娛樂、通信、購物等成為了加深對課堂知識的理解一體。教師小結(jié)：我們的生活帶來了便快捷和舒適。課