《氯氣性質(zhì)的研究》教學(xué)設(shè)計(新疆市級優(yōu)課)x-高一化學(xué)教案

教學(xué)設(shè)計授課地點庫爾勒市屬中學(xué)年級學(xué)科高一化學(xué)授課內(nèi)容《氯氣的性質(zhì)》授課教師付琳琳項目內(nèi)容說明教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解氯氣的用途、物理性質(zhì)，掌握氯氣與金屬、非金屬單質(zhì)、與水反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)。過程與方法：問題引導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)、合作探究；情感態(tài)度價值觀：樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力學(xué)習(xí)的遠大理想，辯證地認識化學(xué)物質(zhì)對人類社會的影響。引入主題后引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師講解，學(xué)生聆聽，ppt展示。教學(xué)過程課前：推送微課《氯氣的性質(zhì)》、課件、預(yù)習(xí)題云課堂中反饋預(yù)習(xí)作業(yè)課中引入：用“氯氣作為毒氣彈在第一次世界大戰(zhàn)中的使用的故事”引入本節(jié)主題---《氯氣的性質(zhì)》，創(chuàng)設(shè)情景，假設(shè)學(xué)生們是遇到氯氣做得毒氣彈的戰(zhàn)場的士兵，提出問題：“你可以采取哪些措施進行防御？”【講述】介紹氯氣的用途。過渡：分析氯原子的結(jié)構(gòu)：氯氣（Cl2）分子是由兩個氯原子構(gòu)成的雙原子分子。氯原子結(jié)構(gòu)示意圖：結(jié)論：易得到一個電子，達到穩(wěn)定的電子層結(jié)構(gòu)。氯氣化學(xué)性質(zhì)很活潑，是一種活潑的非金屬單質(zhì)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】提出問題，布置學(xué)生活動：1.研究物質(zhì)的物理性質(zhì)一般從哪幾個方面？2.通過自主學(xué)習(xí)總結(jié)氯氣的物理性質(zhì)?！竞献魈骄俊繌穆鹊脑咏Y(jié)構(gòu)出發(fā)，預(yù)測氯氣的化學(xué)性質(zhì)。完成【合作探究一】，引導(dǎo)學(xué)生認識到氯氣較強的氧化性（與變價金屬反應(yīng)的規(guī)律），以及對燃燒概念新的認識。氯氣與金屬、非金屬的反應(yīng)（觀察與思考）實驗實驗現(xiàn)象結(jié)論（或化學(xué)方程式）Cl2與鈉反應(yīng)Cl2與鐵反應(yīng)Cl2與銅反應(yīng)Cl2與氫氣的反應(yīng)點燃：光照：注意：1、Fe有和兩種價態(tài)，F(xiàn)e與Cl2反應(yīng)只生成，Cu有+1和兩種價態(tài)，Cu與Cl2反應(yīng)只生成。氯氣具有強的氧化性，在點燃或者加熱條件下與可變價態(tài)的金屬反應(yīng)時，一般生成（“高”或“低”）價態(tài)的金屬氯化物。2、利用氯氣和氫氣的反應(yīng)工業(yè)制鹽酸：應(yīng)選擇條件下反應(yīng).3、煙：是由組成。霧：是由組成的。例題1（搶答）：下列物質(zhì)既能由兩種單質(zhì)化合而生成，又能由單質(zhì)與酸反應(yīng)而生成的是A、FeCl2B、CuCl2C、AlCl3D、FeCl32.【合作探究二】：探究氯水的性質(zhì)新知探究：一、（8分鐘）氯氣溶于水的這一過程是一個簡單的物理溶解過程，還是一個伴隨有化學(xué)變化的過程呢？新制的氯水當(dāng)中究竟含有哪些微粒？如何證明這些微粒的存在呢？可能微粒檢驗試劑實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論------------二、（5分鐘）請閱讀課本p84，探究以下問題，（1）氯氣溶于水為何有殺菌、消毒作用？（2）干燥的Cl2有殺菌、消毒和漂白作用嗎？干燥的氯氣無漂白性（3）次氯酸有哪些化學(xué)性質(zhì)？1、強氧化性：漂白、殺菌、消毒2、弱酸性3、不穩(wěn)定性（4）液氯、新制氯水、久置氯水有哪些區(qū)別？液氯新制氯水久置氯水成分分類純凈物顏色性質(zhì)例題2：用自來水養(yǎng)金魚，通常先將自來水日曬一段時間，再注入魚缸。其目的是什么（）A、利用紫外線殺死水中的細菌B、提高水溫，有利于生長C、增加水中氧氣的含量D、促使水中的次氯酸分解例題3：關(guān)于氯水，下列敘述正確的是（）A、新制氯水中只有氯氣和水分子B、新制氯水可使藍色石蕊試紙先變紅后褪色。C、光照氯水有氣泡冒出，該氣體主要是氯氣D、氯水久置后，與原來相比，酸性會減弱3.【合作探究三】：探究干燥的氯氣和氯水的性質(zhì)區(qū)別；對比液氯、新制氯水和久置氯水這三種物質(zhì)在成分、分類、以及性質(zhì)等方面的區(qū)別?！倦S堂檢測】【課堂小結(jié)】創(chuàng)設(shè)情景所提的問題也可以大略的對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進行掌握。同時，結(jié)合日本侵華戰(zhàn)爭使用毒氣的歷史，引導(dǎo)學(xué)生樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力學(xué)習(xí)的遠大理想。引導(dǎo)學(xué)生辯證的認識化學(xué)物質(zhì)對人類社會的影響。復(fù)習(xí)研究物理性質(zhì)主要的幾個方面，并過渡到自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。分組將討論后的結(jié)論拍照上傳展示、點評。云課堂中完成隨堂檢測，了解學(xué)生對新知識的掌握情況。通過表格對比液氯、新制氯水和久置氯水的成分和性質(zhì)，掌握本節(jié)的重點，同時突破本節(jié)的難點。分組將討論后的結(jié)論拍照上傳展示、點評。課后1.課后練習(xí)2.預(yù)習(xí)第二課時，推送課件、微課、預(yù)習(xí)題。教學(xué)反思備課反思：1.在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的難易程度上是基于學(xué)考程度的教學(xué)設(shè)計，由于不了解要上課班級里學(xué)生的具體學(xué)情，為了保證課堂的完整性，所以在本課時的內(nèi)容是上做了刪減，減去氯氣