部編版六年級語文下冊教學工作總結(jié)

第第頁部編版六班級語文下冊教學工作總結(jié)第1篇:部編版六班級語文下冊教學工作總結(jié)時間毫不斷息地走著，我擔負一班級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不絕的反思著自身，努力使自身不會愧對于老師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結(jié)自身的教學工作如下：本學期，我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使同學在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文學問和技能，為同學的終身學習奠定良好的基礎。一、抓好同學的學習習慣：作為剛剛進入一班級的小同學來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是特別緊要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到珍惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班同學都能養(yǎng)成良好的學習習慣。二、認真?zhèn)湔n。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學注意力的有趣味教具，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。三、抓好同學的基礎學問教學：一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我重要在重視同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）重視漢語拼音學問的把握：漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動有趣味，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常交流，并向她們學習教學閱歷，以使自身能讓同學學得輕松、學得堅固結(jié)實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對同學因材施教，每天激勵同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學學習的愛好。（2）抓好寫字訓練。寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特別注意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更重視自身在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。其次，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往簡單疏忽，而恰恰正是這影響了同學的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更重視同學有良好的寫字習慣。（3）抓好讀書訓練。如何讓同學能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動同學讀書的積極性是最為緊要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好；其次，我重視在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自身的感受出來。第三，重視自身的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。四、存在的問題與不足：1、對學困生的關(guān)注不足。雖然本次期末考試同學成績較好，但是班上兩三名同學的基礎學問把握得不足堅固結(jié)實，這還需要在下學期予以他們更多的關(guān)注與幫助。2、家長搭配不足。說明我一家長的溝通還不足，這將是我要認真思考的問題之一、第2篇:部編版六班級語文下冊教學工作總結(jié)今日我認真學習了小學語文教學策略。通過學習，我認得到了課改的必須性、急迫性初步了解了課改的一些內(nèi)容。新課標要求全面提高同學的語文素養(yǎng)，要求同學擴大學問面，要求課堂教學中師生互動等，我將依據(jù)新的語文本領(lǐng)實踐系統(tǒng)，致力于同學語文綜合素養(yǎng)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和同學學習方式的變更，確立同學在學習中的主體地位，努力給同學制造一個有利于素養(yǎng)教育的空間。對于小學語文教學來說，既要變更教的方式又要變更學的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個變更中，教的方式變更是重要沖突，教的方式一變更，學的方式也隨之變更。學的方式變更可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式變更，證明老師新理念的真正確樹立。課改實踐告知我們，沒有堅決的新課程理念，真正意義上的教與學方式的變更是不可能的。把課標學習與教材教法討論結(jié)合起來；要研討新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思、個案討論和收集；要牢記驗證課標和檢驗教材的試驗任務。在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，重要將實行了以下幾點作法：1、認真學習新課標，深入領(lǐng)悟《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實變更觀念，克服以往在語文教學中忽視同學的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培育、過分努力探求學科學問系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高同學的整體語文素養(yǎng)，重視提高同學的語文實踐本領(lǐng)，積極提倡、促進同學自動進展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，重視聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使同學獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文本領(lǐng)。2、我還將從整體上把握試驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中精準設的定教學的重點，找準實現(xiàn)《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。3、在精準把握教科書編輯思想的?；A上，從本班本校本地的實際啟程，依據(jù)同學的年齡特征和不同教學內(nèi)容，制造性地快捷地選擇和運用教科書的各種設計，實行合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，加添同學語文實踐的機會，讓同學在實踐中豐富語言積累，把握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下堅固結(jié)實的語文基礎；激勵同學采納各種手段擴大閱讀面，加強同學在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進同學語文素養(yǎng)的整體提高。通過更改新的教學方法，希望可以使同學在課堂上踴躍發(fā)言，積極自動的學習，同學對語文課的愛好有較大的提高。在實踐工作中，我將不絕總結(jié)反思，撰寫教學日記、教學案例、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學呈現(xiàn)出民主和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。第3篇:部編版六班級語文下冊教學工作總結(jié)本學期，我連續(xù)擔負六班級（2）班的語文教學工作。時間飛逝，歲月如流，轉(zhuǎn)瞬一學期過去了?；仡欉@一學期教學工作的點點滴滴，靜下心來，整理一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多缺憾在心頭。經(jīng)過一個學期的努力，在同學的認真學習和刻苦努力下，在家長的積極搭配和耐性幫助下，我基本完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、堅持了課前前認真?zhèn)湔n。我在本學期以來始終堅持了課前認真研討教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，重視捉住主線、明確重點難點，搞清要點，把握學問的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，依據(jù)本班同學的特點，了解同學原有的學問技能的質(zhì)量；了解他們的愛好、需要、方法、習慣；了解他們學習新學問可能會有哪些困難。并爭對同學實際認真選擇教法，實行相應的防備措施解決如何把已把握的教材教授給同學，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動，如何布置每一個教學環(huán)節(jié)，重視每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。二、堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量。課堂是同學取得學問與培育本領(lǐng)的重要陣地，語文又是一門充足思想、充足人文精神、充足智慧的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師關(guān)注的熱點，討論、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。1、重視同學為主體，努力激發(fā)同學學習愛好。為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學，關(guān)注全體同學，以同學為主體，采納生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學中重視課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，激勵同學踴躍發(fā)言，注意引發(fā)同學學習的愛好，在課堂上重視講練結(jié)合，使同學喜愛上語文課。2、培育積極探究習慣，進展求異思維本領(lǐng)。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)過、學問積累、認得本領(lǐng)、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，我重視為同學穿針引線，美妙點撥，以促進同學在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；重視因勢利導，讓同學對問題充足思考后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步認得了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了同學更多的自主學習空間，充足讓同學表述自身對課文的理解和感悟，真正為同學的學習供給了廣闊的舞臺，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。3、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解敘述的獨到，都是引導同學感悟的緊要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導同學去感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我在閱讀教學中重視捉住重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認得，填補空白。三、重視學習方法引導優(yōu)生為什么常常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學習最緊要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法引導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自身的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，同學要做好課前預習，專注聽課，適時作業(yè)，認真復習，在平常要學會思考找規(guī)律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固學問。老師只有常常督促，同學才略堅持，一旦同學養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。四、重視營造教學氛圍我國自古以來就講究“師道尊嚴”“一日為師，終身為父”。老師說一不二，同學對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了同學的主體意識和創(chuàng)新意識的進展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將同學視為容納學問的器皿，而是從人格公平的基本觀念啟程，允許堂上有不同的聲音顯現(xiàn)。1、創(chuàng)設公平的民主氛圍，除去老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切和諧的氛圍之中。同學可以向我大膽地提出不同的觀點及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不肯定要勸服，這樣同學就會敢于提出疑問，自信念也會加強很多，獨立分析、解決問題的本領(lǐng)也就會相應地提高。2、提倡公平參加課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新學問后的問題探究階段，更應當讓同學仁者見仁，智者見智地自動學習，使同學的主體意識充足地體現(xiàn)出來。3、教法設計盡量做到快捷多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)同學的愛好，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓同學通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望、五、嚴格要求同學，做好同學的輔導工作。本班同學存在著差異，同學愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學習上不能定時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，大面積提高同學的學習效率，本學期以來我依舊堅持加強同學的培優(yōu)輔差工作。在同學的輔導工作中，我重要采納“抓兩頭，扶中心”的方法，重視培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組？利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的"學習進行輔導和幫助。老師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從稱贊動手，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，重視激勵他們，供給更多的機會給他們，使他們在學習上、德性上也能取得進步，讓他們漸漸對學習產(chǎn)生深厚的愛好。并在課堂中積極為