冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊教案總復(fù)習(xí)《方程》

總復(fù)習(xí)《方程》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：綜合等式的性質(zhì)進(jìn)一步鞏固解方程的方法，能利用方程解決實(shí)際問題。過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷結(jié)合具體實(shí)例分析題意，用方程解決問題的過程。情感態(tài)度與價值觀：提高利用方程解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：分析題干中的等量關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：答題紙教學(xué)過程：一、回顧知識，師：通過這一單元的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？生：含有未知數(shù)的等式叫做方程。這個概念有兩個要點(diǎn)，一是含有未知數(shù)，二是等式。生：求方程解的過程叫做解方程；使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。生：等式的基本性質(zhì)：（1）等式的兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，等式仍然成立。（2）等式的兩邊同時乘或除以同一個數(shù)（除數(shù)不能為0）等式仍然成立。根據(jù)等式的性質(zhì)可以解方程。師：在生活中有許多問題都可以用方程來解決。那么用方程解決問題的關(guān)鍵是什么呢？生：關(guān)鍵是分析題意中的數(shù)量關(guān)系，找到題意中的等量關(guān)系。師：回憶一下用方程解決問題的步驟。生：審題；分析等量關(guān)系；設(shè)未知數(shù)；列方程；解方程；寫答語；檢驗(yàn)。師：大家總結(jié)得很好，下面我們來通過練習(xí)加深對方程的理解。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)方程的知識，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，形成知識網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生記憶。二、課堂鞏固練習(xí)，提高能力。教材93頁第1題，引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，找出圖中的等量關(guān)系，列出方程。第2題，引導(dǎo)學(xué)生讀題找出題干中的等量關(guān)系，列出方程。答案：1.(1)x+5.3=6.2

x=0.9(2)3x+6=366

x=1202.（1）500米（2）220元

（3）24千米設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生用方程解決問題的能力。三、練習(xí)鞏固1.

計(jì)算。

9×(2+1.3÷0.65)

25.4×4.8+25.4×5.215.3－[(2.794+12.83)÷3.6]

2.5－[(8－0.35)×0.3]2.小強(qiáng)買了3本橫格本和5本作文本，共花5.1元，每本橫格本比每本作文本貴0.10元，兩種本子每本各多少元?3．在一個停車場停車一次要交5元，如果停車時間超過2小時，每多停1小時要多交2元。有輛車離開停車場時，車主付了13元停車費(fèi)。這輛車在這個停車場停了幾小時？4．197路公共汽車上原有乘客50名，車到站后有一些人下車，又有7人上車，這時車上比原來少23人。問有多少人下車？參考答案1.

36

254

10.96