公平與教學(xué) 論文

PAGEPAGE12022年和縣中小學(xué)教育教學(xué)論文評選單 位 和縣腰埠初中教學(xué)/教育教學(xué)學(xué) 科 道德與法治姓 名 張小莉論文題目：公平與教學(xué)公平與教學(xué)認(rèn)識社會發(fā)展需要公平；三是課內(nèi)外結(jié)合，在實際生活中培養(yǎng)學(xué)生的公平意識。關(guān)鍵詞：初中道德與法治課學(xué)生公平意識培養(yǎng)[1]公平是社會穩(wěn)定的基石，影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活的課堂抓起。一、公平意識培養(yǎng)的必要性分析1、培養(yǎng)公平意識是建設(shè)和諧社會的需要。社會主義和諧社會具有“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)。為了建設(shè)和諧社會，我們必須讓學(xué)生懂得：的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。2、培養(yǎng)公平意識是學(xué)生成才的需要?！安簧朴谂c人合作”列為失敗的九大要素之首。[3]在現(xiàn)代社會，我們要在勇于來社會需要的是合作型、具有團(tuán)隊精神的人才。二、在道德中公平意識培養(yǎng)的幾種模式學(xué)，把傳統(tǒng)的“我講你聽”的課堂教學(xué)改革為生動活潑、主動探索、民主協(xié)商己的一些做法談?wù)勼w會。1、言傳身教，以身作則，教師努力實現(xiàn)教育公平立公平教育觀念，和學(xué)生建立新型的民主平等的師生關(guān)系，不要自己扮演權(quán)威，把學(xué)生看做“遵從者”。⑴課堂提問體現(xiàn)教師對待學(xué)生的公平教育理想是什么？②共同理想與最高理想有什么關(guān)系？③聯(lián)系課本第113頁圖示說說你所在的地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展有哪些不如意的地方？其中第①個問題由后進(jìn)生回答；第②個問題由中等生回答；第③個問題由優(yōu)生回答。⑵批改作業(yè)現(xiàn)教師對待學(xué)生的公平教育成功的愉悅。⑶課后交流體現(xiàn)教師對待學(xué)生的公平教育優(yōu)生始終認(rèn)為“我最棒”,而后進(jìn)生始終認(rèn)為“我最差”的思想。2、充分發(fā)揮道德與法治課在教育中的主渠道作用實行全日制教學(xué)的學(xué)校，學(xué)生在一天中有三分之二以上的時間是在學(xué)校渡過的。課堂教學(xué)主渠道的作用。理性認(rèn)識，尤其是部分同學(xué)認(rèn)為公平就是絕對的公平。九年級《我們崇尚公平》求，我在教學(xué)時設(shè)計了以下幾個問題討論：①在古羅馬，一匹馬可以換五個奴隸，這公平嗎？超脫穎而出，但兩人的得票數(shù)相等。應(yīng)該派誰去呢？選不公平。你如何看待他的想法？④收入越高的人，征收個人所得稅越高，為什么呢？⑤我校年輕教師工資水平低，年老教師工資高，為什么呢？現(xiàn)社會的公平。3、課內(nèi)外結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生公平意識的有效途徑。社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應(yīng)能力。”[5]思想品德教學(xué)貼近學(xué)生生活更好地取得教育效果。如班主任安排座位不是按照成績，而是根據(jù)性格、高矮、成員共同的精神面貌。良好的班風(fēng)學(xué)習(xí)對學(xué)生是無言熏陶，它滋潤學(xué)生的成長?？裳?，有章可依”，為良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成提供了有力保障。公正對待他人奠定了良好基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：[1]2010年3月14日國務(wù)院總理溫家寶在人民大會堂與采訪十一屆全國人大三次會議的中外記者見面并回答記者提出的問題；[2]2005年2月胡錦濤同志在中央省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部提高構(gòu)建社會義和諧社會能力專題研討班上的總結(jié)講話；[3]道德與