自主性學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透與運(yùn)用研究

自主性學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透與運(yùn)用研究隨著國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育的不斷提出和全面推行，自主性學(xué)習(xí)作為一種能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和解決問(wèn)題能力的教學(xué)方式，越來(lái)越受到教育界的關(guān)注。本文通過(guò)對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中自主性學(xué)習(xí)的滲透與運(yùn)用進(jìn)行研究，旨在探索如何利用自主性學(xué)習(xí)提高學(xué)生的美術(shù)水平，并促進(jìn)其全面發(fā)展。

一、引言

美術(shù)教育是小學(xué)課程中的重要組成部分，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，還能提高他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。然而，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)往往只是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，缺乏對(duì)學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。自主性學(xué)習(xí)作為一種能夠培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性和自主性的教學(xué)方式，很好地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的不足。

二、自主性學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透

自主性學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.設(shè)計(jì)開(kāi)放性任務(wù)。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)通常以教師為中心，教師告訴學(xué)生應(yīng)該怎么畫，學(xué)生按照老師的要求去執(zhí)行。而自主性學(xué)習(xí)注重學(xué)生的自主思考和解決問(wèn)題的能力，可以通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)放性任務(wù)，讓學(xué)生自己去探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。

2.提供資源和指導(dǎo)。教師在自主性學(xué)習(xí)中擔(dān)任的是指導(dǎo)者的角色，他們需要為學(xué)生提供必要的資源和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用這些資源和解決問(wèn)題。比如，教師可以準(zhǔn)備一些美術(shù)作品的圖片和資料，讓學(xué)生自己去分析和欣賞，并通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的思考。

3.鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。自主性學(xué)習(xí)可以通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)進(jìn)行，這樣學(xué)生可以在互相合作中學(xué)到更多的東西。美術(shù)教學(xué)中可以設(shè)置小組活動(dòng)，讓學(xué)生在與他人合作的過(guò)程中相互幫助和學(xué)習(xí)，提高美術(shù)技能。

4.提供反饋和評(píng)價(jià)。在自主性學(xué)習(xí)中，教師需要及時(shí)給學(xué)生提供反饋和評(píng)價(jià)。這樣學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)自己的作品，提高審美能力。

三、自主性學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

自主性學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，具體可以從以下幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)。

1.學(xué)生選材自主。在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇繪畫的主題和材料。教師可以提供一些選題的示范，供學(xué)生選擇，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊的事物中尋找繪畫的靈感。

2.學(xué)生展示與分享。自主性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和自我表達(dá)，在美術(shù)教學(xué)中可以設(shè)置作品展示和分享的場(chǎng)合。學(xué)生可以展示自己的作品，并與同學(xué)們分享繪畫的經(jīng)驗(yàn)和技巧，從而提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3.學(xué)生評(píng)價(jià)和改進(jìn)。學(xué)生在完成繪畫作品后，可以對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度來(lái)審視作品，指導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)不足之處并提出改進(jìn)的意見(jiàn)。學(xué)生也可以相互評(píng)價(jià)和改進(jìn)，在交流和合作中提高自己的繪畫水平。

4.學(xué)生參觀和實(shí)踐。自主性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探索和實(shí)踐，美術(shù)教學(xué)可以利用參觀和實(shí)踐的方式給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以參觀美術(shù)館、畫展等藝術(shù)活動(dòng)，了解不同的繪畫風(fēng)格和技巧，同時(shí)也可以組織學(xué)生去運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，加深對(duì)美術(shù)知識(shí)的理解和體驗(yàn)。

四、自主性學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的效果評(píng)價(jià)

自主性學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的效果主要通過(guò)學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和綜合素質(zhì)的發(fā)展來(lái)評(píng)價(jià)。傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)方式往往只注重學(xué)生的答案的正確性，而自主性學(xué)習(xí)更注重學(xué)生的思考過(guò)程和解決問(wèn)題的能力。因此，可以通過(guò)學(xué)生的作品展示、口頭表達(dá)和書面作業(yè)等形式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)水平和藝術(shù)表達(dá)能力，同時(shí)也可以通過(guò)觀察學(xué)生的合作和互動(dòng)情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的綜合素質(zhì)。

五、結(jié)論

自主性學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透和運(yùn)用，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和解決問(wèn)題的能力，提高他們的美術(shù)水平和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們的