Unit 6 Follow me!（教案）遼師大版（三起）英語三年級上冊

9/9Unit6第1課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】遼寧師范大學(xué)出版社（三起點(diǎn)）三年級上冊Unit6【課題】Followme!【課時】第1課時：1.Listenandsay7.Let’ssing一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求（Teachingaimsandrequest）1.能聽懂、會說Followme.Handsup!Handsdown!Legup!Legdown!并能在生活語境中運(yùn)用。2.能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞body,arm,hand,leg,foot。3.學(xué)唱歌曲BodySong。4.使學(xué)生體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)（一）重點(diǎn)（Points）能聽懂、會說本課指令性語言并能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。（二）難點(diǎn)(Difficulties)hand的正確發(fā)音。三、課前準(zhǔn)備（Teachingpreparation）教學(xué)音頻，教學(xué)掛圖，手、腳、胳膊、腿和整個身體的圖片。四、教學(xué)建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.T:Nicetoseeyou!Ss:Nicetoseeyou,Miss/Ms/Mr...T:Let’ssing,OK?Ss:OK.師生齊唱Play!Let’sSing!邊唱邊做動作。2.請兩組學(xué)生表演上節(jié)課后布置的對話。建議教師給予記分或其他獎勵形式的評價，以激發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語、說英語的熱情。Step2:Presentation1.教師和學(xué)生一起做Listenandtouch游戲，然后教師對學(xué)生說Followme.并用動作示意學(xué)生跟著老師做動作。2.教師請學(xué)生跟著自己做Touchmyhand.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)hand,leg,arm,foot,body(出示身體、手、腿、胳膊和腳的圖片)。3.教師請學(xué)生看自己的手指，邊說up,down邊做向上和向下的動作，使學(xué)生理解up,down的含義。教師發(fā)指令Handsup./Handsdown./Legup./Legdown.學(xué)生做動作。Step3:Practice以下活動教師可視情況靈活安排。活動一：干擾游戲。請兩組學(xué)生(每組兩名)到教室前面。每組中有一人請另一名學(xué)生跟他做一樣的動作XX,followme.兩組學(xué)生同時做，互相干擾，誰做錯了誰就輸了?；顒佣郝犅牣嫯?。教師在黑板上畫好人物的身體，請幾名學(xué)生分別根據(jù)聽到的教師的要求畫出其他部分?；顒尤郝犅犠鲎觥Ｕ乙幻麑W(xué)生發(fā)出本課所涉及的指令，其他同學(xué)做，也可以兩個學(xué)生比賽，看誰做得又快又準(zhǔn)。活動四：學(xué)唱歌曲。師生共同學(xué)唱歌曲BodySong，一邊唱一邊配以相應(yīng)的動作。Step4:Consolidation1.教師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生一邊看掛圖，一邊跟錄音反復(fù)朗讀課文當(dāng)中的Listenandsay部分。朗讀的形式應(yīng)多樣，可以齊讀、小組讀、領(lǐng)讀、分角色讀。2.學(xué)生與小組內(nèi)同學(xué)合作玩Listenandsay中的游戲。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合以往知識設(shè)計其他有關(guān)五官的游戲與全班同學(xué)一起玩，比如Touchyour...Step5:Evaluation1.情感態(tài)度評價姓名注意聽講程度積極發(fā)言情況參與課堂活動情況歌曲演唱情況學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C學(xué)生D2.學(xué)習(xí)成果評價Listenandnumber.教師可以在黑板上畫一個木偶，并在臉、胳膊、手、腿、身體、腳、鼻子、眼睛、耳朵、嘴處畫括號,讓學(xué)生根據(jù)聽到的單詞順序標(biāo)號。1.face 2.ear 3.hand 4.leg 5.foot6.arm 7.eye 8.mouth 9.nose 10.bodyStep6:Homework1.完成活動用書中與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)。2.聽錄音，跟讀本課內(nèi)容。3.與同學(xué)合作表演Listenandsay部分的內(nèi)容。4.與同學(xué)做本課有關(guān)身體器官的游戲。【板書設(shè)計】Unit6…【教學(xué)反思】Unit6第2課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】遼寧師范大學(xué)出版社（三起點(diǎn)）三年級上冊Unit6【主題】Followme!【課時】第2課時：2.Listen,pointandsay3.Gametime6.Readandsay一、教學(xué)目標(biāo)與要求（Teachingaimsandrequest）1.認(rèn)讀字母T，V，了解T，V的共同音，并能聯(lián)系到與C，D，E，B，G，P也有共同音。2.能聽懂、會說指令Bendyourknees.Stampyourfoot.Touchyourhead.Moveyourbody.并能根據(jù)聽到的指令做出正確的動作。3.能在插圖的幫助下讀懂Readandsay，并能自主用已學(xué)語言將故事補(bǔ)充完整。4.培養(yǎng)學(xué)生體會學(xué)習(xí)英語的樂趣，能夠與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)（一）重點(diǎn)（Points）能認(rèn)讀字母T，V；完成Readandsay。（二）難點(diǎn)(Difficulties)將學(xué)過的字母按共同音歸類。建議教師采用小組討論的方法使學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母T,V的共同音，并用自編chant的方法加深學(xué)生的記憶。三、課前準(zhǔn)備（Teachingpreparation）教學(xué)音頻，字母卡片(A，H，J，K，E，B，C，D，G，P，T，V)，電視機(jī)的圖片。四、教學(xué)建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.T:Hello,children.Howareyou?Ss:Fine,thankyou.T:Let’splayagame,OK?Ss:OK.師生一起做有關(guān)身體器官的聽聽做做的游戲。2.請兩組學(xué)生表演上節(jié)課后布置的對話。建議教師給予記分等獎勵形式的評價，以激發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語、說英語的熱情。Step2:Presentation1.教師出示電視機(jī)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)TV，T和V。教師大聲反復(fù)朗讀T和V，使學(xué)生通過仔細(xì)聽音，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出T和V的共同音，請同學(xué)回憶學(xué)過的字母中，還有哪些與T和V有共同音，進(jìn)一步聯(lián)想到E，B，C，D，G，P。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生做Followme.的游戲，教師邊做動作邊說Handsup!Handsdown!Legup!Legdown!Bendyourknees.Stampyourfoot.Touchyourhead.Moveyourbody.請學(xué)生先模仿教師的動作，再模仿語言，使整句話與動作結(jié)合起來記憶。Step3:Practice以下活動教師可視情況靈活安排?；顒右唬鹤帜笟w類。教師準(zhǔn)備好E，B，C，D，G，P，T，V，A，H，J，K十二張紙條，請兩名學(xué)生各抽取六張，用最快的速度將抽到的字母按共同音分類，分得又快又準(zhǔn)的同學(xué)獲勝?；顒佣郝犅犠鲎?。教師用本課核心語言發(fā)出指令，請學(xué)生做出相應(yīng)動作，也可以讓學(xué)生自主發(fā)出指令?；顒尤篖istenandtouch。一名學(xué)生說指令Touchyour...，其他學(xué)生觸摸自身相應(yīng)的身體器官,看誰做得又快又準(zhǔn)。活動四：Gametime。以小組為單位,集體邊說邊演Gametime中的韻律操，可以適當(dāng)增加或減少動作。活動五：表演Readandsay。請兩人一小組合作表演Readandsay部分的情境。尊重個體差異，允許學(xué)生選擇其中的某個情節(jié)或全部故事來表演。Step4:Consolidation1.看書，并跟錄音準(zhǔn)確朗讀Listen,pointandsay中的字母，還可以讀一讀字母的對話。2.看圖說話(Readandsay)：請學(xué)生先默讀故事，并通過小組討論使故事合理、完整。最后，請各小組朗讀本組補(bǔ)充完的故事，可以是齊讀，也可以分角色朗讀。Step5:Evaluation1.情感態(tài)度評價教師要充分利用學(xué)生之間的監(jiān)督作用，進(jìn)行小組評價或同桌評價。姓名注意聽講程度積極發(fā)言情況參與課堂活動情況故事閱讀情況學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C學(xué)生D2.學(xué)習(xí)成果評價Listenandchoose.()1.Moveyourbody.A.一個木偶移動身體 B.一個木偶移動雙手()2.Touchyourknees.A.一個小孩摸腳 B.一個小孩摸膝蓋()3.Bendyourknees.A.一只小豬轉(zhuǎn)圈 B.一只小豬屈膝()4.Footup.A.一只小狗抬起一只腳 B.一只小狗舉起一只手()5.Stampyourfeet.A.一個小孩拍手 B.一個小孩跺腳答案：1.A2.B3.B4.A5.BStep6:Homework1.完成活動用書中與本課內(nèi)容相關(guān)的部分練習(xí)。2.聽錄音，跟讀Listen,pointandsay部分的內(nèi)容。3.與同學(xué)合作表演Gametime中的韻律操?！景鍟O(shè)計】Unit6…【教學(xué)反思】Unit6第3課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】遼寧師范大學(xué)出版社（三起點(diǎn)）三年級上冊Unit6【主題】Followme!【課時】第3課時：4.Let’sact5.Trytodo一、教學(xué)目標(biāo)與要求（Teachingaimsandrequest）1.能聽懂、會說Lookatme.I’maclown.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2.能認(rèn)讀、表演Let’sact部分的內(nèi)容。3.能夠與同學(xué)合作完成Trytodo部分的任務(wù)。4.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中集中注意力，積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)（一）重點(diǎn)（Points）表演Let’sact中的內(nèi)容。（二）難點(diǎn)(Difficulties)lookat的連讀。教師可以在領(lǐng)學(xué)生朗讀句子的時候，在k和a之間畫連接線，提示學(xué)生此處要連讀。三、課前準(zhǔn)備（Teachingpreparation）教學(xué)音頻，一個小丑的面具。四、教學(xué)建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-upT:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou.T:Let’splayagametogether,OK?Ss:Great!師生共同做Followme的韻律操。Step2:Presentation1.教師指著自己的眼睛說Ilookwithmyeyes.配合動作，使學(xué)生理解look的含義。教師請學(xué)生一起看班上某個同學(xué)：Lookat...然后教師請學(xué)生看自己，引導(dǎo)學(xué)生理解Lookatme.2.教師將一個小丑的面具戴在臉上說I’maclown.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)clown。Step3:Practice以下活動應(yīng)由教師視情況靈活安排?；顒右唬嚎茨憧次摇Ｓ梢幻麑W(xué)生先說看哪一名同學(xué)：Lookat...大家一起看那個學(xué)生，被看到的學(xué)生緊接著說看另外一個同學(xué)：Lookat...活動二：畫一畫、說一說。學(xué)生自己畫一個小丑，然后介紹小丑的身體器官?；顒尤罕硌輰υ挕Ｕ垖W(xué)生分角色表演Let’sact部分的內(nèi)容。在學(xué)生練習(xí)表演時，教師要將中心句Handsup!Legsup!貼在黑板上給學(xué)生一個記憶的線索。Step4:Consolidation1.Let’sact部分(1)教師出示Let’sact的對話，請學(xué)生全篇默讀。要求學(xué)生結(jié)合插圖讀懂對話。(2)把全班學(xué)生分成兩組，分角色朗讀，要求學(xué)生聲音洪亮、整齊。(3)請學(xué)生跟隨錄音大聲地朗讀，要求學(xué)生注意模仿錄音的語音語調(diào)。(4)要求兩個學(xué)生一組分角色朗讀、匯報。(5)請學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活中的類似情境，創(chuàng)編對話。2.Trytodo部分先請學(xué)生看圖、聽音并標(biāo)號，再按照順序在小組內(nèi)做韻律操。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成Trytodo部分的活動，使學(xué)生通過看看、聽聽、寫寫等活動，能獨(dú)立運(yùn)用語言完成學(xué)習(xí)任務(wù)。Step5:Evaluation1.情感態(tài)度評價教師要充分利用學(xué)生之間的監(jiān)督作用，進(jìn)行小組評價或同桌評價。姓名注意聽講程度積極發(fā)言情況參與課堂活動情況對話表演及小組合作情況學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C學(xué)生D2.學(xué)習(xí)成果評價Listenandjudge.()1.Lookatme.I’maclo