《聽：小貓的圓舞曲請你和我跳個舞》教學設計(江蘇省縣級優(yōu)課)-二年級音樂教案

《小貓的圓舞曲》音樂教案(蘇教版二年級下冊)儀征市馬集中心小學周小芳教學目標：通過聆聽、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學活動，了解樂曲的基本情緒，豐富想象、生成個性化感悟。初步感受圓舞曲三拍子的節(jié)拍特點和韻律感。通過音樂創(chuàng)造活動，激發(fā)想象力、發(fā)揮主體創(chuàng)造。教學重難點：通過聆聽、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學活動，了解樂曲的基本情緒，豐富想象力、生成個性化感悟。教學準備：鋼琴、頭飾教學過程：律動師：今天老師帶來了一段美妙的音樂，老師非常想和二（4）班小朋友一起分享，你們愿意嗎？讓我們一起欣賞吧（播放視頻）師：同學們好不好聽啊？周老師聽了這段音樂情不自禁的想跳舞。你們有沒有想跳舞的感覺？那就一起來試一試.3.介紹圓舞曲師：同學們跳的太好啦，剛才我們跳的舞叫做華爾茲，又叫做圓舞，它是一種可以轉圈圈的舞蹈。為圓舞伴奏的呢，就叫做圓舞曲。我們跳舞的這段音樂叫做《春之聲圓舞曲》。欣賞音樂《小貓的圓舞曲》師：今天，在我們的舞會中還有一個小伙伴，大家想不想知道它是誰??？我們一起來聽聽，大家一定要認真聽哦?。ㄍ暾蕾p樂曲，第一遍）師：是誰啊，快快告訴老師，老師特別想知道生:……（小貓）師：真聰明，你的耳朵真靈小貓來到了我們舞會，小貓?zhí)杩珊每蠢?！你們想看嗎？我們一起來欣賞一下（放視頻，完整聽音樂第二遍）師：小貓?zhí)韬每磫?？讓我們給它來點掌聲吧揭示課題師：這首樂曲好聽嗎？你能給這首美妙的樂曲取一個名字嗎？（學生自由發(fā)言）這首樂曲的作者，美國的安德森給它取了一個好聽的名字叫《小貓的圓舞曲》，你能學一學小貓的叫聲嗎？師：老師在劃旋律線，我來請一個同學指一指，老師是用什么顏色表示小貓的叫聲的，生：。。。。。。。師：同學們，你們同意嗎？你真棒，你的耳朵真靈，請你們也伸出你們的右手食指和老師劃一劃（完整聽旋律線第四遍）欣賞第一樂段，加入小貓的叫聲師：讓我們再一次在音樂中去尋找小貓的叫聲，當你們聽到小貓叫聲的時候，就一起來學著小貓的樣子，叫一叫~（聽音樂第一樂段），同學們表現(xiàn)真棒師：同學們你們知道音樂中是用什么樂器來表現(xiàn)小貓的叫聲的呢？仔細聽哦給第一樂段加入歌詞師：可愛的小貓不僅會跳舞，歌也唱的特別好聽呢~，首先聽老師給小朋友們唱一遍。師：現(xiàn)在老師要和同學們合作一次師：現(xiàn)在老師要和你們合作一次，第一組的孩子小貓的歌聲，其他的做動作?，F(xiàn)在周老師想看這邊的孩子表演，想聽這邊小朋友的歌聲，讓我們再來合作一次，同學們表現(xiàn)的真棒。師：孩子們，起立，跟上音樂，我們美美的來一次欣賞第二樂段師：可愛的小貓就在這悠揚的音樂聲中一邊歌唱一邊舞蹈，它馬上就要開心的旋轉起來啦！（播放第二樂段，師敲擊木魚，，一邊轉圈）節(jié)奏訓練師：請同學們伸出你的小手和小木魚一起拍起來（兩遍）。這邊的同學和老師一起拍一次，真棒，再請這邊的同學和老師拍一次，太棒了，師：同學們，你們敲幾次的？：（三次）記住哦，你們只敲三次強拍師：那我們和音樂美美的來一次‘節(jié)奏訓練師：老師的大木魚要和你們的對話了，老師先敲擊三個音，然后你們再敲擊后三個音，明白嗎？（練習兩次）（和幾個小組對）欣賞第三樂段師：好聽的音樂又要響起了，小朋友們和周老師一起走進音樂吧（劃旋律線）師：有誰知道這段音樂和哪段音樂是相似的？師：讓我們一起來唱一唱小貓的歌總結師：三段音樂我們都聽完了，回想一下，三段音樂的速度有變化嗎？怎么變的呢？在老師手里的卡片中選一選（快速，慢速，快速）師：那究竟小貓在舞會上做了什么呢？我們一起來想一想吧（唱歌，跳舞，再唱歌）三、評價與拓展1．師：小貓參加完舞會，剛剛回來，我們和它見見面吧！（播放小貓視頻）（小貓臺詞：孩子們，我剛剛參加完舞會回來。可是我遇到了一個難題，我特別喜歡我今天跳舞的這支圓舞曲，可是我不知道究竟什么才是圓舞曲，你能結合今天聽到的《小貓圓舞曲》和之前的《春之聲圓舞曲》，幫我填填這個表嗎？）2.師：考考你們，你能從下面兩首歌曲中聽出哪一首才是圓舞曲嗎？（《花之圓舞曲》和《軍隊進行曲》）3.完整表演師：看看我們的答案，小貓還滿意嗎？（播放小貓）（小貓