《信息窗一（比例的基本性質(zhì)）》PPT課件(重慶市縣級(jí)優(yōu)課)x-六年級(jí)數(shù)學(xué)課件

比例的基本性質(zhì)

六年級(jí)下冊(cè)1、認(rèn)識(shí)嗎？2346::=分?jǐn)?shù)形式：3642______=2、如何判斷兩個(gè)比能否組成比例？比例的意義自學(xué),完成任務(wù)1、在2:3=4:6中，組成比例的四個(gè)數(shù)“2、3、4、6”叫做（）。兩端的兩項(xiàng)“2和6”叫做比例的（）。中間的兩項(xiàng)“3和4”叫做比例的（）。2:3=4:6外項(xiàng)

內(nèi)項(xiàng)分?jǐn)?shù)形式：3642______=（）和（）是外項(xiàng)，（）和（）是內(nèi)項(xiàng)。比例的項(xiàng)外項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)2、標(biāo)出比例各部分的名稱(chēng)4326指出下例比例各部分的名稱(chēng)2:5=10:253:8=9:24

內(nèi)項(xiàng)

內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)外項(xiàng)算一算兩個(gè)外項(xiàng)和兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積分別是多少，你有什么發(fā)現(xiàn)？?jī)蓚€(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積、驗(yàn)證1、小組合作舉例驗(yàn)證是不是所有的比例都有這樣的規(guī)律？合作要求（1）同桌交換,先用比例的意義驗(yàn)證你的同桌的比例是否成立？(2）通過(guò)舉例，你驗(yàn)證了剛才的發(fā)現(xiàn)了嗎？在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積，叫做比例的基本性質(zhì)。用字母表示如果用字母abcd表示比例的四個(gè)項(xiàng)，那么比例的基本性質(zhì)應(yīng)該怎樣表示？a:b=c:d比例中兩個(gè)比的后項(xiàng)不能為0c—dab—=分?jǐn)?shù)形式：ad＝bc(b.d≠0)3:0和4:0可以組成比例嗎？提升練習(xí)1.在a:7=9:b中，（）和（）是外項(xiàng)，()和（）是內(nèi)項(xiàng)。2.一個(gè)比例的兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)是3和8，則兩個(gè)外項(xiàng)的積是（），兩個(gè)外項(xiàng)是（）和（）3.在一個(gè)比例里，兩個(gè)外項(xiàng)互為倒數(shù)，那么兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積是（）。ab7924（乘積為24的任意兩個(gè)數(shù)）1判斷1.在比例中，兩個(gè)外項(xiàng)的積減去兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積，差是0（）

判斷2.18:30和3:5可以組成比例（）3.如果4X=3Y（X，Y均不為0）那么4:X=3:Y（）√√××34——4、如果x:y=那么3x=4y（）

選擇你喜歡的方法判斷下面的兩個(gè)比能否組成比例4:7和12:211.2:8和9:6021:42和17:349:12和4:6==優(yōu)化選擇

王聰同學(xué)根據(jù)“2×9=3×6”寫(xiě)出了比例，猜猜他可能是怎么寫(xiě)的？請(qǐng)你寫(xiě)在練習(xí)本。仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？2:3=6:9

2:6=3:99:3=6:2

9:6=3:23:2=9:63:9=2:66:2=9:36:9=2:3猜猜我是誰(shuí)6:()=3:4請(qǐng)把（）改為“X。6:x=3:4解比例分享收獲暢談感想