高一升高二假期培優(yōu)專題講座化學(xué)資源庫匯編

高一升高二假期培優(yōu)專題講座化學(xué)資源庫匯編一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。二、具體內(nèi)容工作和措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念強(qiáng)化教育教學(xué)的理論自學(xué)，研究新課標(biāo)，非政府切實(shí)有效的自學(xué)探討活動(dòng)，用一流的教育理念提振深化教育改革，培育學(xué)生的合作交流意識(shí)2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，穩(wěn)固踐行學(xué)生就是自學(xué)的主人，以公平、包容的態(tài)度看待學(xué)生，在溝通交流和"對(duì)話"中同時(shí)實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，不懈努力創(chuàng)建互動(dòng)的師生關(guān)系。3、改變備課方式，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程。4、充分發(fā)揮備課組的集體促進(jìn)作用集體復(fù)習(xí)，教案和學(xué)案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都存有一個(gè)主備，然后集體探討，補(bǔ)足健全。備課組必須努力做到資源共享。作業(yè)在順利完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)相同層次的學(xué)生，建議順利完成補(bǔ)足習(xí)題。5、完成教材中必要的實(shí)驗(yàn)探究和演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并適當(dāng)補(bǔ)充部分實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。三、課程的實(shí)行與操作方式1、備課要求對(duì)于化學(xué)概念、科學(xué)知識(shí)與技能的復(fù)習(xí)，必須特別注意新舊科學(xué)知識(shí)的連接點(diǎn)；同時(shí)必須根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的建議，融合學(xué)生的基礎(chǔ)去確認(rèn)重難點(diǎn)，找到突破難點(diǎn)的方法，螺旋下降地精心安排核心化學(xué)概念、科學(xué)知識(shí)與技能的內(nèi)容。注重推動(dòng)學(xué)生、教師的發(fā)展，彰顯學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，復(fù)習(xí)思路過程必須存有特色。2、授課要求（1）應(yīng)當(dāng)注重嶄新科學(xué)知識(shí)的導(dǎo)入，嶄新科學(xué)知識(shí)的導(dǎo)入就是同時(shí)實(shí)現(xiàn)舊有科學(xué)知識(shí)向嶄新科學(xué)知識(shí)搬遷的過程。在嶄新科學(xué)知識(shí)導(dǎo)入中既應(yīng)當(dāng)注重與舊有科學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，又應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)有助于搬遷的情景，因此若想談不好導(dǎo)入就是談不好新課的一個(gè)關(guān)鍵。（2）新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。化學(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動(dòng)，也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。（3）應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主積極探索與合作交流。有效率的化學(xué)自學(xué)過程無法純粹地倚賴惡搞與記憶，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的經(jīng)歷觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、檢驗(yàn)、推理小說與交流等化學(xué)活動(dòng)，從而并使學(xué)生構(gòu)成自己對(duì)化學(xué)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)知和有效率的策略。（4）新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力。（5）嶄新講課應(yīng)當(dāng)注重培育學(xué)生動(dòng)手能力和課堂教學(xué)創(chuàng)造精神。3、作業(yè)布置與批改作業(yè)就是并使學(xué)生掌控所學(xué)科學(xué)知識(shí)、培育各種能力的有效率手段，也就是記錄學(xué)生蛻變和評(píng)價(jià)意見反饋的關(guān)鍵手段。但是作業(yè)過多過容易，則可以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并使學(xué)生無力應(yīng)付，輕微地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：（1）適量性，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。（2）層次性，作業(yè)本身必須存有層次，應(yīng)當(dāng)由易到難。（3）針對(duì)性，設(shè)計(jì)或布置一些有針對(duì)性的、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長(zhǎng)。（4）實(shí)踐性，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，提升其分析問題、解決問題和實(shí)際操作能力。4、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各章及時(shí)過關(guān)考試，認(rèn)真對(duì)待周清、月考。一、指導(dǎo)思想和建議認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神，高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。二、具體內(nèi)容工作和措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念強(qiáng)化教師教育教學(xué)的理論自學(xué)，研究新課標(biāo)，非政府切實(shí)有效的自學(xué)探討活動(dòng)，用一流的教育理念提振深化教育改革，培育學(xué)生的合作交流意識(shí)2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式教師必須以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，穩(wěn)固踐行學(xué)生就是自學(xué)的主人，不懈努力創(chuàng)建互動(dòng)的師生關(guān)系。發(fā)生改變學(xué)生的自學(xué)方式居多，倡導(dǎo)研究性自學(xué)、辨認(rèn)出性自學(xué)、參與性自學(xué)、體驗(yàn)性自學(xué)和實(shí)踐性自學(xué)，以同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)方式多樣化地轉(zhuǎn)型，推動(dòng)學(xué)生科學(xué)知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身自學(xué)奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量例題的挑選，習(xí)題的搭載與建議，可以根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。4、發(fā)揮備課組的集體作用集體復(fù)習(xí)，集體探討，補(bǔ)足健全。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適度展開調(diào)整，以適應(yīng)環(huán)境學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌控，教案應(yīng)當(dāng)彰顯三維目標(biāo)（科學(xué)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），并及時(shí)思考、概括總結(jié)修正。備課組必須努力做到資源共享。作業(yè)在順利完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)相同層次的學(xué)生，建議順利完成補(bǔ)足習(xí)題。三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作新課程特別強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)就是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》建議教師復(fù)習(xí)的有效率目標(biāo)必須既著重學(xué)生能力的培育，又特別強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程。設(shè)置問題應(yīng)當(dāng)遵從由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由深至淺，盡量使問題處于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思路過程要有特色。教師必須介紹學(xué)生的科學(xué)知識(shí)水平、心理狀態(tài)、拒絕接受能力、愛好和個(gè)性差異，著重師生情感互動(dòng)，使學(xué)生存有一個(gè)收緊開心的自學(xué)環(huán)境，為提升自學(xué)效率奠定感情基礎(chǔ)。樹立“團(tuán)隊(duì)”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式，工作計(jì)劃《高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃》。講課建議（1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識(shí)的引入（2）新課程理念下的新講課應(yīng)當(dāng)踐行化學(xué)課堂教學(xué)就是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。（4）新課程理念下的新講課應(yīng)當(dāng)注重培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力。（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。作業(yè)布置與評(píng)閱作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）適度性（2）層次性（3）針對(duì)性（4）實(shí)踐性（5）探索性課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動(dòng)小組、興趣小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)小組等。測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各專題及時(shí)過關(guān)考試，認(rèn)真對(duì)待。本學(xué)年我出任高一化學(xué)教學(xué)，在xx老師和高一化學(xué)備課組、化學(xué)科組的積極支持下，我順利完成了這一學(xué)年的教學(xué)工作，經(jīng)過一年的努力工作和不斷自學(xué)，我得益良多，借此送回總結(jié)一下，使自己可以不斷思考過去，為將來的教學(xué)工作的順利開展而搞好鋪墊：一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)在這一學(xué)年中，我深入細(xì)致強(qiáng)化師德學(xué)識(shí)，提升道德素質(zhì)。嚴(yán)苛按照存有事業(yè)心、存有責(zé)任心、存有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)一致協(xié)作、樂意無私奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的建議回去規(guī)范自己的犯罪行為談吐?？创龑W(xué)生努力做到：民主公平，公正合理，嚴(yán)格要求，冷靜教導(dǎo)；看待同事努力做到：團(tuán)結(jié)一致協(xié)作、互相認(rèn)同、友好相處；看待家長(zhǎng)努力做到：主動(dòng)協(xié)同，積極主動(dòng)溝通交流；看待自己努力做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功在教育教學(xué)方面，我不懈努力強(qiáng)化教育理論自學(xué)，提升教學(xué)水平。必須提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是上不好課。為了上不好課，我搞了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)教學(xué)大綱，鉆研教材。介紹教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控科學(xué)知識(shí)的邏輯。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。③考量教法，化解如何把已掌控的教材傳授給學(xué)生，包含如何非政府教學(xué)、如何精心安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、課堂上的情況。非政府不好課堂教學(xué)，高度關(guān)注全體學(xué)生，特別注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，并使其維持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，喚起學(xué)生的情感，并使他們產(chǎn)生愜意的心境，締造較好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂回答面向全體學(xué)生，特別注意引起學(xué)生自學(xué)的興趣，課堂上講練融合，布置不好課外作業(yè)，減低學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。為了不斷提升自己的教學(xué)水平，我都不懈努力回去聽到其他老師的課，以向他們自學(xué)不好的教育理論、方法，填補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)力求每一課都勐侖生動(dòng)、開朗、高效率，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，冷靜看待每一個(gè)學(xué)生明確提出的問題。我真正努力做到了每一位學(xué)生都討厭我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)顯著下降，獲得了師生的贊譽(yù)。三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平在第二學(xué)期里，由于學(xué)校的工作精心安排須要，我出席了我校教學(xué)方法改革，在實(shí)驗(yàn)班展開獨(dú)立自主與合作嘗試自學(xué)法的改革。由于方法發(fā)生改變了，教育觀念和思維就必須更新，為了找出適宜學(xué)生的教學(xué)方案，我積極主動(dòng)回去聽到有關(guān)實(shí)驗(yàn)老師的課程和與之展開探討分析，從而獲取信息，不斷提升自我的教學(xué)方法。通過這半個(gè)學(xué)期的推行，辨認(rèn)出效果還是，提升學(xué)生自學(xué)能力，給學(xué)生提供更多合作交流的平臺(tái)。不過在這過程里也辨認(rèn)出很多問題，須要我不斷回去思索、不斷回去提升，總而言之，一切為了學(xué)生的發(fā)展。四、成績(jī)和不足這一學(xué)年中，經(jīng)過我的不懈努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我在教育教學(xué)工作方面獲得一些成績(jī)，在獨(dú)立自主與合作嘗試自學(xué)法說道課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，被學(xué)校、鎮(zhèn)評(píng)選為杰出巾幗教師，論文《因?yàn)榭鞓贰窐s獲學(xué)校班主任工作案例一等獎(jiǎng)等，雖獲得了一定的成績(jī)，但也還是存有很多不足之處，比如說在新課程改革的背景下，如何更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)的積極性；怎樣個(gè)不好的在學(xué)生中積極開展探究性自學(xué)；使用什么樣的模式更好等都就是擺到我們面前的問題。在以后的工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，謀求把工作搞得更好。本學(xué)期，我擔(dān)任高一（25）、（26）、（27）、（28）四個(gè)班的化學(xué)教育教學(xué)工作。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程；改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀。強(qiáng)化課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，高度關(guān)注學(xué)生的自學(xué)興趣和經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)選終身自學(xué)必不可少的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；發(fā)生改變課程實(shí)行過分特別強(qiáng)調(diào)拒絕接受自學(xué)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡學(xué)生主動(dòng)參予、樂意探究、勤奮好學(xué)動(dòng)手，培育學(xué)生收集和處置信息的能力、以獲取嶄新科學(xué)知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。二、教學(xué)要求1、深入細(xì)致研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)型傳統(tǒng)教學(xué)觀念，著重學(xué)生能力培育，以培育學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力為重點(diǎn)，注重科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展，深化教育改革。2、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識(shí)和能力，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確認(rèn)、作業(yè)的布置與評(píng)閱、單元的測(cè)試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有助于培育學(xué)生高尚道德情操，技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力回去思索設(shè)計(jì)。3、做好調(diào)查研究，真正了解高一文、理科學(xué)生的實(shí)際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對(duì)不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。4、著重科學(xué)知識(shí)的全面落實(shí)，強(qiáng)化雙基教學(xué)，強(qiáng)化平時(shí)的備考穩(wěn)固，強(qiáng)化平時(shí)考查，通過隨堂備考、單元備考和階段備考及相同層次的練等并使學(xué)生所學(xué)科學(xué)知識(shí)以求及時(shí)穩(wěn)固和逐步系統(tǒng)化，在能力上獲得提升。5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。6、必須充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮教研備課組的促進(jìn)作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出來