2019年秋人教版 八年級上冊12.1 全等三角形教學(xué)設(shè)計(jì)（ 無答案）

2019年秋人教版八年級上冊12.1全等三角形教學(xué)設(shè)計(jì)（無答案）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握全等三角形的概念和判定條件。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)給定的條件判斷兩個(gè)三角形是否全等，并應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)解決相關(guān)問題。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對幾何學(xué)的興趣和好奇心，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形的概念和判定條件。教學(xué)難點(diǎn)：全等三角形的判定條件的應(yīng)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：黑板、彩色粉筆、直尺、三角板等。學(xué)具準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的模型三角形。四、教學(xué)過程步驟一：引入新知識(shí)（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧并復(fù)習(xí)前幾節(jié)課所學(xué)的平行線基本性質(zhì)。引出本節(jié)課的新課題——全等三角形，并詢問學(xué)生對全等三角形的了解和認(rèn)識(shí)。步驟二：講解全等三角形的概念（15分鐘）利用幾何模型向?qū)W生展示兩個(gè)形狀完全相同的三角形，并解釋這兩個(gè)三角形所具有的性質(zhì)。介紹全等三角形的定義：如果兩個(gè)三角形的對應(yīng)邊相等，對應(yīng)角相等，就稱這兩個(gè)三角形全等。講解全等三角形的基本判定條件：SSS判定法：如果兩個(gè)三角形的三條邊分別相等，則這兩個(gè)三角形全等。SAS判定法：如果兩個(gè)三角形的一對邊和夾角分別相等，則這兩個(gè)三角形全等。ASA判定法：如果兩個(gè)三角形的一對角和夾邊分別相等，則這兩個(gè)三角形全等。給出示例，讓學(xué)生通過上述判定條件判斷兩個(gè)三角形是否全等，并解釋判斷的理由。步驟三：練習(xí)和應(yīng)用（20分鐘）出示一些關(guān)于全等三角形的練習(xí)題，讓學(xué)生利用判定條件判斷兩個(gè)三角形是否全等。分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)全等三角形的應(yīng)用場景，并展示給全班同學(xué)。步驟四：總結(jié)歸納（5分鐘）讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的全等三角形的概念和判定條件。和學(xué)生一起總結(jié)全等三角形的特點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)應(yīng)用全等三角形的方法可以解決相關(guān)的幾何問題。步驟五：課堂小結(jié)（5分鐘）請學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并記錄在筆記本上。對學(xué)生進(jìn)行溫故知新的問答，鞏固他們對全等三角形的理解。五、課后作業(yè)完成課后習(xí)題，鞏固全等三角形的判定條件和解題方法。設(shè)計(jì)一個(gè)自己的全等三角形題目，寫出解題步驟并解答。六、板書設(shè)計(jì)2019年秋人教版八年級上冊12.1全等三角形教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

-知識(shí)目標(biāo)：掌握全等三角形的概念和判定條件。

-能力目標(biāo)：判斷兩個(gè)三角形是否全等，并應(yīng)用全等三角形解題。

-情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的幾何學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

-重點(diǎn)：全等三角形的概念和判定條件。

-難點(diǎn)：應(yīng)用全等三角形的判定條件解題。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

-教具：黑板、彩色粉筆、直尺、三角板。

-學(xué)具：模型三角形。

四、教學(xué)過程

1.引入新知識(shí)：回顧平行線的基本性質(zhì)，引入全等三角形的概念。

2.講解全等三角形的概念：對應(yīng)邊相等，對應(yīng)角相等。

3.解釋全等三角形的判定條件：SSS、SAS、ASA。

4.練習(xí)和應(yīng)用：判斷全等三角形，并解決相關(guān)問題。

5.總結(jié)歸納：總結(jié)全等三角形的特點(diǎn)和判定條件。

6.課堂小結(jié)：復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容并進(jìn)行問答。

五、課后作業(yè)

1.完成課后習(xí)題，鞏固判定條件和解題方法。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)全等三角形題目并解答。

六、板書設(shè)計(jì)

-2019年秋人教版八年級上冊12.1全等三角形教學(xué)設(shè)計(jì)

-教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、課后作業(yè)七、教學(xué)反思本節(jié)課通過實(shí)際的幾何模型和具體的判定條件，使學(xué)生更加直觀地理解了全等三角形的概念和性質(zhì)。設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)和應(yīng)用題目，培養(yǎng)了學(xué)生合作探究和解決問題的能力。但