輕松學(xué)中文 第2冊(cè) 11課教案

LEARNINGOUTCOMES學(xué)習(xí)成果FORMALASSESSMENTSSubjectACTIONGoals（學(xué)科目標(biāo)）:在BK2第十一課結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)該：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中文的興趣。2.使學(xué)生能基本理解與個(gè)人或日常生活密切相關(guān)的語言材料，培養(yǎng)學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際能力。3.能用簡(jiǎn)單的句子來表達(dá)自己的思想和需要。4.對(duì)中華文化有所了解。TRANSFERASSESSMENTS:1、課堂提問口試2、口頭造句3、朗讀課文4、對(duì)話練習(xí)5、家庭作業(yè)6、課堂練習(xí)7、聽力練習(xí)8、復(fù)習(xí)a、中英翻譯b、造詞c、完成會(huì)話d、組句e、部首9、聽力考試10、小口試11、MT口試12、MT筆試113、作文考試14、QT,包括QT口試和MT筆試2REFLECTIONGoals:在BK2第十一課結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)該明白：（反思后的可能結(jié)果，可以從以下幾方面考慮）1.中餐是以中國(guó)為特色的食物。西餐是歐美風(fēng)味的食物。2.經(jīng)常吃快餐對(duì)身體不好。吃大量的油炸食物和可樂危害健康。UnitEU/EQ:（本課可能性的反思問題reflectionquetion）1.中餐和西餐有什么不同？你喜歡哪種？2.經(jīng)常吃快餐好嗎？為什么？REFLECTIONS:EXPERIENCEGoals:（本課的所要達(dá)到的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)）在BK2第十一課結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)該懂得:（計(jì)劃九課時(shí)完成）一、生詞部分：1.掌握本課的生詞，要求會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫。2.學(xué)生會(huì)用本課的詞組造句，TB,P100，105。3.復(fù)習(xí)前課學(xué)過的名詞和動(dòng)詞。二、課文部分：1.能夠流利地朗讀課文。2.能夠說出食物的中文名稱。三、語法部分：1.能夠正確詢問關(guān)于食物的問題。2.正確使用句型“…還是…”“…還是…”。四、人格培養(yǎng)：1.培養(yǎng)學(xué)生的敘述和表達(dá)能力。五、價(jià)值觀：2.良好的飲食習(xí)慣有利于身體健康。ACQUISITIONASSESSMENTS:Subject:中文YearLevel：五年級(jí)Teacher陳世哲/杜婧/楊美智/尹葉瑾Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（課時(shí)）Day1:第一課時(shí)Date（日期）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1.掌握本課的11個(gè)生詞會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫。cān餐，zhōng中cān餐，xī西cān餐，hái還shì是，kuài快，kuài快cān餐，gòu夠，rè熱gǒu狗，hàn漢bǎo堡bāo包，bǐng餅，bǐ比sà薩bǐng餅，hē喝，yǐn飲，liào料，yǐn飲liào料，kě可lè樂，qì汽shuǐ水。2.能夠用本課的詞組造句。CONTEXT:（在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)有哪些固有知識(shí)或背景）1.學(xué)生會(huì)根據(jù)拼音能夠讀出生詞。2.學(xué)生已經(jīng)知道了食物的英文名稱。3.學(xué)生可以看圖完成句子。LearningExperience:Prelection:（導(dǎo)入）第1步：祈禱。第2步：出示圖片——各種食物。第3步：介紹圖片：中餐，西餐。第4步：出示句卡——課文題目：一日三餐。LessonProper:（教學(xué)步驟）第1步：教學(xué)生說：“第十一課的題目是《一日三餐》”，讓學(xué)生明確今天的主題。第2步：老師出示text1生詞的圖片，詢問學(xué)生是否知道英文，然后出示漢語，先領(lǐng)讀一遍，然后讓學(xué)生跟讀三遍。注意糾正學(xué)生的語音語調(diào)。學(xué)生齊讀生詞，直到?jīng)]有錯(cuò)誤。第3步：接下來，老師要解釋生詞意思。在本課的生詞中，老師用生詞造句，讓學(xué)生理解詞義。第4步：老師利用曾經(jīng)學(xué)過的詞幫助學(xué)生記憶新的生詞。第5步：老師先領(lǐng)讀一遍text1的課文，然后讓學(xué)生跟讀。注意糾正學(xué)生的語音語調(diào)。注意糾正學(xué)生的語音語調(diào)。學(xué)生齊讀生詞，直到?jīng)]有錯(cuò)誤。第6步：老師提問關(guān)于課文的問題。學(xué)生根據(jù)課文回答。1.我喜歡吃中餐嗎？西餐呢？2.我喜歡吃快餐嗎？什么快餐？3.我喜不喜歡喝飲料？什么飲料？第7步：為了鞏固學(xué)生的知識(shí)，這時(shí)可以讓學(xué)生在WB,P118上練習(xí)寫字。Closure:（總結(jié)）Evaluation:（課后小結(jié)）Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（課時(shí)）Day2:第二課時(shí)Date（日期）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1.能夠流利地朗讀text1課文。2.能夠說出昨天吃過的食物。CONTEXT:LearningExperience:Prelection:（導(dǎo)入）第1步：祈禱。第2步：出示句卡——課文題目：一日三餐。第3步：復(fù)習(xí)生詞，讓學(xué)生齊讀每個(gè)字讀三遍，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。第4步：復(fù)習(xí)課文，讓學(xué)生齊讀課文，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。LessonProper:（教學(xué)步驟）第1步：教學(xué)生說：“第十一課的題目是《一日三餐》”，讓學(xué)生明確今天的主題。第2步：學(xué)生齊讀課文，引導(dǎo)學(xué)生背誦。第3步：學(xué)習(xí)TB,P101中的EXTRAWORDS。學(xué)生不可以看書，老師展示PPT，讓學(xué)生搶答。展示食物的中文名稱，學(xué)生跟讀，直到發(fā)音準(zhǔn)確。學(xué)生把漢字寫在對(duì)應(yīng)圖片的下面。第4步：完成TB,P101的表格，列出清單，然后用下面的句型造句。我早飯一般吃……。我午飯通常吃……，喝……。我晚飯……。第5步：學(xué)習(xí)“…還是…”的用法。老師造句，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：“還是”用在問句中。例如，你周末喜歡去商場(chǎng)買東西還是看電影？你喜歡吃香蕉還是蘋果？哥哥喜歡游泳還是跑步？第6步：完成TB,P103的練習(xí)：“一邊…一邊…”。Closure:（總結(jié)）Evaluation:（課后小結(jié)）Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（課時(shí)）Day3:第三課時(shí)Date（日期）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1.掌握“…還是…”“…一邊…一邊”的用法并做聽力練習(xí)。2.會(huì)讀text2課文和生詞。LearningExperience:Prelection:（導(dǎo)入）第1步：祈禱。第2步：老師要再次地讓學(xué)生復(fù)習(xí)并背誦課文。LessonProper:（教學(xué)步驟）第1步：教學(xué)生說：“第十一課的題目是《一日三餐》”，讓學(xué)生明確今天的主題。第2步：復(fù)習(xí)“…還是…”，讓學(xué)生自由造句。1.你周末喜歡去商場(chǎng)買東西還是看電影？2.你喜歡吃香蕉還是蘋果？3.哥哥喜歡游泳還是跑步？第3步：復(fù)習(xí)“…一邊…一邊”，學(xué)生自由造句。1.我喜歡一邊吃飯一邊看電視。2.爸爸喜歡一邊跑步一邊聽音樂。3.媽媽喜歡一邊看雜志一邊聽音樂。第4步：做聽力練習(xí)，TB,part3，7。第5步：老師出示text2生詞的圖片，詢問學(xué)生是否知道英文，然后出示漢語，先領(lǐng)讀一遍，然后讓學(xué)生跟讀三遍。注意糾正學(xué)生的語音語調(diào)。第6步：老師先領(lǐng)讀一遍text2的課文，然后讓學(xué)生跟讀。注意糾正學(xué)生的語音語調(diào)。Closure:（總結(jié)）Evaluation:（課后小結(jié)）Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（課時(shí)）Day4:第四課時(shí)Date（日期）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1.掌握本課的9個(gè)生詞會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫。quán全，zǎo早cān餐，bān般，yī一bān般，zhōu粥，huò或，zhě者，huò或zhě者，miàn面，tiáo條，miàn面tiáo條，wǔ午fàn飯，chǎo炒，chǎo炒miàn面，chǎo炒cài菜，bāo包zi子，wǎn晚fàn飯，mǐ米fàn飯，diàn店，fàn飯diàn店，chī吃fàn飯，huì會(huì)。2.能夠用本課的名詞/動(dòng)詞造句/完成會(huì)話。3.能夠區(qū)分一日三餐，并指導(dǎo)每一餐通常吃的食物。CONTEXT:（在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)有哪些固有知識(shí)或背景）1.學(xué)生會(huì)根據(jù)拼音能夠讀出生詞。2.學(xué)生已經(jīng)知道了食物的英文名稱。3.學(xué)生可以看圖完成句子。LearningExperience:Prelection:（導(dǎo)入）第1步：祈禱。第2步：出示圖片——各種食物。第3步：介紹圖片：中餐，西餐。第4步：出示句卡——課文題目：一日三餐。LessonProper:（教學(xué)步驟）第1步：教學(xué)生說：“第十一課的題目是《一日三餐》”，讓學(xué)生明確今天的主題。第2步：老師出示text2生詞的圖片，詢問學(xué)生是否知道英文，然后出示漢語，先領(lǐng)讀一遍，然后讓學(xué)生跟讀三遍。注意糾正學(xué)生的語音語調(diào)。學(xué)生齊讀生詞，直到?jīng)]有錯(cuò)誤。第3步：接下來，老師要解釋生詞意思。在本課的生詞中，老師用生詞造句，讓學(xué)生理解詞義。第4步：老師利用曾經(jīng)學(xué)過的詞幫助學(xué)生記憶新的生詞。第5步：老師先領(lǐng)讀一遍text2的課文，然后讓學(xué)生跟讀。注意糾正學(xué)生的語音語調(diào)。學(xué)生齊讀生詞，直到?jīng)]有錯(cuò)誤。第6步：老師提問關(guān)于課文的問題。學(xué)生根據(jù)課文回答。1.我們?nèi)胰讼矚g都喜歡什么？2.我早餐一般吃什么？午飯呢？晚飯呢？3.我們周末做什么？4.我們什么時(shí)候去北京飯店吃飯？第7步：為了鞏固學(xué)生的知識(shí)，這時(shí)可以讓學(xué)生在WB,P122.123上練習(xí)寫字。Closure:（總結(jié)）Evaluation:（課后小結(jié)）Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（課時(shí)）Day5:第五課時(shí)Date（日期）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1.能夠流利地朗讀課文。2.能夠說出昨天吃過的食物。LearningExperience:Prelection:（導(dǎo)入）第1步：祈禱。第2步：出示句卡——課文題目：一日三餐。第3步：復(fù)習(xí)生詞，讓學(xué)生齊讀每個(gè)字讀三遍，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。第4步：復(fù)習(xí)課文，讓學(xué)生齊讀課文，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。LessonProper:（教學(xué)步驟）第1步：教學(xué)生說：“第十一課的題目是《一日三餐》”，讓學(xué)生明確今天的主題。第2步：學(xué)生齊讀課文，引導(dǎo)學(xué)生背誦。第3步：學(xué)習(xí)TB,P106中的EXTRAWORDS。學(xué)生不可以看書，老師展示PPT，讓學(xué)生搶答。展示食物的中文名稱，學(xué)生跟讀，直到發(fā)音準(zhǔn)確。學(xué)生把漢字寫在對(duì)應(yīng)圖片的下面。第4步：完成TB,P106練習(xí)題。第5步：完成TB,P107練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：“或者”用在陳述句中。1.我們晚飯吃面條或者炒飯。2.我們可以去看電影或者打籃球。3.你們可以學(xué)習(xí)漢語或者法語。4.你可以坐公共汽車或者地鐵。Closure:（總結(jié)）Evaluation:（課后小結(jié)）Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（課時(shí)）Day6:第六課時(shí)Date（日期）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1.掌握“會(huì)（will,may）”的用法,聽力練習(xí)并做練習(xí)冊(cè)。LearningExperience:Prelection:（導(dǎo)入）第1步：祈禱。第2步：老師要再次地讓學(xué)生復(fù)習(xí)并背誦課文。LessonProper:（教學(xué)步驟）第1步：教學(xué)生說：“第十一課的題目是《一日三餐》”，讓學(xué)生明確今天的主題。第2步：完成TB,P108聽力練習(xí)題。第3步：完成TB,P108練習(xí)題：“會(huì)will，may”。1.她今天不會(huì)打電話給我。2.我今天不會(huì)去跑步。3.你們今晚會(huì)吃西餐嗎？4.這個(gè)周末你回去看電影嗎？第4步：完成WB,Part2，3，4。1.教師把題目放在PPT上跟學(xué)生一起討論。2.教師展示參考答案。3.學(xué)生朗讀并口頭練習(xí)。4.學(xué)生拿出練習(xí)冊(cè)（把書翻過來），把答案寫在書上。Closure:（總結(jié)）Evaluation:（課后小結(jié)）Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（課時(shí)）Day7:第七課時(shí)Date（日期）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1.完成WB,Part5，6，7，8，9，10。CONTEXT:LearningExperience:Prelection:（導(dǎo)入）第1步：祈禱。第2步：拿出練習(xí)冊(cè)復(fù)習(xí)上一節(jié)課重點(diǎn)。LessonProper:（教學(xué)步驟）第1步：完成WB,Part5，6，7，8，9，10。1.教師把題目放在PPT上跟學(xué)生一起討論。2.教師展示參考答案。3.學(xué)生朗讀并口頭練習(xí)。4.學(xué)生拿出練習(xí)冊(cè)（把書翻過來），把答案寫在書上。Closure:（總結(jié)）Evaluation:（課后小結(jié)）Sections:ABCDEFGHIDates:SessionNo.（課時(shí)）Day8:第八課時(shí)Date（日期）SESSION-SPECIFICOBJECTIVES/ALIGNMENT/RATIONALE:1.完成WB,Part13，14，15，16。LearningExperience:Prelection:（導(dǎo)