多維互動研中求進-體驗式教育在少先隊活動中的應用 論文

多維互動，研中求進——體驗式教育在少先隊活動中的應用摘要：五育并舉，德育先行。對于少先隊員而言，思想道德教育是一項很重要的教學，育實際出發(fā)，提出了在少先隊員實踐活動中實施體驗性教育的幾個對策。關鍵詞：體驗式教育少先隊活動應用引言生活中，有一個良好的發(fā)展方向。近幾年，我國少年兒童的德育教育觀念正由“集體灌溉”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤绑w驗滲透”，這種體驗式教育與習總書記在少先隊70周年的講話中所提出的隊培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀服務，不斷提高少先隊工作的科學性、時代性和實效性。一、體驗式教學的概念界定和理論依據(jù)１．體驗式教育的內(nèi)涵體驗式教育源自庫爾特.漢尼在其培訓機構中為提高學員的求知欲和交際能童的心理、身體特征，設計活動，創(chuàng)設情境，通過體驗、感悟、反思，達到知、情、意的統(tǒng)一，從而讓少年兒童形成正確的是非觀。認識自我、修正自我，在日常行為中、在與人交往中去體驗、去感悟、去構建，會主義核心價值觀等。２．體驗式教育的理論依據(jù)踐活動，從而促使他們的認知結構發(fā)生改變。二、體驗式教育的價值１．幫助少先隊員更好地接受教育于是，體驗式教育就成為了一種讓孩子更易于接受的學習方法。到更多的社交生活。２．打破傳統(tǒng)，推動創(chuàng)新件下，親身體會、實踐，讓少先隊員們在潛移默化中獲得思想道德教育。３．縮小少先隊群體心理差距體驗。三、少先隊組織實踐體驗式課堂的可能性2000家中長期教育改革和發(fā)展綱要》的指導下，我國在2010年繼續(xù)推進了教育體制措施。２．家長對開展體驗式教育持肯定態(tài)度３．開展體驗式教育離不開社會、社區(qū)的配合學校和社會的教育是共同圈的，共同承擔著少年兒童的成長和發(fā)展的責任。所以，各社區(qū)都樂意與學校分享、共建，發(fā)揮各自的長處。以本校為例，學校少先隊工作與社區(qū)緊密相連。學校所創(chuàng)設的少先隊德育品牌“雛鷹練翅在社區(qū)”社會實踐活動已經(jīng)開展十余年，少先隊員深入社區(qū)、街道開展各類志愿活動，和社區(qū)志愿者一起去敬老院獻愛心、與福利院的孩子共同慶?！傲弧眹H兒童節(jié)；高年級少先隊員寒暑假為社區(qū)做義工，打掃自己家的樓道；在社區(qū)工作人員的帶領下，開展垃圾分類、“三節(jié)三愛”宣傳活動……在社區(qū)的鼎力支持下，本校所開展的各項少先隊體驗式教育都取得了良好的效果。四、體驗式教育在少先隊活動中的應用建議１．提升輔導員職業(yè)素養(yǎng)作為輔導員的我們，是德育工作的設計者、組織者和指導者。我們的能力直接關系到整個學校的少先隊體驗式教育的有效開展，所以如何進一步提高我們的實踐能力，首先要解決的問題就是提高我們自身的專業(yè)素養(yǎng)。首先，在推選大隊輔導員和中隊輔導員時，要選思想、業(yè)務、作風優(yōu)良的教師。其次，要強化對輔導員教師的培訓和考核，為他們制定自己的工作計劃，讓他們專心學習，充分利用經(jīng)驗，充分體現(xiàn)他們的思想道德教育作用。同時，教育主管部門要為少先隊輔導員提供一個交流溝通、學習提高的平臺，組建互助團隊，進行專題研討。只有使輔導員工作有陣地，有經(jīng)費，有制度保障，才能有高水準的少先隊的體驗式教育活動。２．創(chuàng)新體驗活動體驗活動要想取得成效，就必須使少先隊員的思想“活”起來，身體“動”起來，使其體驗實踐活動中的創(chuàng)新性和趣味性。例如，我們要在校園德育教育中滲透社會主義的核心價值觀教育，挖掘出學校的教育文化特色，就要使其一系列活動都具有自己的特點，并能夠相互關聯(lián)，構成一個系統(tǒng)。例如，學校創(chuàng)設“說說我們身邊的誠信故事”系列活動，先讓少先隊員通感，增強愛國情感。３．充實少年兒童實踐活動的內(nèi)容通過升旗儀式、中華傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日、課外興趣小組、校外實踐基地等形式，將少先隊活動與學校其它活動相結合，全面、全方位、全過程育人，形成良好的教育氛圍。另外，讓社區(qū)和家庭共同參與，把各種資源和力量結合起來，構建起學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育工作網(wǎng)。例如：春節(jié)時，學?？山M織學生前往社區(qū)貼福字、寫對聯(lián)、掃塵等。端午結束語在進行體驗性教育時，要立足于學生的生命性，同時考慮到其心理和生理特性，使其認識社會、掌握自己，從而使其養(yǎng)成良好的思想品德。通過親身經(jīng)歷，使少先隊員能親身參與到各種社會活動中，并以一種積極向上的態(tài)度來進行，通過這種方式進行的實踐體驗式教學，可以讓少先隊員們真正了解到人間的真實與美好，也可以讓我們的社會主義核心價值觀得以踐行。參考文獻:[1]陳赟：體驗式德育理論在少先隊主題活動中的運用[J].教師,2021(14