第1課《沁園春-雪》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計-1

第1課《沁園春-雪》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計賞壯麗雪景品英雄人物——《沁園春雪》教學設計

一、教學目標：

（一）通過朗讀體會詩歌的韻律美。

（二）合作品鑒理解詩歌的內容美。

（三）感悟情懷探究詩歌的內涵美。

二、教學重難點：

重點：熟讀課文，學會品鑒詩歌，理解詩歌的內容美。

難點：感悟情懷，探究詩歌的內涵美。

三、教學方法：

誦讀法、合作探究法、討論法、問答法

四、教學準備：PPT課件、導學案

五、教學過程：

（一）導入新課

今天，我?！睹妊俊肺膶W社給我們發(fā)來了一封邀請函，我們來看看什么內容。我?！睹妊俊冯娮悠诳瞥鲆浴耙髟佀募竞B(yǎng)品格"為主題的系列詩詞品評專欄，最后一季“賞壯麗雪景品英雄人物”選定了毛澤東同志的《沁園春雪》?，F(xiàn)誠邀我班同學參與本期編輯，為?？?。為了能圓滿完成任務我們特圍繞以下幾個活動展開：

活動一：美文我配音；

活動二：好詞我品鑒；

活動三：精神我傳承。

（二）活動過程

活動一：美文我配音

1、教師配樂范讀。

2、學生自由朗讀課文。

3、指名學生讀。明確評價要求，獲得三顆星的同學可以贏得為?？湟舻臋C會。

4、按朗誦腳本全班朗讀，讀出韻律之美。朗讀腳本：

女：《沁園春·雪》

男：北國風光（高而慢，豪邁）

齊：千里冰封——（拉長）萬里雪飄（高昂）

女：望長城內外，惟余莽莽（“望"，稍停，）

男：大河上下，頓失滔滔（稍快）

女：山舞銀蛇，原馳蠟象（微笑有力）

男：欲與天公試比高（高昂）

女：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈（慢，自豪）

齊：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰（由欣賞到贊美，語調漸高昂）

男：惜秦皇漢武（略低沉）略輸文采（慢）

女：唐宗宋祖，稍遜風騷（慢）

男：一代天驕，成吉思汗（稍快）

齊：只識彎弓射大雕（低，慢）

男領：俱往矣———（慢，拉長，像一把鐵掃帚有力劃過）

齊：數(shù)風流人物，還看今朝（一字一頓，高昂，堅定，最后在“朝”字上有力地延伸到盡頭）

活動二：好詞我品鑒

1、明確這首詞的上下闋分別寫什么？用簡潔的語言概括。描寫雪景論史抒懷（板書）

資料補充：據(jù)說這首詞是1936年寫的，1945年重慶談判時發(fā)表，一經(jīng)發(fā)表就在全國引起巨大轟動，在報刊上發(fā)表的和詞不下50首，評論將近20篇。國民黨組織一群舞文弄墨的人填寫《沁園春·雪》，卻無人可以超越。

2、小組合作鑒賞詩歌。

小組合作要求：

1、請同學們選取恰當?shù)慕嵌辱b賞，在課本上圈點批注。（提示：可以從意象、意境、修辭、煉字、寫法等角度賞析。）按照“詩人??！正因為你心中有著才望到（想到），你看。"的句式寫一段詩評。

2、組長負責分工：一人說句子，一人讀詩評，一人朗讀展示，一人評價。

示例：詩人啊！正因為你心中有著宏大的氣魄，才望到“千里冰封，萬里雪飄”的壯景，你看這兩句形成互文，交錯而說，引人進入冰天雪地奇?zhèn)バ蹨喌囊饩忱?，令人心胸開闊，精神振奮。

“冰封"“雪飄”動靜結合，“封"字寫出滿眼銀冰鋪地；“飄”字寫出漫天大雪飛揚。隱喻了你純潔的心靈，博大的胸襟。評價：表述清晰、理由充分、角度恰當獲得三顆星的同學你們的詩評都有機會出現(xiàn)在我們的?？?。

活動三：精神我傳承

1、明確文章主旨：

過渡：作者指點江山，激揚文字。讓我們看到了領袖的氣魄。屏顯：郭沫若曾盛贊主席詞作：“氣度雍容格調高。"

過渡：如果說這首詞背后站著一個大寫的人，這個人僅僅是詩人嗎？還有哪些人？

屏顯：解放勞苦大眾的無產(chǎn)階級力挽狂瀾的時代先驅具有家國情懷人民至上的共產(chǎn)黨人

2、欣賞視頻，書寫感悟“沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人?！边@些人身上都流淌著一種共同的血液，那就是中國精神，他們是古往今來的“風流人物"。作為當代中學生，我們怎樣才能傳承這種精神，成為今朝的“風流人物”，把你的想法寫出來，編入“精神我傳承"專欄。

要求：觀點明確，語言流暢，理由充分學生展示，師生評價，恭喜獲得三顆星的同學，你們的作品將收入我們的期刊。

（三）教師寄語同學們，我們何其有幸，生于華夏，安于盛世?！扒⊥瑢W少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”希望同學們能從中汲取能量，涵養(yǎng)進取品格，以奮斗姿態(tài)激昂青春。傳承中國精神，爭做風流人物。

（四）再誦詩歌，感悟情懷

讓我們再次滿懷豪情的來朗誦一遍這首不朽的詩作。

六、板書設計：

附導學案

評測練習名句：

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

【學習目標】

（一）通過朗讀體會詩歌的韻律美。

（二）合作品鑒理解詩歌的內容美。

（三）感悟情懷探究詩歌的內涵美。

【預習導學】

1.作家作品簡介及背景介紹。毛澤東（1893—1976），湖南湘潭人，字，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、詩人。他在文學方面有很高的造詣，一生中創(chuàng)作了大量詩詞。他的很多作品描寫和贊美了祖國的壯麗河山，氣勢雄渾，意境開闊，表現(xiàn)了他作為革命家的偉大情懷。代表作有《沁園春·長沙》《沁園春·雪》《七律·長征》等。2.重點字注音

沁園春()莽莽()妖嬈()稍遜()風騷()滔滔()折腰()俱往矣()成吉思汗()一代天驕()紅裝素裹()

3.重點詞語解釋。

紅裝素裹：惟余莽莽：頓失滔滔：

【合作探究】

（一）整體感知有感情地朗讀課文，讀好詩歌需要注意哪些要點？簡要概括這首詞的主旨內容。

（二）走近課文

1.這首詞主要寫了北方雪的什么特點？

2.這首詞分為上下兩闋，請找出其中的過渡段。

3.詞的上闋，下闋。（表達方式）

（三）有感情地朗讀詞的上闋，完成以下問題。

1.請找出上闋中總寫北國雪景的詩句。這些詩句創(chuàng)造了一個怎樣的意境？

2.詩人接下來對雪景進行了具體的描繪，這主要是由哪個字領起的呢？它統(tǒng)領了哪些內容？

3.上闋哪幾句是靜景，哪幾句是動景？

（四）有感情地朗讀詞的下闋，完成以下問題。

4.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰"兩句在文中有何作用？

5.說說你對下闋中的“惜”字的理解。

（五）感悟主旨如何理解

“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝"？

作為當代中學生你是否有志成為“風流人物”？你會為此付出哪些努力。

拓展延伸

《憶秦娥·婁山關》

毛澤東

西風烈