教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進發(fā)展規(guī)劃

教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進發(fā)展規(guī)劃一、指導思想提升工程2.0的意見》和《安徽省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的實施意見》等文件精神，依據(jù)《灘溪縣鐵佛中心學校教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進工作實施方案》,結合學校信息技術應用實際，制定本校教師信息技術應用能力提升工程2.0整堅持育人為本，堅持融合創(chuàng)新，堅持整校推進。學校有教職工96人，教師平均年齡38歲，年齡結構趨于年輕學能力提升1.0的培訓并考試合格。學校信息化建設情況：現(xiàn)在學校有精品錄播教室1間，計算機教室2間，智慧教室1間，各科室均配精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展機制，采用整校推進的研修模式，實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標：校長信息化領導力、教師信息化教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。1.整校推進教師信息化應用能力培訓，提升、發(fā)展教師信2.扎實校本研修，縮小教師信息技術應用能力差距，創(chuàng)新教師信息化素養(yǎng)提升，促進信息技術與教學融合發(fā)展。3.打造信息化教學特色團隊，滿足教師信息化素養(yǎng)成長需要，引領信息化教學發(fā)展方向。4.打造信息化數(shù)字校園，滿足教師、學校創(chuàng)新發(fā)展需要。(一)教育治理能力優(yōu)化行動展規(guī)劃和校本研修方案。出臺學校信息化相關制度，開展學校管理團隊信息化領導力培訓，構建教師信息化發(fā)展“校長帶動一全員行動”新機制。由制度管理向自覺成長轉變。2.學校組織教師微能力測評，選課，開展線上、線下自主學習、2.教師完成60學時，向校本實踐考核平臺提交成果證明。(二)信息技術引領行動師互助、學校指導"的研修共同體，保證整校提升落實到實處。(三)網(wǎng)絡扶智工程攻堅行動全校開展信息化教育資源技術應用基礎與提高的階梯性分層培鐵佛中心學校信息化發(fā)展階段安排學習培訓“國培計劃(2020)”“優(yōu)秀校長”培則多培人，王俊平劉從明黃文多“國墻計劃《2020)”培制省國從研修進參培人，李啟這潛物題定定線校定定線校4、“國培計劃《2020)”借思技術應用能力培訓示范校骨干教師研體多培人，孟彬馮新建仲情張存玲社學華2.成立鐵佛中心學校教育信思化發(fā)展執(zhí)行小運主持，辦公室3、制定鐵佛中心學校信思化建設發(fā)展規(guī)劃主持：辦公重教料室4.制定鐵供中心學校信思化發(fā)展活動方來主持，教科重電教主5.召開教料室教務處電教重總務處教研組聯(lián)含會議主持，辦公室6、石開教師動負大會件達精神和文件解讀主丹，辦公章電教意佛中學疫教育信思化發(fā)上培訓方案刪事州學校教育信化質(zhì)本培訓方案州事制研通方各教研道4、制定鐵佛中心學校教師信思化發(fā)展個人兩年規(guī)劃主持：教師本人量記辯查鐵偶中心學校信思化設備4運行情況主持，總務處電教主制定鐵佛中心學校信思化發(fā)展評價獎懲制度主持：辦公室教料主王孟杜素王德懂王孟杜蓄營相見連需蓄營鐵佛中心學校信息化發(fā)展階段安排譜文教研運數(shù)學教品英譜教研運譜文教研運數(shù)學教品英譜教研運2、教師轉變，提高教師應用信思技術進行教學能力，助力學校教學創(chuàng)新。3、研修橫式創(chuàng)新。形成骨于指導、教研組研討、學校交流的應用研展機制，推動教師應用。2、進擇微能力，A1—A13至少提交6項81—810至少提交4項鐵佛中心學校信息化發(fā)展階段安排鐵佛中心學校信息化發(fā)展階段安排1、不合格(任一項未殼成)2、合格(三項全部合格)規(guī)范系統(tǒng)整理備項資料并白構，編接驗收。(負責，辦公室、教料室、教研組、電教室)評價考核整理七、保障措施的領導。校長要全面負責信息技術2.0校本研修工作，明確任務，逐級負責，線上線下培訓時間不少于60學時。2.強化管理，精心組織實施。要卓有成效地開展校本培訓工作，必須注重校本培訓的制度化、規(guī)范化建設，逐步建立健全校本培訓的學習制度、考勤制度、考核、獎懲等規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行。實施過程中，要及時做好培訓記錄，健全培訓檔案和教師成長檔案。要加強過程性督導檢查，積極引導、鼓勵和支持教師參加培訓，抓落