七下課外文言文閱讀

PAGEPAGE10七下期末復習練習（課外文言文）參考答案（一）宋太祖嘗彈雀于后園，有群臣稱有急事請見，太祖亟(1)見之，其所奏乃常事耳。上怒，詰(2)其故，對曰：“臣以尚急于彈雀?！鄙嫌e柱斧柄撞其口，墮兩齒。其人徐(3)俯拾齒置懷中。上罵曰：“汝懷齒，欲訟(4)我耶！”對曰：“臣不能訟陛下，然自當有史官書之?！鄙蠍?，賜金帛慰勞之。（選自《涑sù水紀聞》）【注】(1)亟：急切的(2)詰：責問(3)徐：緩緩地(4)訟：在法庭上爭辨是非曲直，打官司(5)書：寫1.解釋下列句中的加點詞。（4分）①其所奏乃常事耳（）②臣以尚急于彈雀（）③然自當有史官書之（）④上悅，賜金帛慰勞之（）2.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）①宋太祖嘗彈雀于后園?！痉g】。②上罵曰：“汝懷齒，欲訟我耶！”【翻譯】。3.“群臣”為什么要“稱有急事請見”？（2分）【答】。4.根據文意，說說故事中的宋太宗是個怎樣的人。（2分）【答】?！敬鸢浮?.①是②認為③可是④高興2.①宋太祖曾經在皇宮的后園打鳥玩。②太祖罵道：“你把牙齒揣在懷里是想告我的狀嗎？”3.擔心太祖因貪圖安逸享樂而誤國。4.宋太祖顯然有些專制霸道，讓忠耿的諫官付出了兩顆牙齒的慘痛代價；然而他終能分辨忠奸而及時止怒，一旦明白過來就反躬自省、以賞代罰，這種過而能改的胸懷與氣度，仍不失為“明君”風范，讓人敬佩。（二）世俗謂媚人為頂高帽子。嘗有門生兩人，初放外任，同謁①老師者。老師謂：“今世直道②不行，逢人送頂高帽子，斯可矣。”其一人曰：“老師之言不謬③，今之世不喜高帽如老師者，有幾人哉！”老師大喜。既出，顧同謁者曰：“高帽已送去一頂矣?！薄咀ⅰ竣僦]：yè，拜見。②直道：善良風氣③謬：miù，錯誤1.解釋下列句中的加點詞。（4分）①老師謂（）②嘗有門生兩人（）③既出（）④顧同謁者曰（）2.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）①世俗謂媚人為頂高帽子?！痉g】。②今之世不喜高帽如老師者，有幾人哉！【翻譯】。3.從“老師大喜”這一細節(jié)中，你能讀出老師怎樣的心理？（2分）【答】。4.根據文意，說說你從故事中得到的啟示。（2分）【答】。【答案】1.①說②曾經③已經、……以后④看2.①世人把奉承人稱為戴高帽子。②現在的社會上像老師這樣不喜歡戴高帽子的有幾人呢！3.惟其是喜，所以高帽一戴，渾身舒泰，無形之中漏出了自己反對吹拍不正之風的天機：原來他反對給別人戴高帽子，不反對給自己戴高帽子。4.不管贊美還是恭維，我們必須必須謹慎對待，隨時反省、檢視自己是否符合該贊美之詞，謙虛謹慎,自我克制，才能避免犯下如文中老師一樣的錯誤：得意忘形而落入自相矛盾的困境。（三）王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1.解釋下列句中的加點詞。（4分）①嘗與諸小兒游（）②諸兒競走取之（）③諸兒競走取之（）④唯戎不動（）2.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）①看道邊李樹多子折枝【翻譯】。②樹在道旁而多子，此必苦李【翻譯】。3.王戎是如何判斷出李子是苦的？（2分）【答】。4.讀完這個故事，你明白了什么道理？（2分）【答】?！敬鸢浮?.①游玩，玩耍②爭著③跑④只，僅2.①看見路邊上李樹結了很多李子，把樹枝都壓彎了。②樹長在路邊卻有很多李子，那一定是苦的（李子）。3.根據路邊的李子多判斷出來的：如果李子不苦，則人們都會搶著去吃。4.看事物不能只看表面，要認真分析，認真思考，那樣就不會被事物的表面現象蒙蔽。（四）司馬光，字君實，陜州夏縣人。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如常人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！端问贰ち袀鞯诰攀濉?.解釋下列句中的加點詞。（4分）①聞講《左氏春秋》（）②即了其大指（）③群兒戲于庭（）④眾皆棄去（）2.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）①自是手不釋書，至不知饑渴寒暑?！痉g】。②光持石擊甕破之，水迸，兒得活【翻譯】。3.用簡潔的語言概括語段記述的有關司馬光幾件事。（2分）【答】。4.根據文意，說說故事中的司馬光是個怎樣的人。（2分）【答】?！敬鸢浮?.①聽②同“旨”，主要意思③嬉戲、玩耍④離開、跑開。2.①從此手里不放下書本，甚至不知道饑餓口渴，寒冷炎熱。②司馬光拿起石頭砸破缸，(缸里的）水涌出，落水的小孩得救了。3.酷愛學習（讀書）、砸缸救人（童）4.從酷愛學習（讀書）可見其聰明又勤奮刻苦、從砸缸救人（童）可見其機智果敢。（四）王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊①入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，亡②其牛。或牽牛來責蹊田，父怒，撻之，已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷③不聽其所為!"冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摙艹?，坐佛膝上，?zhí)策⑤映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬⑥若不見。安陽韓性⑦聞而異⑧之，錄為弟子，學遂為通儒⑨。性卒，門人事冕如事性?！咀ⅰ竣俑`：偷偷地，暗中，私下。②亡：丟失。③曷：何，怎么。④潛：偷偷地。⑤執(zhí)策：策通“冊”，指書冊；執(zhí)：拿；這里指拿書。⑥恬（tián)：心神安逸。⑦韓性：紹興人，大學者。⑧異：對……感到奇怪。⑨通儒：指博學多聞、通曉古今的儒者。1.解釋下列句中的加點詞。（4分）①聽已，輒默記（）②已而復如初（）③依僧寺以居（）④學遂為通儒（）2.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）①兒癡如此，曷不聽其所為!【翻譯】。②安陽韓性聞而異之，錄為弟子【翻譯】。3.簡要分析劃線句的作用。（2分）【答】。4.根據文意，說說王冕“遂為通儒”的原因。（2分）【答】?！敬鸢浮?.①就②不久③連詞，相當于“而”，可不譯④終于2.①這孩子想讀書這樣入迷，為何不由著他呢?、诎碴柕捻n性聽說這件事，對此感到很詫異，將他收作學生。3.以父親的行為側面襯托王冕對學習的癡迷。4.王冕讀書專心致志，好學不倦，并且達到入迷的程度。這種堅定的志向，頑強的學習精神，是他后來成功的基石。（五）趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之貓，善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍①去諸？”其父曰：“是非若②所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病③于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何④去夫貓也？”（選自劉基《郁離子·捕鼠》）【注釋】①盍：何不，為什么不。②若：你。③病：這里有“害處”的意思。④若之何：為什么。1.解釋下列句中的加點詞。（4分）①趙人患鼠（）②吾將饑寒焉（）③弗食雞則已耳（）④去饑寒猶遠（）2.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）①是非若所知也【翻譯】。②若之何去夫貓也？【翻譯】。3.趙人父子產生分歧的根本原因是什么（2分）【答】。4.通過這個故事，作者要告訴我們什么道理？（2分）【答】?！敬鸢浮?.①憂慮；擔心②挨餓受凍③吃④距；距離2.①這不是你所想（覺得）的那樣。②像這樣為何要趕走那只貓呢？3.趙人乞來的貓，“鼠盡而其雞亦盡”，文中兒子要“去”它，父親卻要留它，因為有貓利大而害小，去貓利小害大。4.凡事都有兩面性，我們不能只看見壞的而忽視了好的。只有學會取舍才能得到更多。同樣，想要達到目標，就有事情需要犧牲。生活中萬物莫不是如此。有舍才有得。做事要善于抓住主要矛盾，解決主要問題，有得必有失，不能患得患失，因小失大。（五）華歆、王朗俱乘船避難。有一人欲依附，歆輒難①之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑②，正為此耳。既已納③其自托，寧④可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。（《世說新語》）【注】①難：刁難、為難。②疑：猶豫。③納：接受、允許。④寧：豈，難道。1.解釋下列句中的加點詞。（4分）①華歆、王朗俱乘船避難（）②有一人欲依附（）③寧可以急相棄邪（）④遂攜拯如初（）2.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）①后賊追至，王欲舍所攜人?！痉g】。②世以此定華、王之優(yōu)劣。【翻譯】。3.如果讓你選擇，你會在華歆、王朗兩人中選誰做朋友？結合選文說說理由。（2分）【答】。4.讀了華歆、王朗俱乘船避難這個故事，你明白了一個什么道理？（2分）【答】?！敬鸢浮?.①一起②想、想要③因為④跟當初一樣2.①后面的賊寇馬上要追上來了，王朗想丟下剛才所帶的人。②世人憑借這件事判定華王二人的優(yōu)劣。3.華歆。他謹慎對待別人的請托，但一經接受請托，無論遇到怎樣危急的情況都不相棄，表明他重信重義，言必行,行必果.危難中救人能救到底。他不愿隨隨便便地幫助別人，他在助人之前，首先考慮的是可能招致的麻煩；但一旦助人，便會不辭危難擔當到底。4.言必信、信必行、行必果、已諾必誠，始終如一。（六）平原君欲封魯仲連，魯仲連辭讓者三，終不肯受。平原君乃置酒，酒酣，起前，以千金為魯仲連壽。魯仲連笑曰：“所貴于天下之士者，為人排患、釋難、解紛亂而無所取也。即有所取者，是商賈之人也，仲連不忍為也?！彼燹o平原君而去，終身不復見。1.解釋下列句中的加點詞。（4分）①平原君乃置酒（）②起前（）③以千金為魯仲連壽（）④是商賈之人也（）2.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）①魯仲連辭讓者三，終不肯受?！痉g】。②所貴于天下之士者，為人排患、釋難、解紛亂而無所取也?！痉g】。3.選文中的仲連有哪些品質讓人敬佩？（2分）【答】。【答案】1.①就②上前、向前③把④這2.①魯仲連再三推辭，始終也不肯接受。②杰出之士之所以被天下人崇尚，是因為他們能替人排除禍患，消釋災難，解決糾紛而不取報酬。3.無意名利；功成不居。（七）（沈約）孤貧，篤志好學，晝夜不釋卷。母恐其以勞生疾，常遣減油滅火。而晝之所讀，夜輒誦之，遂博通群籍，善屬文。濟陽蔡興宗聞其才而善之，及為郢(yǐng)州，引為安西外兵參軍，兼記室。興宗常謂其諸子曰：“沈記室人倫師表，宜善師之?！保ü?jié)選自《南史·沈約傳》）1.解釋下列句中的加點詞。（4分）①母恐其以勞生疾（）②濟陽蔡興宗聞其才而善之（）③興宗常謂其諸子曰（）④宜善師之（）2.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）①篤志好學，晝夜不釋卷?！痉g】。②而晝之所讀，夜輒誦之，遂博通群籍，善屬文?！痉g】。3.說說你對分析劃線句作用的理解。（2分）【答】。4.蔡興宗要他的幾個兒子好好地向沈約學習什么？（2分）【答】。【答案】1.①因為②聽說③告訴；對……說④應當；應該。2.①志向堅定而且熱愛學習，日日夜夜不放下書卷（不知疲勞）。②而（沈約）白天所誦讀過的文章，晚上就能夠背誦，于是精通眾多典籍，能夠寫出很好的文章。3.用蔡興宗善待沈約（聘用為官）來襯托沈約的篤志好學。4.篤志好學（八）吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操彈于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此！”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃眨　蹦肆T其兵?！咀ⅰ可崛耍洪T客，指封建官僚貴族家里養(yǎng)的幫閑或幫忙的人。國王的侍從官員。1.解釋下列句中的加點詞。（4分）①吳王欲伐荊（）②如是者三旦（）③蟬高居悲鳴（）④而不知黃雀在其傍也（）2.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）①黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也【翻譯】。②此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也?！痉g】。3.根據文章意思，簡要說說“少孺子”是怎樣達到說服吳王罷兵的目的的。（2分）【答】。4.從原文中找出“螳螂捕蟬”和吳王欲伐荊這二者最根本的相似點（2分）【答】?！敬鸢浮?.①攻打②像這樣③停留④轉折連詞、卻2.①黃雀伸著脖子，想要啄螳螂，卻不知道我的彈丸在它下面呢。②這三個都只考慮到想要得到眼前利益，卻不考慮身后有禍患啊。3.巧妙地利用蟬，螳螂，黃雀，人拿彈弓這一潛在的危險，讓吳自悟其中的奧秘，達到說服吳王罷兵的目的。4.皆務欲得其前利，而不顧其后之有患（九）韓魏公①知北都，有中外親②獻玉盞一只，云耕者入壞冢而得，表里無纖瑕可指，真絕寶也。公以百金答③之，尤為寶玩。乃開醇④召漕使⑤顯官，特設一卓⑥，覆以繡衣，致玉盞其上，且將用之將酒⑦，遍勸坐客。俄為吏將⑧誤觸臺倒，玉盞俱碎，坐客皆愕然，吏將伏地待罪。公神色不動，笑謂坐客曰：“物破亦自有時?！敝^吏將曰：“汝誤也，非故也，何罪之有？”公之量寬大重厚如此。【注】①韓魏公：韓琦，北宋名臣。②中外親：表兄弟。③答：答謝。④醇：味道濃厚的美酒。⑤漕使：負責水運糧食的官員。⑥卓：同“桌”。⑦且將用之將酒：并準備用它來進酒。⑧吏將：指差役人員中的統領。1.解釋下列句中的加點詞。（4分）①云耕者入壞冢而得（）②公以百金答之（）③乃開醇召漕使顯官（）④覆以繡衣（）2.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）①俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱碎【翻譯】。②汝誤也，非故也，何罪之有？【翻譯】。3.“吏將伏地待罪”的原因是？（用原文語句回答）（2分）【答】。4.本文表現了韓魏公怎樣的品質？（2分）【答】?！敬鸢浮?.①說②用③于是，就④蓋、鋪蓋2.①一會兒，一個小吏不小心碰倒了桌子，玉盞全摔得粉碎②你只是不小心，不是故意的，又有什么罪呢？3.誤觸臺倒，玉盞俱碎4.待人寬厚、度量大（十）“”“”“”“”【注釋】①息：呼吸。②術：方法。③竟月：滿一月，整整一個月。1.解釋下列句中的加點詞。（4分）①行者解衣下田（）②氣竭汗雨（）③知（）④退（）2.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）①【翻譯】。②【翻譯】。3.用自己的話說說“行者”責怪農夫“惰”的理由。（2分）【答】。4.這個故事給你什么啟發(fā)？請用自己的語言表述。（至少2點）（2分）【答】?！敬鸢浮?.①過路的人②盡、完③知道④走、離開2.①農夫太懶惰了?；颍禾珣卸枇?，農夫。②不是耕田難，是你的方法錯誤（不對）??！3.從“數息而后一鋤，此田竟月不成”得出意思即可。4.示例一：做事情要講究方法，不能急于求成，否則達不到預期的效果（目的）。（摘錄原句“人之處事亦然，欲速則不達也”只給1分）示例二：只有在生活實踐中，才能找到正確的答案。或：沒有實踐，就沒有發(fā)言權。示例三：實踐勝于說教。示例四：事非經歷不知難。（言之有理即可）（十一）記母教銓①時,組繡紡績②之具，畢置左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀③，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚④，旋復持兒而泣曰：“兒及此不學，我何以見汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓之朗之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“可以醒矣！”銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀；雞鳴，臥焉。諸姨嘗謂母曰：“妹一兒也，何苦乃爾！”對曰：“子眾，可矣；兒一，不肖，妹何托焉？”銓終學有所成，蜚聲文壇。（選自蔣士銓《鳴機夜課圖記》）【注釋】①〔銓〕清代著名文學家蔣士銓。②〔紡績〕織布。③〔句讀(dòu)〕句子中間停頓的地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕責打。1.解釋下列句中的加點詞。（4分）①畢置左右（）②兒怠，則少加夏楚（）③至夜分，寒甚（）④諸姨嘗謂母曰（）2.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）①兒及此不學，我何以見汝父！【翻譯】。②銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。【翻譯】。3.用自己的話說說這篇短文寫了什么事？（2分）【答】。4.文中母子兩人流淚哭泣的原因各是什么？【答】。【答案】1.①全、都②懶惰；松懈③到④曾經2.①兒子到這時候都不肯學習，叫我怎么去見你爸?、谖覐堥_眼，看見母親臉上淚流滿面，我也哭起來。3.本短文記敘蔣士銓小時候，他母親怎樣嘔心瀝血，諄諄教導他勤奮學習，以及他不負母望，深夜苦讀的動人情景。4.母親流淚為兒子深夜苦讀而心痛；兒子哭泣是為母親深夜陪讀而感動，為自己深夜睡著慚愧而哭。水仙（清）李漁（十二）水仙一花，予之命也。予有四命，各司一時：春以水仙蘭花為命；夏以蓮為命；秋以秋海棠為命；冬以臘梅為命。無此四花，是無命也。一季奪予一花，是奪予一季之命也。水仙以秣陵①為最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之鄉(xiāng)也。記丙午之春，先以度歲無資，衣囊質②盡，迨③水仙開時，索一錢不得矣。欲購無資，家人曰：“請已之，一年不看此花，亦非怪事?！庇柙唬骸叭暧麏Z吾命乎？寧短一歲之壽，勿減一歲之花。且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸，就水仙也。不看水仙，是何異于不反金陵，仍在他鄉(xiāng)卒歲乎？”家人不能止，聽予質簪珥④購之。（節(jié)選自《閑情偶寄》）[注釋]①秣[mò]陵：指南京。②質：抵押。③迨[dài]：等到。④珥：用玉做的耳飾。1.解釋下列句中的加點詞。（4分）①各司一時（）②欲購無資（）③請已之（）④是何異于不反金陵（）2.用現代漢語翻譯下面的句子。