高一歷史教學(xué)計(jì)劃

高一歷史教學(xué)計(jì)劃高一歷史教學(xué)計(jì)劃匯總五篇高一歷史教學(xué)計(jì)劃篇1新學(xué)期又開始了，為使此后的工作能更順利的開展，特制訂此工作計(jì)劃，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多批評(píng)指導(dǎo)。一、教材分析高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修罷治文明歷程”，著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要構(gòu)成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)親密有關(guān)，互相作用。理解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析今年任教高一六、七、八、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和理解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相稱單薄，缺少學(xué)習(xí)愛好，基本的學(xué)習(xí)辦法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，并且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視。三、本學(xué)期教學(xué)目的1.知識(shí)與能力目的：通過學(xué)習(xí)，理解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)，對(duì)的認(rèn)識(shí)歷史上階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律；2.過程與辦法：學(xué)習(xí)收集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會(huì)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多個(gè)因素共同作用的成果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一種漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生抱負(fù)。四、工作方法1.強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平就是要將課標(biāo)規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)記憶牢固，理解精確。要注意研究在復(fù)習(xí)中如何把重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專項(xiàng)問題、熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來；要研究如何整合教材，如何加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，如何整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系；要研究采用哪些方式辦法才干讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來，達(dá)成記憶牢固，理解精確，運(yùn)用靈活。2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)針對(duì)前面分析的學(xué)生在知識(shí)遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采用得力方法：研究如何實(shí)施問題意識(shí)教學(xué)，即如何在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲入問題意識(shí)，將教材中陳說性的史實(shí)，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，激勵(lì)學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識(shí)序列變成史實(shí)的問題序列。研究如何提高學(xué)生理論認(rèn)識(shí)能力，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)歷史的思維辦法，用以全方面地、辯證地分析歷史問題。研究采用什么方法和辦法貫徹歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，即如何把多個(gè)能力培養(yǎng)與具體的歷史知識(shí)相結(jié)合，與一定的辦法技巧相結(jié)合；如何把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)和多個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、辦法化、經(jīng)常化，以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。研究采用那些方法和辦法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答下列問題的能力，讓學(xué)生做到：能夠?qū)Φ睦斫獠牧闲畔⒌暮x；能夠精確概括提煉有效信息；能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決新問題。3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性初步構(gòu)想通過老師明確規(guī)定和樣卷展覽、個(gè)別指導(dǎo)、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來貫徹加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。通過采用多個(gè)有效方法達(dá)成三個(gè)教學(xué)目的：一是放慢速度，扎實(shí)基礎(chǔ)；二是理清線索，構(gòu)建構(gòu)造；三是重視能力，接軌高考。在此后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全方面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上協(xié)助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。五、專業(yè)成長計(jì)劃本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科、當(dāng)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論，并主動(dòng)參加多個(gè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí)，并主動(dòng)參加投身教研教改，把成果貫徹到教學(xué)實(shí)踐中。六、教學(xué)進(jìn)度安排第2－4周：第一單元第5－6周：第二單元第7－8周：第三單元第9－10周：第四單元第11周：期中考試第12－13周：第五單元第14－15周：第六單元第16－17周：第七單元第18－22周：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期終考試高一歷史教學(xué)計(jì)劃篇2一、基本狀況分析：1、學(xué)生狀況分析：本學(xué)期本人專家高一5、6兩個(gè)班，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，認(rèn)知能力強(qiáng)?？傮w來說，作為高一新生，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平。2、教材簡(jiǎn)析：高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個(gè)單元，30課進(jìn)行敘述。教材的編寫采用中外合編的專項(xiàng)史體例，每個(gè)單元集中探究一種比較宏觀的歷史問題。每個(gè)單元分為若干課，每課涉及一種比較具體的歷史問題。對(duì)于專項(xiàng)史的學(xué)習(xí)，規(guī)定學(xué)生含有一定的知識(shí)積累，才干高屋建瓴。二、教學(xué)目的及任務(wù)：按照課程原則的規(guī)定，通過對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全方面分析歷史進(jìn)程，對(duì)的認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成對(duì)的的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。三、教學(xué)質(zhì)量目的：在期中考試中，爭(zhēng)取學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%在期末考試中，爭(zhēng)取學(xué)生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%四、重點(diǎn)工作：激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)習(xí)辦法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)五、具體方法：1、做好初高中銜接，放慢授課速度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)辦法。2、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。3、抓好課堂效率，擴(kuò)大提問范疇，關(guān)注每一位學(xué)生，觀察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實(shí)在。上課規(guī)定每個(gè)人在教材上做好筆記，課后進(jìn)行知識(shí)整頓，4、因材施教。5、做好知識(shí)的鞏固，重視課后反饋，每節(jié)課后完畢練習(xí)，每個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力。6、重視授課語言的精確，精確合用下列詞匯“理解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識(shí)遷移”附：高一歷史教學(xué)進(jìn)度授學(xué)時(shí)間授課專項(xiàng)授課內(nèi)容9月1日―9月13日專項(xiàng)一古代中國的政治制度9月14日―9月21日專項(xiàng)二近代中國維護(hù)國家主權(quán)的斗爭(zhēng)9月22日―10月7日專項(xiàng)三近代中國的民主革命10月8日―10月20日專項(xiàng)四當(dāng)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一10月21日―11月2日專項(xiàng)五當(dāng)代中國的對(duì)外關(guān)系11月3日―11月11日專項(xiàng)六古代希臘羅馬的政治文明11月12日―1月21日專項(xiàng)七近代西方民主政治確實(shí)立與發(fā)展11月22日―12月2日專項(xiàng)八解放人類的陽光大道12月3日―12月11日專項(xiàng)九當(dāng)今世界的政治格局的多極化趨勢(shì)12月12日―12月21日專項(xiàng)一古代中國經(jīng)濟(jì)得基本構(gòu)造與特點(diǎn)12月21日―12月30日專項(xiàng)二近代資本主義的波折發(fā)展12月30日―1月8日專項(xiàng)三中國社會(huì)主義道路得探索1月8日―1月18日專項(xiàng)四中國近代社會(huì)生活的變遷高一歷史教學(xué)計(jì)劃篇3新學(xué)期開始，為了更加好的配合和完畢本年的歷史教學(xué)任務(wù)，特制訂此教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容以下：一、教學(xué)內(nèi)容：高一歷史必修（I）是政治文明歷程。著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。二、指導(dǎo)思想：新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目的、優(yōu)化課程構(gòu)造、確保教學(xué)內(nèi)容、增進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積索。因此教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐邁進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢(shì)，確保高考的順利推動(dòng)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步邁進(jìn)，教學(xué)中要切實(shí)有助于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。三、教材分析：人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的問題是極其復(fù)雜的。歷史必修（I）的8個(gè)學(xué)習(xí)專項(xiàng)，共27課。重要是理解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實(shí)，對(duì)的認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)站多個(gè)因素共同作用的成果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋、理解從專制到民主、從人治到法治市人類社會(huì)一種漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生抱負(fù)。政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要構(gòu)成部分。人類的政治活動(dòng)既受制于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)其它方面的發(fā)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟(jì)及其它活動(dòng)，給社會(huì)發(fā)展以巨大的.影響。因此，我們學(xué)習(xí)歷史，理解人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的活動(dòng)，是非常有必要的。四、學(xué)情分析：高一年級(jí)共5個(gè)班，每個(gè)班將近50個(gè)學(xué)生，生源質(zhì)量高低不一，因此，我在教學(xué)當(dāng)中一定要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高。針對(duì)某些成績(jī)較好的學(xué)生則要進(jìn)行一定較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主。五、教學(xué)辦法：綜合考點(diǎn)內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接，重視學(xué)科間的貫穿，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高了學(xué)生的思維能力；基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運(yùn)用；拓展訓(xùn)練，重在提高；綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展，有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，融會(huì)貫穿。高中歷史教材的主體構(gòu)造按“學(xué)習(xí)專項(xiàng)”購建。共八個(gè)學(xué)習(xí)專項(xiàng)，涉及導(dǎo)語、學(xué)習(xí)建議、重要介紹專項(xiàng)的歷史發(fā)展線索或?qū)W習(xí)重點(diǎn)，并提出某些學(xué)習(xí)辦法上的建議。正文后輻射自我測(cè)評(píng)、材料閱讀與思考，以拓展我們的知識(shí)面，提高分析問題和解決問題的能力。總之，歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構(gòu)成料人類歷史上多彩的生活活動(dòng)。只要同窗們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就一定會(huì)有許多預(yù)料不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。高一歷史教學(xué)計(jì)劃篇4在這新學(xué)期里，我決心更加嚴(yán)格規(guī)定自己，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，重視課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想以普通高中歷史課程原則為指導(dǎo)，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn)，全方面發(fā)揮歷史教育的功效，在掌握基本歷史知識(shí)的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多個(gè)途徑獲取歷史信息的能力;通過對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一種不停積累歷史知識(shí)、不停加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一種主動(dòng)參加、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，一種逐步掌握歷史學(xué)習(xí)的基本辦法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧，開闊視野，理解中國和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。二、總體教學(xué)目的根據(jù)高中歷史課程原則，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，爭(zhēng)取高一年級(jí)歷史學(xué)科能獲得更加好的成績(jī)。三、教學(xué)方法1、進(jìn)一步鉆研新課程教材，根據(jù)歷史課程目的，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)，搞好學(xué)科內(nèi)專項(xiàng)研究。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識(shí)體系，重視知識(shí)遷移，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。3、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計(jì)多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性，在愉快中學(xué)到知識(shí)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。4、習(xí)題要精選。教師要立足校情、學(xué)情、優(yōu)化精選習(xí)題。做到習(xí)題要精選，反饋要及時(shí)。要通過習(xí)題講評(píng)評(píng)出辦法、規(guī)律，同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)試題的掌握。進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，重在理清每一專項(xiàng)的框架，盡量使每一專項(xiàng)重點(diǎn)突出，邏輯清晰。高一歷史教學(xué)計(jì)劃篇5本學(xué)期我擔(dān)任高一427、429-432班的歷史教學(xué)工作，通過一種學(xué)期對(duì)于學(xué)生的接觸和理解，為了更加好的完畢教學(xué)任務(wù)，傳授學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)，特作教學(xué)計(jì)劃以下:一、教材分析：本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修二，是經(jīng)濟(jì)專項(xiàng)史，重要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史進(jìn)程中，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會(huì)生活息息有關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。因此必修二在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。規(guī)定學(xué)生在理解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大。二、具體教學(xué)時(shí)間安排：第一周～第四周:(在完畢教學(xué)任務(wù)的同時(shí)準(zhǔn)備好段考)第一單元古代中國經(jīng)濟(jì)的基本構(gòu)造與特點(diǎn)第二單元資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展第五周～第九周:(在完畢教學(xué)任務(wù)的同時(shí)準(zhǔn)備期中考試)第三單元近代中國經(jīng)濟(jì)構(gòu)造的變動(dòng)與資本主義的波折發(fā)展第四單元中國特色社會(huì)主義建設(shè)的道路第十周～第十四周第五單元中國近代社會(huì)生活的變遷第六單元世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)節(jié)第十四周～十八周第七單元蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)第八單元世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)第十九周～學(xué)期末本學(xué)期總復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。三、補(bǔ)充闡明:考慮到本學(xué)期期間涉及到中考高考等會(huì)占用一定的教學(xué)時(shí)間，將視特殊狀況隨時(shí)再調(diào)節(jié)教學(xué)安排。四、教學(xué)方法：1、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)，搞好學(xué)科內(nèi)專項(xiàng)研究。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識(shí)體系，重視知識(shí)遷移，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。2、在課堂教學(xué)過程中，重視提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使