(15.1.3)-緒論4思想政治教育概念的界定

一、思想政治教育的概念二、思想政治教育的內(nèi)涵三、思想政治教育的外延思想政治教育概念的界定《中國(guó)大百科全書》：“思想政治教育這一社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，就是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的社會(huì)思想和道德轉(zhuǎn)化為個(gè)體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育?！薄吨袊?guó)大百科全書—教育卷》，中國(guó)大百科全書出版社1985年版一、思想政治教育概念的界定“思想政治教育這一社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，就是一定的階級(jí)或政治集團(tuán)，為實(shí)現(xiàn)一定的政治目標(biāo)，有目的地對(duì)人們施加意識(shí)形態(tài)的影響，以期轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷耄M(jìn)而指導(dǎo)人們行動(dòng)的社會(huì)行為?！?/p>

陸慶壬

《思想政治教育學(xué)原理》，復(fù)旦大學(xué)出版社1986年版文字內(nèi)容廣義上的概念界定：

思想政治教育是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其社會(huì)成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。陳萬栢、張耀燦《思想政治教育學(xué)原理》，高等教育出版社，2015年版第一，性質(zhì)：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)第二，目的和任務(wù):按照一定社會(huì)或群體的需要培養(yǎng)人們形成相應(yīng)的思想品德第三，途徑和方式:通過有目的、有計(jì)劃、有組織的影響活動(dòng)進(jìn)行本教材的概念界定：

思想政治教育是教育者與受教育者根據(jù)社會(huì)和自身發(fā)展的需要，以正確的思想、政治、道德理論為指導(dǎo)，在適應(yīng)與促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的過程中，不斷提高思想、政治、道德素質(zhì)和促進(jìn)全面發(fā)展的過程。強(qiáng)調(diào)以社會(huì)和人的發(fā)展需要為根據(jù)強(qiáng)調(diào)以正確理論為指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)把教育者與受教育者適應(yīng)與促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和不斷提高思想政治道德素質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展作為目的理想狀態(tài)下狹義的思想政治教育二、思想政治教育的內(nèi)涵思想政治教育概念所包含的本質(zhì)屬性的總和，是思想政治教育現(xiàn)象存在的根據(jù)。思想政治教育的內(nèi)涵（內(nèi)在本質(zhì)）：1、以人（人民）為本2、意識(shí)形態(tài)性在我國(guó)具有社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)性3、內(nèi)容規(guī)定性4、目的性

服務(wù)社會(huì)和人在我國(guó)以推進(jìn)社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展為目的社會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)政治社會(huì)文化社會(huì)基本結(jié)構(gòu)生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)力各種暴力設(shè)施政治法律制度社會(huì)心理社會(huì)意識(shí)形式經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)生產(chǎn)方式地理環(huán)境人口因素社會(huì)存在政治上層建筑意識(shí)形態(tài)非意識(shí)形態(tài)思想上層建筑上層建筑社會(huì)意識(shí)占統(tǒng)治地位的生產(chǎn)關(guān)系的總和思想政治教育“統(tǒng)治階級(jí)的思想在每一時(shí)代都是占統(tǒng)治地位的思想。這就是說，一個(gè)階級(jí)是社會(huì)上占統(tǒng)治地位的物質(zhì)力量，同時(shí)也是社會(huì)上占統(tǒng)治地位的精神力量?！薄R克思2、社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)性我國(guó)的思想政治教育，以馬克思主義理論學(xué)科理論基礎(chǔ)，以馬克思主義理論教育為主旨，以鞏固發(fā)展馬克思主義在我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位為使命。思想教育：世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面的教育政治教育：政治理論、政治觀點(diǎn)、政治立場(chǎng)、政治態(tài)度、政治信仰方面的教育道德教育：主流道德及職業(yè)道德、家庭美德、社會(huì)公德、個(gè)人品德等方面的教育3、思想政治教育的內(nèi)容規(guī)定性指思想政治教育的邊界或范圍1、主體的覆蓋性——全員性2、過程的連續(xù)性——全程性3、外延的制約性——外延受內(nèi)涵制約，外延表現(xiàn)內(nèi)涵三、思想政治教育的外延思考討論：思想政治教育是人類（階級(jí)）社會(huì)的普遍現(xiàn)象嗎？研究性學(xué)習(xí)思想政治教育

是人類（階級(jí)）社會(huì)的普遍現(xiàn)象有助于認(rèn)識(shí)思想政治教育的客觀必然性和客觀規(guī)律有助于批判地繼承和借鑒中外歷史上一切思想政治教育的有益經(jīng)驗(yàn)有助于通過比較，更準(zhǔn)確地把握社會(huì)主義思想政治教育的本質(zhì)和特點(diǎn)既然思想政治教育是人類階級(jí)社會(huì)的普遍現(xiàn)象，則思想政治教育概念的界定就應(yīng)該能夠概括所有社會(huì)、不同制度下的思想政治教育活動(dòng)。所以