《4溫度和溫標(biāo)》教學(xué)設(shè)計(重慶市縣級優(yōu)課)-物理教案

7.2分子的熱運動長壽中學(xué)秦鳳教學(xué)目標(biāo)1、知道什么是擴(kuò)散現(xiàn)象，知道影響擴(kuò)散現(xiàn)象的因素.2、知道什么是布朗運動，知道影響布朗運動激烈程度的因素，知道布朗運動產(chǎn)生的原因。3、知道布朗運動是分子無規(guī)則運動的反映。4、知道什么是分子的熱運動，知道分子熱運動的激烈程度與溫度的關(guān)系。能力目標(biāo):通過對布朗運動的觀察，發(fā)現(xiàn)其特征，分析概括出布朗運動的原因；培養(yǎng)學(xué)生概括、分析能力和推理判斷能力。從對懸浮顆粒無規(guī)則運動的原因分析，使學(xué)生初步接觸到用概率統(tǒng)計的觀點分析大量偶然事件的必然結(jié)果。情感態(tài)度與價值觀：利用霧霾圖片讓學(xué)生思考，愛護(hù)地球，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。重點、難點分析1．通過學(xué)生對布朗運動的觀察，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析出布朗運動不是外界影響產(chǎn)生的，是液體分子撞擊微粒不平衡性產(chǎn)生的。布朗運動是永不停息的無規(guī)則運動，反映了液體分子的永不停息的無規(guī)則運動。這一連串結(jié)論的得出是這堂課的教學(xué)重點。2．學(xué)生觀察到的布朗運動不是分子運動，但它又間接反映液體分子無規(guī)則運動的特點。這是課堂上的難點。這個難點要從開始分析顯微鏡下看不到分子運動這個問題逐漸分散解疑。要點：布朗運動的現(xiàn)象和產(chǎn)生機(jī)理如何證明分子在運動──宏觀代替微觀的方法教學(xué)難點：布朗運動的所見與結(jié)論之間的關(guān)系課堂設(shè)計：由于我布朗運動這個實驗比較難做，所以我利用教學(xué)視頻，提出問題，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象，分組討論，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成共識。聞“香”識“人”“香”氣“疑”人為什么液體分子會跑到空氣中來？固體分子，氣體分子也能跑到其他物質(zhì)里面嗎？到底組成物質(zhì)的分子有什么運動特點？尋找真相一、擴(kuò)散現(xiàn)像1、概念：問：擴(kuò)散現(xiàn)像能在固體之間發(fā)生嗎？舉例說明問：是什么原因?qū)е挛镔|(zhì)分子能夠彼此進(jìn)入對方呢？2、產(chǎn)生原因：問：將食鹽撒到黃豆上，食鹽進(jìn)入到黃豆間，是擴(kuò)散現(xiàn)像嗎？3、影響因素：物態(tài)、溫度、濃度差4、意義：尋找真相二、布朗運動顯微鏡下的花粉運動問：觀察到的是誰的運動？運動有什么特點？1、概念：2、產(chǎn)生原因：問：越大的微粒還是越小微粒的受到的撞擊更不易平衡？3、影響因素：微粒越小越明顯溫度越高越明顯4、意義：對比理解三、擴(kuò)散現(xiàn)象與布朗運動的區(qū)別與聯(lián)系1、對象擴(kuò)散現(xiàn)象：固體、液體、氣體布朗運動：懸浮在液體（或氣體）中的固體顆粒2、意義擴(kuò)散現(xiàn)象：直接證明分子的運動布朗運動：間接反映分子的運動3、聯(lián)系：都與溫度有關(guān)提出概念四、熱運動1、概念：分子永不停息的無規(guī)則的運動2、理解“無規(guī)則”：運動方向無規(guī)則性，運動速率無規(guī)則性3、對象：大量分子，對個別分子無意義第二節(jié)分子的熱運動１、下列現(xiàn)象能證明分子不停地做無規(guī)則運動的是（）A、分子的擴(kuò)散現(xiàn)象B、空氣的對流現(xiàn)象C、布朗運動現(xiàn)象D、河水流動現(xiàn)象2、擴(kuò)散現(xiàn)象說明了（）A、氣體沒有固定的形狀和體積B、分子之間相互排斥C、分子在不停地運動著D、不同分子之間可以相互轉(zhuǎn)變第二節(jié)分子的熱運動4、關(guān)于布朗運動，以下說法正確的是（）A、布朗運動是指液體分子的無規(guī)則運動B、布朗運動產(chǎn)生的原因是液體分子對小顆粒的吸引力不平衡引起的C、布朗運動產(chǎn)生的原因是液體分子對小顆粒碰撞時產(chǎn)生沖力不平衡引起的