《探索規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)(內(nèi)蒙古縣級(jí)優(yōu)課)x-二年級(jí)數(shù)學(xué)教案_第1頁(yè)
《探索規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)(內(nèi)蒙古縣級(jí)優(yōu)課)x-二年級(jí)數(shù)學(xué)教案_第2頁(yè)
《探索規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)(內(nèi)蒙古縣級(jí)優(yōu)課)x-二年級(jí)數(shù)學(xué)教案_第3頁(yè)
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探索規(guī)律————用余數(shù)解決周期性問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)熟悉的生活事例的探究，學(xué)會(huì)用有余數(shù)的除法解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。2.在解決較復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，感知余數(shù)在生活中的靈活應(yīng)用，獲得運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q和余數(shù)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過(guò)程：游戲引入猜手指游戲老師在猜的時(shí)候有小竅門，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這一小竅門——解決周期性問(wèn)題。二、探究新知1．你發(fā)現(xiàn)了什么？——規(guī)律2．第16面小旗應(yīng)該是什么顏色？小任務(wù)：（1）自己試一試，把你的想法表示出來(lái)。（2）小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的方法。小組展示：板書本組的不同方法。預(yù)設(shè)：方法一：畫圖方法二：擺學(xué)具方法三：寫顏色方法四：列算式匯報(bào)各自的方法。個(gè)別補(bǔ)充。算式中各數(shù)表示的含義。小練習(xí)按照例6的規(guī)律接著往下擺，第20面小旗應(yīng)該是什么顏色？第27面小旗呢？獨(dú)立完成后，派小老師講解。（其他同學(xué)提出自己的疑惑）觀察3個(gè)算式你發(fā)現(xiàn)解決周期性問(wèn)題與算式中的什么有關(guān)？——余數(shù)補(bǔ)充課題：用余數(shù)解決周期性問(wèn)題小結(jié)：三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1．穿珠子按規(guī)律穿一串珠子，第24個(gè)珠子應(yīng)該是什么顏色？2．6名同學(xué)輪流報(bào)數(shù)，36是誰(shuí)報(bào)的？50是誰(shuí)報(bào)的？把圖形送回家（1）按照這樣的規(guī)律，那么第30個(gè)圖形是()，（2）第19個(gè)圖形是()，有()個(gè)圓和()個(gè)正方形。拓展提升小玲星期六到外公家，又過(guò)22天又到外公家，這一天是星期幾？課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)用余數(shù)解決周期性問(wèn)

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