《當(dāng)兵的人》教學(xué)設(shè)計(jì)(甘肅省縣級(jí)優(yōu)課)-八年級(jí)音樂(lè)教案

課題_當(dāng)兵的人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)唱《當(dāng)兵的人》這首歌，能夠在分析理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用飽滿有力、連貫抒情的聲音，表達(dá)解放軍熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的豪邁情懷。

2、初步了解當(dāng)兵人的生活，熱愛當(dāng)兵的人。2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的音樂(lè)才華，盡情歌唱?？匆曨l談心得3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：熱愛祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)，聲情并茂地演唱。做一個(gè)好公民。重點(diǎn)在歌曲演唱中把握歌曲的情緒，能有表情地演唱。難點(diǎn)提高演唱能力和合作精神，激發(fā)學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣。方法練習(xí)法視聽法模仿法對(duì)比法準(zhǔn)備相關(guān)視頻，教材、教具、音響教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充完善一、【基礎(chǔ)訓(xùn)練】（3）分鐘1、發(fā)聲練習(xí)二、漏那么一小手（學(xué)生表演）三、【導(dǎo)入、學(xué)習(xí)新課】（可以靈活）（一）、激情導(dǎo)入漏那么一小手（學(xué)生表演）教師抓機(jī)導(dǎo)入1、我們大家平時(shí)如果遇到危險(xiǎn)，找誰(shuí)？（當(dāng)兵的人）2、說(shuō)句心里話，我們總是對(duì)軍人有著特殊的感覺(jué)，那么大家考慮一下，他們“特殊”在什么地方？特殊的地方實(shí)在太多了，還是讓我們一起來(lái)聽聽他們自己是怎么說(shuō)的吧?。ㄒ唬┬蕾p《當(dāng)兵的人》老師范唱生思考1音樂(lè)情緒怎樣？2歌曲表達(dá)了怎樣的思想情感？師生歸納：演唱家懷著激昂的情緒、用飽滿有力的聲音演唱，表達(dá)解放軍熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的豪邁情懷今天這節(jié)課就讓我們一起來(lái)做一個(gè)兵，來(lái)了解一個(gè)兵，好嗎？作品分析（自學(xué)以下資料）

1、“當(dāng)兵的人”是現(xiàn)代軍人的代名詞，也是一個(gè)透著光榮感、充滿自豪感的稱謂。在改革開放的年代里，軍人們放棄了不少個(gè)人機(jī)遇，以無(wú)私奉獻(xiàn)精神，履行保衛(wèi)祖國(guó)的神圣職責(zé)。1994年，當(dāng)兵出身的作者在部隊(duì)深入生活時(shí)有感于此，創(chuàng)作了歌曲《當(dāng)兵的人》。王曉嶺的詞作歌頌了軍人在和平年代的價(jià)值，唱出了新時(shí)期士兵的豪邁心聲。曲作者臧云飛、劉斌譜出一首極具陽(yáng)剛之氣的進(jìn)行曲。音樂(lè)簡(jiǎn)煉上口，第一句“咱當(dāng)兵的人”就以先聲奪人的氣勢(shì)唱出了軍威。這首歌由劉斌首唱，深受戰(zhàn)士和人民群眾的喜愛，被人們譽(yù)為“真正軍人的歌”

2．作者簡(jiǎn)介

王曉嶺(1949～)歌詞作家。河北定州人。1969年入伍。1984年起在北京軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團(tuán)從事創(chuàng)作。代表作有歌詞《三唱周總理》、《風(fēng)雨兼程》、《當(dāng)兵的人》等。

臧云飛(1952～)作曲家。祖籍河北清苑，生于山西太原。1969年入伍，1979年起在北京軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團(tuán)從事音樂(lè)創(chuàng)作。代表作有歌曲《當(dāng)兵的人》、《珠穆朗瑪》四學(xué)唱歌曲。①。先有節(jié)奏地朗誦歌詞②。歌曲重復(fù)播放，學(xué)生跟范唱自學(xué)數(shù)遍③以比賽的形式分組展示。（設(shè)計(jì)意圖：歌曲學(xué)生較熟悉，用分組自學(xué)方式，可發(fā)揮學(xué)習(xí)能手的作用，增強(qiáng)合作性。）1教師點(diǎn)評(píng)，合上電子琴伴奏，學(xué)習(xí)打4/4拍子，跟電子琴演唱歌曲。2分析音樂(lè)。①跟電子琴演唱旋律。②分析：A

16小節(jié)、復(fù)樂(lè)段結(jié)構(gòu)、高音區(qū)、飽滿有力、威武高大的軍人形象。B

1——16小節(jié)、四句體結(jié)構(gòu)、中音區(qū)、連貫抒情、發(fā)自內(nèi)心的傾訴。最后補(bǔ)充結(jié)束句，不但是主題的再現(xiàn)，同時(shí)將情緒推向高潮。3、音樂(lè)主題：這豪邁的心聲就是當(dāng)代中國(guó)當(dāng)兵的人熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的最好的表達(dá)。4、問(wèn)題：這首歌你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的力度去唱？應(yīng)突出哪個(gè)字？咱當(dāng)兵的人

彈性而有力度地唱。A

有氣勢(shì)、飽滿有力

B

連貫抒情、親切

結(jié)尾

更深沉有力5跟教師伴奏完美演唱一遍五、【拓展提升】（3）分鐘面對(duì)親人解放軍，你準(zhǔn)備選用哪種方式來(lái)表達(dá)自己的喜愛之情？

A、寫一段贊美解放軍的話。

B、奏一首歌頌解放軍的歌。

D、畫一幅美麗的圖畫。

F、寫一封慰問(wèn)信教師給最可愛的人獻(xiàn)上一首自己作詞作曲切自己制作的TV《玉門油城美名傳》信天游一首一表對(duì)軍人的敬佩。和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情，

欣賞由劉斌演唱的歌曲，劉斌介紹，并可以隨著劉斌深情有力的演唱而跟唱。課堂小結(jié)【課堂總結(jié)】（5）分鐘在《說(shuō)句心里話》演唱歌曲中結(jié)束教學(xué)。我們現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易,有時(shí)也會(huì)遇到小小的挫折，我們要學(xué)習(xí)當(dāng)兵的人那種樂(lè)觀、振奮的精神，以積極進(jìn)取的精神投入生活。七、【布置作業(yè)】請(qǐng)同學(xué)們下去以后，每人準(zhǔn)備一到兩首有關(guān)歌頌軍人的歌。下節(jié)展示八、【課后反思】如果這節(jié)課能詢問(wèn)一下學(xué)生中有沒(méi)有家長(zhǎng)是軍人的，然后了解一下學(xué)生眼中的軍人是怎樣一種形象，他們?cè)谑裁辞闆r下唱歌，唱的都是什么類型的歌曲，就會(huì)很有特色，比較優(yōu)秀的地方是“當(dāng)兵的人”既然是用來(lái)講進(jìn)行曲的，那就要跟有一些舞蹈感覺(jué)的三拍子的曲子對(duì)比一下，讓學(xué)生通過(guò)聆聽來(lái)感受舞曲和進(jìn)行曲的差異，在“當(dāng)兵的人”的前一單元?jiǎng)倓倢W(xué)過(guò)了比較有節(jié)奏感的三拍子船歌，那就可以先復(fù)習(xí)《桑塔露琪亞》來(lái)達(dá)到對(duì)比的目的。發(fā)聲練習(xí)見p64頁(yè)第七條《英雄贊歌》

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