《二、光的反射》教學(xué)設(shè)計(jì)(甘肅省縣級優(yōu)課)x-八年級物理教案

《光的反射》教學(xué)設(shè)計(jì)---------城關(guān)初級中學(xué)王玲芳課題第五章：光現(xiàn)象第二節(jié)：光的反射教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1．了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。2．知道光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。3．理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。能力目標(biāo)：1.通過實(shí)驗(yàn)，觀察光的反射現(xiàn)象。2.經(jīng)歷探究“光反射時的規(guī)律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面探究活動的體驗(yàn)。情感目標(biāo)：1.在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。2.鼓勵學(xué)生積極參與探究活動。重點(diǎn)光的反射規(guī)律的探究和應(yīng)用。難點(diǎn)反射規(guī)律中的“三線共面”的理解教法實(shí)驗(yàn)探究法；教具激光器、平面鏡和中間可折疊白紙板（學(xué)生兩人一份自備）、導(dǎo)學(xué)案一生一份、多媒體計(jì)算機(jī)、手電筒、白紙等。【教學(xué)流程】：環(huán)節(jié)引導(dǎo)問題及教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生針對活動預(yù)設(shè)意圖導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)流程1.創(chuàng)設(shè)情境引入課題1.問題引入：（1）我們?yōu)槭裁茨軌蚩匆娢矬w？（2）讓學(xué)生觀察發(fā)光的白熾燈泡和日光燈、平面鏡、磨光的金屬表.書等物體，提問：我們能看見物體是因?yàn)橛泄鈴奈矬w射入我們的眼睛，由這些物體射入我們眼睛的光來源有什么不同？2.教師引導(dǎo)簡單總結(jié)：我們看到的不發(fā)光物體，都是由于它表面能反射光。（可此時出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）3.教師隨手演示反射現(xiàn)象：讓一束光射向玻璃磚，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象，會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象：有一部分光透過玻璃傳播，同時又有一部分光返回空氣傳播。教師點(diǎn)撥：（透過玻璃的屬于折射現(xiàn)象，后續(xù)會學(xué)到。返回空氣傳播的是反射現(xiàn)象）此處可由聲音的反射引出光的反射。板書反射現(xiàn)象：當(dāng)光從一種介質(zhì)射到另一種介質(zhì)的表面時，部分光返回原來介質(zhì)傳播的這種現(xiàn)象，即光的反射現(xiàn)象。（多媒體展示概念）1.回答：有光從物體射入我們眼睛；2.從白熾燈、日光燈射來的光是它們自己發(fā)出的，其他不發(fā)光的物體是反射光源射到其上面的光。3.學(xué)生觀察反射現(xiàn)象并動手實(shí)驗(yàn)、總結(jié)。讓學(xué)生觀察、感知光的反射現(xiàn)象，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；2.導(dǎo)學(xué)一點(diǎn)兩角三線1．教師演示光在平面鏡中的反射。讓一束光斜射在平面鏡上，觀察光路，使學(xué)生對光的反射有一個感性認(rèn)識，然后教師在黑板上畫出光的反射光路圖（或在多媒體上演示），讓學(xué)生了解“入射光線、入射點(diǎn)、反射光線、法線、入射角、反射角”等術(shù)語。教師強(qiáng)調(diào)兩角：是光線與法線之間的夾角。1.學(xué)生觀察教師演示實(shí)驗(yàn)，并閱讀課本74頁圖4.2-4及其第2段文字，了解基本概念。培養(yǎng)觀察、自學(xué)能力3.探究光的反射規(guī)律1.提問：光在反射時有沒有規(guī)律可循呢？三線有什么關(guān)系？兩角的大小有何關(guān)系？2.引導(dǎo)猜想：A．光在反射時，反射角的大小_____（等于/不等于）入射角；

B．反射光線、入射光線、法線_____（在/不在）同一平面內(nèi)

C．入射光線和鏡面垂直時，反射光線與入射光線________。

D．隨著入射角增大，反射角將________。2.思考問題；3.猜想，假設(shè)；4.依據(jù)導(dǎo)學(xué)案啟發(fā)引導(dǎo)，小組實(shí)驗(yàn)探究；并做記錄；其中一個組在講臺演示。（學(xué)生自愿）2.分析交流；3.評估、總結(jié)規(guī)律。4.注意教師強(qiáng)調(diào)，加深對規(guī)律的理解。5.聽教師點(diǎn)撥作圖方法步驟；體會作圖要點(diǎn)，學(xué)會如何應(yīng)用規(guī)律作圖、練習(xí)作圖，完成學(xué)案相關(guān)練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力、合作能力、分析處理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)歸納能力3.教師引導(dǎo)學(xué)生探究：（巡查督導(dǎo)，類比點(diǎn)撥要點(diǎn)）（啟發(fā)問題如下）步驟一：（1）把一個平面鏡放在桌上，再把一張紙板豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面。（引導(dǎo)豎直放置）（2）一束光貼著紙板沿某一角度射到O點(diǎn)，經(jīng)平面鏡的反射，沿另一個方向射出，在紙板上用筆描出入射光線和反射光線的徑跡。（3）改變光束的入射方向，重做幾次。（4）取下紙板，用量角器測量ON兩側(cè)的角i和r。實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234入射角i0反射角r（讓學(xué)生說出實(shí)驗(yàn)注意的重點(diǎn)操作）

結(jié)論：由實(shí)驗(yàn)知反射角等于入射角

步驟二：將右半面繞法線向后折，你還能看到反射光線嗎？結(jié)論：看不見；說明：反射光線、入射光線和法線三線都在同一平面內(nèi)。步驟三：“找眼睛”：兩同學(xué)拿一面相對較大的平面鏡，在鏡子中互相找對方的眼睛。此實(shí)驗(yàn)說明：在反射現(xiàn)象中光路可逆。4.分析實(shí)驗(yàn)：

①光反射時，反射光線和入射光線、法線______（在/不在）同一平面內(nèi)。

②光在反射時，反射光線、入射光線和法線三者位置有什么關(guān)系？

③光在反射時，反射角的大小_____（等于/不等于）入射角。5.總結(jié)反射規(guī)律：三線共面、兩線分居、兩角相等、反射現(xiàn)象中光路可逆。（規(guī)律的簡單記憶）強(qiáng)調(diào)注意：規(guī)律敘述時必須是反射角等于入射角。可類比說明。提問：規(guī)律有何作用？教師示范作圖。6.應(yīng)用規(guī)律畫圖方法點(diǎn)撥：一找點(diǎn)（O）；二畫線找角（過入射點(diǎn)畫垂直于鏡面的法線，找出入射角或反射角）；三依據(jù)兩角相等（或?qū)ΨQ性）畫光線。4.應(yīng)運(yùn)規(guī)律、練習(xí)畫圖（教師活動：①展示作圖方法、點(diǎn)技巧；②巡查，個別輔導(dǎo)；并對板演情況作出評價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，及時反饋。提問、引導(dǎo)總結(jié)，解難釋疑）練習(xí)畫圖：1.將下列光路圖補(bǔ)充完整（必做）2.選做：試找平面鏡的位置。1.聽教師再點(diǎn)撥作圖方法步驟；體會作圖要點(diǎn)。2.學(xué)生依據(jù)光的反射規(guī)律練習(xí)作圖，完成學(xué)案訓(xùn)練拓展，體會應(yīng)用規(guī)律。部分學(xué)生板演。培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的靈活應(yīng)用；查缺補(bǔ)漏發(fā)現(xiàn)課堂問題，二次備課課堂小結(jié)教師啟發(fā)學(xué)生思考小結(jié)總結(jié)提升訓(xùn)練拓展可邊學(xué)邊測學(xué)生定時完成練習(xí)，小組間評比鞏固強(qiáng)化知識的靈活應(yīng)用【課后作業(yè)】1.必做：課后習(xí)題第1、2、3題；2.動手做一個潛望鏡。【板書】第二節(jié)光的反射1．光的反射現(xiàn)象：當(dāng)光從一種介質(zhì)射到另一種介質(zhì)的表面時，部分光返回原來介質(zhì)傳播的這種現(xiàn)象，即光的反射現(xiàn)象。2．幾個基本概念（一點(diǎn)二角三線）。①入射光線OA。②入射點(diǎn)O：入射光線與反射面的交點(diǎn)。③反射光線OB。④法線：過O點(diǎn)作反射面的垂線ON。⑤入射角∠i：入射光