《演唱癩蛤蟆和小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)(黑龍江縣級(jí)優(yōu)課)x-四年級(jí)音樂教案_第1頁
《演唱癩蛤蟆和小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)(黑龍江縣級(jí)優(yōu)課)x-四年級(jí)音樂教案_第2頁
《演唱癩蛤蟆和小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)(黑龍江縣級(jí)優(yōu)課)x-四年級(jí)音樂教案_第3頁
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《癩蛤蟆與小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《癩蛤蟆和小青蛙》，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，并能用活潑自然的聲音演唱歌曲。從音樂中感受癩蛤蟆和小青蛙的可愛形象，通過扮演不同角色的癩蛤蟆和小青蛙來培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力。通過多種音樂實(shí)踐活動(dòng)來參與音樂知識(shí)，初步建立說唱歌曲這一概念。教學(xué)重點(diǎn)：1）感受說詞部分的節(jié)奏，并能夠正確運(yùn)用到歌曲中。2）學(xué)唱歌曲《癩蛤蟆和小青蛙》，進(jìn)行歌表演并且創(chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)過程：組織教學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起做一個(gè)手指操導(dǎo)入：同學(xué)們今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥眩覀円黄饋砜匆幌滤鼈兪钦l？癩蛤蟆、小青蛙，誰能跟老師說一說它們都有什么特點(diǎn)那？請(qǐng)同學(xué)分著總結(jié)。最后教師總結(jié)，教師出示實(shí)物圖片，并講解故事，從而引出課題《癩蛤蟆和小青蛙》。初步感知請(qǐng)同學(xué)們第一次聆聽歌曲，請(qǐng)同學(xué)們思考這首歌曲的情緒是什么樣？（風(fēng)趣的、幽默的、活潑的）第二次聆聽歌曲，請(qǐng)同學(xué)們思考這首歌曲的拍子是幾幾拍子的？以及它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？（教師講解42拍子以及它的強(qiáng)弱規(guī)律）并交待這首歌曲是從弱部分開始演唱，叫做弱起小節(jié)演唱，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)思考，這首歌曲和我們以前學(xué)習(xí)的歌曲一樣嗎？引出這也是一首。說唱歌曲。第三次聆聽歌曲，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來完成闖關(guān)練習(xí)?！罥×××××I×0哎，他好像什么那？按節(jié)奏讀歌詞（教師敲擊雙響桶）3、學(xué)唱歌曲：聽琴聽鋼琴小聲哼唱。聽鋼琴伴奏全體演唱，引出力度記號(hào)，中強(qiáng)中弱，老師拿出來小喇叭讓學(xué)生感受力度。歌曲接龍，男生唱一句女生唱一句。癩蛤蟆爸爸的聲音低沉渾厚（請(qǐng)男生來扮演，加入拍腿的動(dòng)作，）小青蛙的聲音高亢明亮（請(qǐng)女生來

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