初中進(jìn)步學(xué)生發(fā)言稿4篇(進(jìn)步稿初中小孩發(fā)言)

初中進(jìn)步學(xué)生發(fā)言稿4篇(進(jìn)步稿初中小孩發(fā)言)敬重的各位教師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

有這么一句話：人活到老學(xué)到老，對(duì)于今日生活在社會(huì)中的我們，深知學(xué)習(xí)帶來的價(jià)值，無(wú)論是從個(gè)人成長(zhǎng)還是對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和奉獻(xiàn)，其打算性的意義是不言而喻的。在這幾年來的社會(huì)奔波中，通過學(xué)習(xí)讓我懂得了敬重，了解到敬重不是單單的觀賞，更不是盲目的崇拜，是一種自身素養(yǎng)的表達(dá)和人際交往結(jié)實(shí)的基石，更是人邁向成就必不行少的階梯。

今日的我們會(huì)發(fā)生許多事情，每件事情的發(fā)生都有存在的價(jià)值，不管是困難還是簡(jiǎn)潔，每件事情的發(fā)生都具有兩面性，正面和負(fù)面，通過在社會(huì)中的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了積極向上的心態(tài)，一個(gè)積極向上的心態(tài)，比一百種才智更有力氣，一個(gè)積極向上的心態(tài)，更是人成長(zhǎng)的精神食糧。一個(gè)人的成果有多大，取決于他的格局和心態(tài)。

在公司工作的這段時(shí)間，我看到了集體的重要性，同時(shí)也見證到了一句話“沒有完善的個(gè)人，只有完善的團(tuán)隊(duì)”，這讓我學(xué)會(huì)了傾聽，傾聽他人的意見改正自己的缺陷。今日的我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)，無(wú)論是工作上的技巧，還是良好的習(xí)慣，我們都在追求一種結(jié)果，一種要求完善的結(jié)果，那就是選擇正確，放下錯(cuò)誤，選擇敏捷，放下固執(zhí)?！皢柭凡挪粫?huì)迷路”這是我個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的定義，由于我知道只有向他人虛心學(xué)習(xí)，才能擁有正確的思想，今日的我們時(shí)常會(huì)被眼前的困難所蒙蔽，當(dāng)你有了清楚的道路，才有可能實(shí)現(xiàn)那個(gè)心中未完成的夢(mèng)。

成長(zhǎng)會(huì)使人不知不覺的轉(zhuǎn)變，讓人在不知不覺中變得成熟，放下了自己那種曾經(jīng)無(wú)知的想法，承受了一個(gè)人應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任?；叵肫疬^去的自己，才懂得什么叫做稚嫩，什么叫做固執(zhí)，什么叫做他們眼中的孩子，再來看看現(xiàn)在的自己，感覺自己變了，變得多了一份今日的責(zé)任，少了一份昨天的輕狂。挫折讓人成長(zhǎng)，成長(zhǎng)就會(huì)歡樂，歡樂是一種積極的態(tài)度，同時(shí)也是人安康自然的心情。

我沒有華美的語(yǔ)言，沒有修飾的字句，但今日的我在學(xué)習(xí)、在進(jìn)步、在成長(zhǎng)、所以我歡樂!

初中進(jìn)步學(xué)生發(fā)言稿2

尊敬的教師，叔叔阿姨，親愛的同學(xué)：

大家上午好。

我是這個(gè)班的英語(yǔ)課代表。今日很榮幸作為進(jìn)步生在這里代表發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高二（15）班全體同學(xué)對(duì)你們的到來表示熱鬧的歡送！

時(shí)間過得很快，一個(gè)月后，我們將踏入高三的征程。兩年前的我們，進(jìn)入了這個(gè)生疏的環(huán)境，都寄予著美妙的盼望：我們的幻想在此地連續(xù)飛行。

曾經(jīng)的我，似乎怎么也找不回以前那個(gè)自信的中等生了。一次又一次的考試失利，一次又一次處于差生位置的排名，讓我的自卑心理愈發(fā)劇烈，自信度大大降低。喜愛一個(gè)人，在角落里偷偷流淚，胡思亂想。每天，我都裝作頑強(qiáng)，在角落里悄悄地奮斗。其實(shí)心情始終不穩(wěn)定。歲月如梭，連高二第一學(xué)期都完畢了，成績(jī)也沒多大的起色?？粗叨谝粚W(xué)期文科成績(jī)單，好冷！本科，我就這么放棄了嗎？不！班主任的一句話映入了我的眼里：偉人之所以宏大，是由于他與別人共處逆境時(shí)，別人失去了信念，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我必需振作！有教師的支持，還有父母作為我的頑強(qiáng)的后盾，怕什么！一切都會(huì)好的！寒假開頭，我下決心，樂觀地做事，樂觀地學(xué)習(xí)。這個(gè)假期，過得很充實(shí)。每天合理安排各科時(shí)間，靜下心來，安心學(xué)習(xí)。果真效果很好。返校考，我考出了不錯(cuò)的成績(jī)。

通過這個(gè)實(shí)踐，讓我知道，心態(tài)打算一切。用樂觀的心態(tài)專心地做每件事，它們會(huì)給你相應(yīng)的回報(bào)。

這學(xué)期，我調(diào)整了我的學(xué)習(xí)方法。做到預(yù)習(xí)，聽課，課后穩(wěn)固環(huán)環(huán)相扣，學(xué)習(xí)效率就大大提高了。不懂的問題，準(zhǔn)時(shí)找同學(xué)找教師解決。數(shù)學(xué)，是我的薄弱科目之一，每當(dāng)在數(shù)學(xué)教師的晚自修，我總抓住這時(shí)機(jī)，找教師把難題解決了。真的很感謝他，他讓我對(duì)數(shù)學(xué)樹立了堅(jiān)決的信念。

在學(xué)習(xí)過程中，難免產(chǎn)生心理壓力。我會(huì)用各種方式來調(diào)解。我有時(shí)寫隨筆自勉自勵(lì)，讓自己振作。嚴(yán)峻迷茫的時(shí)候，到操場(chǎng)一口氣快跑幾圈，流了汗，流了淚，大喊大叫，調(diào)整心情。

有時(shí)我會(huì)主動(dòng)找父母，同學(xué)傾訴。她們的鼓舞會(huì)給我產(chǎn)生積極的影響。

有的同學(xué)對(duì)教師有種懼怕的心理，不敢請(qǐng)教問題，也不敢談心。其實(shí)不然。用感恩，真誠(chéng)，公平的心對(duì)待教師，教師也可以作為我們的朋友。每次我跟教師談心的時(shí)候，總是有意外的收獲，他們對(duì)我的鼓舞，對(duì)我的支持，都會(huì)轉(zhuǎn)變成我前進(jìn)的動(dòng)力！

或許本科真的有些懸，但我仍要努力拼搏一番。以意志作為朋友，以閱歷作為參謀，以慎重作為兄長(zhǎng)，以盼望作為守護(hù)神，腳踏實(shí)地堅(jiān)決走下去，才能勝利在望！

最終一年，我會(huì)保持我的激情，激發(fā)我的潛力，讓我的實(shí)力去悄然轉(zhuǎn)變我的一切，綻放屬于自己的光線！

最終，我代表高二（15）班全體同學(xué)說一聲：爸爸媽媽你們辛苦了，教師辛苦了！我們不會(huì)辜負(fù)你們的期望！

感謝大家！

初中進(jìn)步學(xué)生發(fā)言稿3

敬重的叔叔阿姨：

你們好！

歡送你們的到來。

我叫小明，今日我作為一名進(jìn)步學(xué)生受班主任的托付站在這里發(fā)言，心情無(wú)比的快樂，我想此時(shí)最快樂的還應(yīng)當(dāng)是我的父母和教師，在此我感謝教師對(duì)我的鼓舞，感謝這么多年來父母對(duì)我的哺育。想想從前的我是多么的讓他們頭疼，想想從前，自己真的很慚愧，覺得很對(duì)不起父母和教師。如今的我真的變了，教師說我像換了一個(gè)人似的。我想此時(shí)正為自己孩子不學(xué)習(xí)而發(fā)愁的叔叔阿姨們肯定很急迫的想知道我是如何轉(zhuǎn)變的，下面我就說說我的心里話。

作家林清玄曾說“好孩子是已喚醒內(nèi)心種子的孩子，他們熟悉到了自我，壞孩子還沒有喚醒種子，沒熟悉到自我，還渾渾噩噩地活著?！贝_實(shí)是，以前的我就沒有熟悉到自我，沒有想到將來我要離開父母離開教師獨(dú)立的去生活，只看眼前，有父母教師照看呵護(hù)，吃好穿好玩好，滿意了！而父母教師想的是我們的將來，而我們卻不理解他們，真的讓他們操了不少心?，F(xiàn)在想來，觸動(dòng)我，喚醒我內(nèi)心種子的是這樣兩件事。

一天，我由于上課不聽課，與同學(xué)交頭接耳小聲說話，被上課教師教訓(xùn)了一頓，內(nèi)心極為不滿，覺得有什么大不了的，不就是小聲說話了嗎，又沒影響你講課，至于發(fā)那么大的火嗎？其實(shí)教師生氣是由于我沒有好好聽課，并非是由于我影響了她講課而發(fā)火。而我根本沒拿學(xué)習(xí)當(dāng)回事，上課趴桌子被教師叫起已是常事，自己都不拿學(xué)習(xí)當(dāng)回事，哪里會(huì)領(lǐng)教師的那份情，頂撞教師是自然的了。班主任把我的家長(zhǎng)叫到了學(xué)校，唉，家長(zhǎng)由于我在學(xué)校的表現(xiàn)不好被叫到學(xué)校已不是第一次了。每一次看著爸爸沖我發(fā)火望著媽媽滿臉的無(wú)奈，我的心里也在自責(zé)，每一次都暗暗的宣誓我肯定要改，但真正去做的時(shí)候自己就管不了自己了。但這一次，我頂撞教師，覺得自己真的辜負(fù)了教師的一片好心，覺得自己不應(yīng)當(dāng)，給父母丟了臉，讓父母在教師面前抬不起頭來，我的心里很不好受，我下定決心，肯定要全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，不再惹是生非，肯定不要讓父母再次由于我在校表現(xiàn)不好而被叫到學(xué)校。這一次給我的觸動(dòng)很大，它喚醒了我內(nèi)心的種子，那就是做人要懂得理解和珍惜每一個(gè)對(duì)你好的人，教師父母哪一個(gè)不是為了我好呢！我肯定要轉(zhuǎn)變自己！

接下來是一次放假，正值秋收。天剛剛蒙蒙亮，我就被媽媽媽叫醒了。媽媽說：“快起來，一會(huì)跟我們?nèi)サ乩飺煊衩?。”我很不情愿的說：“我還沒睡醒呢！”媽媽不容分說，還是把我拽了起來。沒方法，我吃了點(diǎn)飯就和爸媽下地了。天很冷，我穿著棉襖，戴著帽子。到了地里，媽媽說：“彎腰找玉米?！蔽覐澫卵灰粫?huì)兒就感覺腰疼得受不了了，手也凍得涼涼的。我想到在學(xué)校那個(gè)不愛學(xué)習(xí)拿起筆寫字都嫌累的我，那個(gè)頂撞父母頂撞教師的我，心里感到挺懊悔的。想到爸媽一輩子就干這樣的農(nóng)活多么的辛苦，想到自己不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大不就走父母同樣的路嗎！我不要啊，這么冷的天，還在外面撿玉米。不行，我肯定得好好學(xué)習(xí)，就是為了自己，我也肯定要好好學(xué)習(xí)。

我突然覺得自己內(nèi)心有一顆種子被喚醒，我想人應(yīng)當(dāng)為自己的將來負(fù)責(zé)，對(duì)自己的將來負(fù)責(zé)就是為自己努力制造好的工作、生活條件。固然每個(gè)人都盼望自己的將來有比擬好的歸屬，假如光想而不付出行動(dòng)，這也僅僅是夢(mèng)想而已，所以對(duì)于我來說努力學(xué)習(xí)則是對(duì)自己將來打下強(qiáng)硬根底的必需所在?；氐綄W(xué)校，我開頭努力的學(xué)習(xí)，上課仔細(xì)聽講，課堂上再也聽不到教師喊“杜昕寧，起來?！薄岸抨繉帲粢饴犞v?！薄岸抨繉幇压P拿起來，寫！”課堂上我真的像換了一個(gè)人似的。課下我也變化很大，仔細(xì)完成作業(yè)，不會(huì)題的我就請(qǐng)教教師和同學(xué)，教師讓背的我肯定要背下來，讓寫的我肯定要寫。我這樣努力了兩個(gè)星期，期中考試，我的總成績(jī)進(jìn)步了100多分。由此我更加堅(jiān)決了信念，我信任只要努力就肯定會(huì)有進(jìn)步！

俗語(yǔ)說“江山易改，本性難移”，“難移”并非是不能移。叔叔阿姨教師們，請(qǐng)你們不要對(duì)一個(gè)有著不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子失去信念。壞習(xí)慣既然能養(yǎng)成，好習(xí)慣也同樣能養(yǎng)成。心理學(xué)上講，每一個(gè)新習(xí)慣要保持下來，所需要堅(jiān)持的時(shí)間，一般來說要21天，也就是堅(jiān)持3周時(shí)間，一種新習(xí)慣才能被接納，大腦才能將新習(xí)慣視為日常活動(dòng)。另外，間或一次未能堅(jiān)持并不代表規(guī)劃失敗，可以向后順延1日。但假如你急于養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，那么堅(jiān)持連貫的21天還是最好的方法。我很驕傲，我的堅(jiān)持已經(jīng)超過了三周，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已逐步養(yǎng)成，我真的轉(zhuǎn)變了自己。叔叔阿姨們，請(qǐng)信任您的孩子，不要只為他們不良習(xí)慣而發(fā)愁，要依據(jù)自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)展教育，喚醒他內(nèi)心的種子，鼓舞他堅(jiān)持養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。信任他們也肯定會(huì)有一天如我一樣“浪子回頭金不換，衣錦還鄉(xiāng)做賢人?！?/p>

感謝大家！

初中進(jìn)步學(xué)生發(fā)言稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛的同學(xué)們：

大家好，

我是~~~，此時(shí)此刻，作為進(jìn)步學(xué)生代表發(fā)言，我感到特別榮幸和感動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表獲獎(jiǎng)同學(xué)對(duì)學(xué)校和辛勤培育我們的教師以及支持幫忙過我們的同學(xué)表示誠(chéng)心的感謝和真誠(chéng)的敬意!是你們給了我們發(fā)揮才能的空間，是你們給了我們學(xué)問和士氣，是你們給了我們無(wú)限的關(guān)懷愛惜和支持。在這里，真誠(chéng)地道一聲：“感謝!

“一滴水只有融入大海才永久不會(huì)干枯”，我也是這種狀況，有了班級(jí)良好的秩序、教師的鼓舞、同學(xué)間互幫互助的學(xué)習(xí)氣氛，我才會(huì)有所進(jìn)步，成為我們七年級(jí)一班班進(jìn)步生的一員。下面我向大家談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)中的一些體會(huì)：

1、劃分學(xué)習(xí)目標(biāo)，分步實(shí)現(xiàn)。人有了目標(biāo)，才有了前進(jìn)的動(dòng)力。月考和期末考試是近階段我的最大目標(biāo)，只有在這兩次考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，我的`信念才會(huì)更足?，F(xiàn)在距離考試還有一段時(shí)間，把期末考試這個(gè)大目標(biāo)轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，然后目標(biāo)明確讓自己在每次檢測(cè)中都穩(wěn)中有近，分步實(shí)現(xiàn)，就會(huì)消退盲目擔(dān)心的心情，胸有成竹，勝利也就水到渠成了。

2、注意學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，再加上好的方法，那就可以加快前進(jìn)的步伐了。上課仔細(xì)聽講，這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，我聽教師講學(xué)問點(diǎn)、推理過程，有些聽不懂的地方，肯定作好筆登記課再反復(fù)推敲直到透徹為止。另外，課堂上我總是積極動(dòng)腦，這樣我的思維緊跟課堂設(shè)置，精力集中，一堂課下來，有許多收獲。另一個(gè)我常用的方法，那就是“問”，只有多問才能有提高，同時(shí)也活潑了學(xué)習(xí)氣氛。

3、注意穩(wěn)固加深。學(xué)問只有經(jīng)過幾次反復(fù)運(yùn)用后，才會(huì)牢牢記住。作業(yè)肯定仔細(xì)完成，但有很多同學(xué)認(rèn)為教師作業(yè)布置的總是做過的題，根本沒有意義，這也是這次一些同學(xué)退步的緣由，而我呢?我認(rèn)為教師布置作業(yè)肯定有理由，試卷中并不是大局部都是難題，拔高題也只不過一兩道，因此作業(yè)必做，根底才得以穩(wěn)固，才到達(dá)熟能生巧的境地。

4、學(xué)問重在積存。難題不會(huì)有情可原，但根底和講過的題必需會(huì)，心中裝的題型多了，也就簡(jiǎn)單作到舉一反三，只有真正弄懂錯(cuò)在哪，才有進(jìn)步。

5、科學(xué)安排時(shí)間。時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)大家來說是一樣的，但若留意提高學(xué)習(xí)效率，就相當(dāng)延長(zhǎng)了時(shí)間。特殊是周末，我也不放松，總是限定時(shí)間，集中精力完成，再適當(dāng)放松。我們一天中早上、中午、晚上都有課余時(shí)間。我利用早上頭腦糊涂背需要強(qiáng)化記憶的學(xué)問，中午哪怕只