22-4 《杞人憂天》學(xué)案-人教版七年級語文上冊

22-4《杞人憂天》學(xué)案-人教版七年級語文上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)了解《杞人憂天》的故事情節(jié)。能夠理解寓言的含義。學(xué)會如何運(yùn)用寓言談?wù)摤F(xiàn)實(shí)問題。場境導(dǎo)入在生活中，我們時(shí)常會出現(xiàn)“杞人憂天”的情況，就像是遇到了小事情，某些人會過度擔(dān)心它，或者覺得已經(jīng)不可收拾。但是這種憂慮通常是毫無必要的。那么，你們遇到過這種情況嗎？有沒有人被憂慮所難以自拔？跟我們分享一下經(jīng)歷吧。寓言故事解讀1.故事情節(jié)故事描述了一個(gè)叫“杞人”的人口中不斷地念叨天塌下來的“天災(zāi)”，并因此造成了不小的驚慌。經(jīng)詢問得知，古人曾說這件事是在臺灣發(fā)生的，信了以后反而讓自己憂慮不已。最終，其他村民決定幫助他們，結(jié)果天塌下來的事情沒有發(fā)生。2.寓言的含義寓言是一種通過小故事來表達(dá)思想、寓意、警句的文學(xué)體裁，通過虛構(gòu)人物的經(jīng)歷來反襯現(xiàn)實(shí)中的問題，引起讀者的共鳴。在《杞人憂天》這個(gè)故事中，天塌下來的事情實(shí)際上是不可能發(fā)生的，這是故事的虛構(gòu)部分。但是，杞人卻一直在憂慮，不懈地?fù)?dān)心，這就是故事中的現(xiàn)實(shí)部分，也是這個(gè)故事所表現(xiàn)的寓意。故事要表達(dá)的意思就是：有些人會因?yàn)樘摌?gòu)的理由而過度擔(dān)心，這樣的行為不僅是沒有必要的，而且還可能會危及自己或他人的生命安全。該寓言的寓意是教導(dǎo)人們不要因?yàn)橐恍╄饺藨n天的事情而過于神經(jīng)質(zhì)或者恐慌。3.寓言對生活的啟示寓言是反映生活的另一種方式，通過故事來表達(dá)人們的思想和看法。其實(shí)，在生活中我們也經(jīng)常會遇到這樣的人，他們經(jīng)常會因?yàn)橐恍]有發(fā)生的事情而擔(dān)心，或者是因?yàn)橐恍┬∈虑槎瘋?。就像是有些同學(xué)考試之前會感到焦慮，而有些人則完全不在意。事實(shí)上，我們也可以像故事中的其他村民一樣，給那些杞人提供一些幫助，讓他們放寬心態(tài)，不要過于擔(dān)心與憂慮。課文理解1.課文梳理課文呈現(xiàn)的是一個(gè)名叫“杞人憂天”的寓言故事。故事的主要人物是“杞人”。故事的重點(diǎn)是“杞人”過度擔(dān)心所帶來的不良影響，以及其他村民對他們的幫助和教育。課文形式是記敘文的體裁，富有節(jié)奏和韻律感。2.課文理解通過《杞人憂天》這個(gè)故事，我們不僅能夠了解到寓言這個(gè)文學(xué)形式，還能夠理解其所寓意的含義。同時(shí)，故事也給了我們一個(gè)非常好的啟示，即不要因?yàn)槁愤叺男∈佣绊懳覀兊牟椒?。故事中還提到，杞人由于過度擔(dān)心所帶來的不良影響，讓許多人感到不安，這同樣也應(yīng)該是我們所要警惕的。課后思考你認(rèn)為寓言作品的價(jià)值主要在于什么，以及有哪些現(xiàn)代應(yīng)用場合？在你的學(xué)習(xí)生涯中，是否遇到過因?yàn)樾∈虑槎话驳那闆r？當(dāng)遇到類似的情況時(shí)，你有什么應(yīng)對策略？分析一下所在班級的同學(xué)中是否有杞人憂天的情況，你們應(yīng)該如何幫助他們？總結(jié)歸納通過學(xué)習(xí)本篇寓言故事《杞人憂天》，我們了解了寓言的定義、特點(diǎn)，并掌握了理解寓言故事的技巧，也