公開課大班教案數學(15篇)

最新公開課大班教案數學(模板15篇)公開課大班教案數學篇一

1、通過探險尋寶嬉戲，把握各種活動器械的不同玩法，進展動作技能。

2、增加規(guī)章意識：依據指示箭頭有序活動，不任憑插隊。

（一）平衡區(qū)――過鱷魚橋

1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡力量。

2、克服困難，英勇前進。

1、材料：輪胎、梯子、搖板；鱷魚玩具若干

2、場地嬉戲提示：

3、用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加嬉戲的情境性。

4、梯子應有長有短，便于力量不同的幼兒選擇相應的路線。

5、適時增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。

（二）鉆爬區(qū)――爬桌椅

練習匍匐爬、倒爬和側身鉆等技能，進展動作協調性。

1、材料：椅子、長形桌、鉆圈、墊子

2、場地指導要點：

3、集中明確動作要領及活動規(guī)章：

4、如倒爬：先挪動雙腳，后移動雙手等。

5、依據箭頭提示有序地分組活動，。來。源屈。老師教。案網，不任憑插隊。

6、適時變換椅子的排列形式（如椅子并排放――豎排放），增加難度。

（三）彈跳區(qū)――過高山

1、行進跳動練習，增加體能。

2、樹立競爭意識。

1、材料：羊角球若干、小型滑梯2架

2、場地指導要點：

3、小型的競賽嬉戲：先跨跳羊角球，后背球翻過小山坡。

4、鼓舞幼兒自己結隊競賽。

（四）車類區(qū)――快速沖刺

1、練習青蟲車、滑板車，把握駕車技巧，進展動作敏捷性。

2、體驗嬉戲的歡樂。

1、材料：青蟲車、滑板車；

2、場地指導要點：利用同伴互動，溝通駕車技巧，如滑板車的貓腰、快速點地等。

1、因地制宜，師生共建好玩的運動環(huán)境。

3、保教結合、動靜交替。保教人員應統(tǒng)一行動，并在保健室開設休息區(qū)。

公開課大班教案數學篇二

1、能用自然、歡快的聲音唱歌，并用動作制造性地表現歌曲內容，感受節(jié)日的喜慶氛圍。

2、學習"鬧"字的下滑音唱法，表現歌曲幽默、風趣的特點。

3、嘗試以對唱的形式演唱歌曲，體驗合作唱歌的歡樂。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、有關燈會的錄像或圖片。

2、幼兒用書第2冊第12頁。教學掛圖（龍燈、風燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片）。

2、引導幼兒學唱歌曲。

（1）引導幼兒仿照燈會上敲鑼打鼓的聲音，講難點前置，唱"隆咚--咚鏘"和"咚隆咚--咚鏘"。

（2）老師出示掛圖，引導幼兒"數花燈"，學唱"有花燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈。"

（3）老師示范唱，引導幼兒在"數花燈"部分或"敲鑼打鼓"部分自然加入。

（4）老師和幼兒共同分析"鬧"字的唱法，引導幼兒嘗試下滑音唱法，表現出歌曲幽默、風趣的感覺。

（5）老師組織幼兒采納對唱的形式演唱歌曲，引導幼兒體驗合作歌曲的樂趣。

3、引導幼兒邊演唱歌曲，重點啟發(fā)幼兒在歌曲最終"嗨"處制造性地做出孫悟空的不同動作并停住不動，增加歌曲的趣味性。

為幼兒供應相應的道具，引導幼兒進行音樂表演。

本節(jié)課，我以開門見山的方式，播放一些課前收集的有關元宵、花燈的圖片、錄像等，從觀賞角度直入課題，同學通過看看、想想、說說等活動，引導同學進入制作花燈的學習活動中。同學們各抒己見沉醉在“元宵”之中。然后我出示一個花燈成品，引導同學通過觀看，分析花燈的基本構造特點。

公開課大班教案數學篇三

在幼兒園教育中，充分挖掘生活中幼兒能接觸到的多種藝術樣式，對培育幼兒良好的情感態(tài)度和制造性思維力量有著重要的作用。紙棒是一種開發(fā)性的、能讓幼兒在發(fā)覺中學習的材料，它有助于打開思路，進展幼兒的想象力和制造性思維力量。因此活動“紙棒變變變”就受了電視消遣節(jié)目“超級變變變”的啟發(fā)，表現的內容于幼兒的生活閱歷親密相關。在活動過程中，我本著“了解兒童、信任兒童、支持兒童”的原則，以“兒童展現--發(fā)覺問題--老師引導--相互溝通”的方式，不斷滿意幼兒的需要，為他們搭建自我體驗、自由展現的舞臺。

1．通過制作，比較出紙棒的不同之處如花紋、粗細、長短等特征。

2．通過比較對紙棒進行發(fā)散思維的想象，有肯定的想象力量。

3．能用肢體語言進行藝術表演，有肯定的合作力量。

4．通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

5．能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望。

1．每人預備大小不一的紙張。

2．幼兒觀看過電視節(jié)目《超級變變變》。

一．幼兒制作紙棒，并比較紙棒的不同。

1．幼兒制作紙棒。請你用紙做一個紙棒。

2．比較紙棒的不同。你做的紙棒和別人一樣嗎？為什么？（引導幼兒說出紙棒有長短、粗細、花紋間的不同）

二．啟發(fā)幼兒想象，并嘗試用紙棒進行表演。

1．啟發(fā)幼兒想象。你做的紙棒像什么？（幼兒發(fā)揮想象，爭論并上臺表演。）

三．小組共同合作表演，培育幼兒合作力量。

1．提出要求。現在我們知道可以用身體動作和一些道具來進行好玩的表演，我們來進行一個“紙棒變變變”的表演競賽好嗎？請你和你的好伴侶一起來表演。想好要表演什么，應當設計怎樣的動作。

2．幼兒結伴爭論，分組排練，老師巡回了解幼兒的想法，適時進行有針對性的指導，鼓舞幼兒相互合作。

3．集體溝通。

四．集體玩紙棒嬉戲。紙棒除了可以表演，還能做嬉戲呢？想一想，你的紙棒可以做什么嬉戲？（幼兒爭論，集體做嬉戲）

在我園開展《幼兒園因地制宜開展幼兒戶外體育活動模式的討論》課題實施中，為了提高幼兒參加戶外體育活動的愛好，寓體育熬煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參與體育活動的樂觀性，幼兒園各個班級依據幼兒的年齡特點制作了不同的體育器械，比如：飛盤、保齡球、布袋等很多幼兒寵愛的器械材料，讓幼兒放開手腳去探究、去嘗試，從而得到制造性的運動閱歷。結合中班幼兒的生活體驗，我選擇了孩子們比較喜愛的紙棒作為活動材料，報紙是生活中隨處可見的，是一種可以廢物利用的材料，它取材便利而且比較平安。整個活動我以“棒”為主線，采納了開心、輕松的活動節(jié)奏，給幼兒充分的自主探究、活動的空間，鼓舞幼兒大膽去嘗試，讓幼兒在與器械、同伴、老師的樂觀互動下，了解紙棒的各種玩法，擴展了幼兒的運動思維，提高了幼兒運動愛好與力量。

本次活動，我作為一個活動的支持者、合、引導者，我盡力為孩子們制造設計了一個寬松開心的氛圍，讓他們大膽地表達自己的想法，并準時的賜予鼓舞和表揚。當然，由于活動中人數較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關注個體差異方面我做得還不夠好。

假如讓我重上這節(jié)課，我會讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無暇的想象力和制造力，使這節(jié)課更加生動活潑。

公開課大班教案數學篇四

活動目標：

1.自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗演奏的樂趣。

2.能用樂器表現音樂作品氣概雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備：節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘）

活動過程：

幼兒聽音樂并在集體中表達自己的感受

t：這幾天我們在討論什么呀？（中國）

對呀，我們知道中國的各個省市自治區(qū)，還畫了天安門，進行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌，是哪一首？（大中國）

今日讓我們再來認真地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎？（好）

聽了這首歌你有什么感覺？（氣概雄壯）

1.徒手拍節(jié)奏

t：昨天我們爭論出來了一個節(jié)奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎？那怎樣的拍子才能表現出《大中國》氣概雄壯的特點呢？對了一拍一拍的，xxxxxxxx和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。

2.用相聲詞表現節(jié)奏

3.用動作表現節(jié)奏

t：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好伴侶？請你用動作表現輕和響好嗎？

1.幼兒分成六組

a-小鈴

b-小鈴

c-鈴鼓

d-響板

e-竹筷

f-雙響筒

t：今日我們要學一個新本事了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢？每個小組都會有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，選擇兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，根據從左往右的習慣，演奏樂譜。（老師示范）有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要留意了，假如覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動動腦筋換一張卡試試。

2.幼兒按小組形式協商自編節(jié)奏譜（作兩個小節(jié)的節(jié)奏），老師巡回指導。

3.幼兒聽音樂演練，老師指導。

1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。

2.其余幼兒進行評價并提出建議。

活動反思

《大中國》是一首節(jié)奏感很強的樂曲，給人的感覺是熱鬧、奔放的，與我們平常教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時，很快的隨著樂曲奇妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的歡樂的手舞足蹈起來。孩子們學的很快樂。有些句子由于比較成人化，孩子在學唱中有些困難，特殊是對于“經過那個多少那個風吹和雨打”歌詞的理解，我就用孩子們的語言給所以的孩子做了解釋:由于我們祖國有很多的寶貝，外國的人想來搶走我們祖國的寶貝，所以他們來打我們，經過戰(zhàn)斗，我們中國人最終把這些外國人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種驕傲、快樂的感覺。最終，請幼兒觀賞音樂，自由舞動起來，一些孩子還能合作表演，效果較好!通過傾聽、理解、觀賞、表演，祖國大好河山的漂亮景色，再次出現在幼兒的面前，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時，既愉悅了身心，又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在于此。《大中國》在我們的歌聲中圓滿結束。

公開課大班教案數學篇五

1、通過活動，激發(fā)幼兒參與科學試驗活動的愛好。

2、培育幼兒較敏銳的觀看力和初步的科學探究力量。

3、引導幼兒初步了解手電筒的結構及其安裝方法，熟悉電池的正、負兩極。

4、學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。

手電筒人手一個、小筐五個、多媒體課件一個

在上一個主題網《我的生活》中，孩子們特別喜愛科學活動《燈的隱秘》，對于電燈為什么能夠亮起來非常感愛好。在本次活動中，我借用了手電筒這個孩子們常見的生活用品，關心孩子們通過操作探究和試驗論證了解手電筒的結構和安裝方法。了解手電筒的簡潔結構是本次活動的重點，運用集體活動和分散活動相結合的形式，采納情景法、提問法、操作法、探究法進行突破。活動的難點是熟悉電池的正、負極，通過引導幼兒進行比較觀看、科學探究、操作論證等方法，同時配以多媒體課件引導孩子們突破難點。

1、設置情景，提出問題“誰可以給我們帶來亮光？”

2、操作探究：“手電筒里都有什么？”

這是活動的重點，引導幼兒在操作中得出結論。

3、設置疑問：“手電筒為什么能夠發(fā)出亮光來？”

引導幼兒進行充分、樂觀的爭論。

4、操作驗證：

（1）觀看電池，熟悉電池的正、負極。

（2）通過觀看，學習兩節(jié)電池的安裝方法。

5、學問擴展：初步了解多種高科技的手電筒和電池。

6、活動延長：“是兩節(jié)電池連在一起亮還是三節(jié)電池連在一起亮？”

在進行了上次活動《燈的隱秘》之后，孩子們對電的有關學問產生了深厚的愛好，了解了電燈、電線、鎢絲等相關學問。的確愛好是孩子最好的老師，是一次活動順當進行的有力保證，本次活動中97%的孩子對此產生了深厚的愛好，能夠樂觀的參加到活動中來。

從活動目標的制定來看：有兩點優(yōu)勢，其一與以前相比目標制定得更加清楚，層次分明，其二目標的制定符合本班幼兒的實際狀況，由于本班幼兒從小班開頭始終進行著科學試驗活動，運用著各種試驗方法，所以本次活動培育幼兒較敏銳的觀看力，又隨著幼兒年齡的增長開頭培育幼兒初步的科學探究力量。

從活動過程的制定和實施來看：暴露出以下幾點不足：

1、引導幼兒進行觀看和動手操作的環(huán)節(jié)進行的還不夠透徹。比如在幼兒拆開手電筒之后還應當引導幼兒全面的說出手電筒的材料，為后面的探究打下基礎，而活動中卻漏說了手電筒了還有開關、玻璃片等。

2、應當在吃透孩子上多下功夫?；顒忧霸O想的是孩子們會把手電筒完全拆開卻沒有想到許多孩子并沒有這樣做，導致了后面的安裝手電筒這一環(huán)節(jié)進行得不好，沒有達到預想的后果致使75%的孩子并沒有操作安裝手電筒的過程。

3、活動進行中的敏捷性還應當再加強?？吹胶⒆觽儧]有把手電工拆開就應當準時的提示孩子們或進行正確的示范加以引導，這樣就可以避開不該消失的問題。

4、心理素養(yǎng)和對待活動的仔細態(tài)度還應當進一步提高。

本次活動較之以前相比也有進步的地方：例如活動的層次清楚了，更注意觀看在科學活動中的重量，能把一節(jié)電池單拿出來引導幼兒進行較細致的觀看，為后面的引導幼兒觀看兩節(jié)電池相聯的方法打下基礎。

在今后的活動中，還要取長補短不斷的積累實踐閱歷，提高自己的教學水平。

公開課大班教案數學篇六

1、感受歌曲美麗、歡快、舒服的心情。

2、理解歌曲所表達的意義。

：感受歌曲美麗、歡快、舒服的心情。

1、活動前反復播放歌曲錄音，請幼兒熟識這首歌的旋律。

2、音樂錄音帶。

：理解歌曲所表達的意義。

一次備課

1、請幼兒記住歌曲的名字，聽一聽歌曲里唱的是一個什么樣的"小世界"。

2、老師放錄音，請幼兒觀賞。

3、說一說，歌曲中唱的是一個什么樣的小世界？

4、老師和幼兒一起，關心幼兒理解歌詞的含義：我們的世界是一個豐富多彩的世界，有哭也有笑，有興奮也有憂愁。我們喜愛這個世界，由于在這個世界上有暖和的太陽，有漂亮的月亮，有許很多多的伴侶。我們的友情可以越過高山，可以穿過大洋，讓我們一起來唱歌我們的小世界。

5、老師放錄音，請幼兒再次觀賞一遍歌曲。

1、幼兒學做"錄音機"，老師唱一句，幼兒"錄"一句。老師可以通過仿照扭旋鈕的動作，不斷調整"錄音機"力氣的大小，以增加學習的趣味性，以此方法學唱第一段。

2、整體學唱其次段，再學唱第一段的基礎上，老師可播放歌曲錄音，引領幼兒整體學唱其次段和結束段。

1、幼兒學會歌曲之后，老師組織幼兒爭論：用什么樣的心情和聲音來演唱這首歌？請幼兒試一試。

2、將幼兒分成兩組，第一組唱第一段，其次組唱其次段，兩組合唱第三段。

公開課大班教案數學篇七

在一次課間休息時，兩個小伴侶在下面竊竊私語，你一句，我一句的說的好不興奮，我認真聽了一下，原來她們在說廣告，過了一會又有很多小伴侶加入其中，有的還邊說邊演，真象那么回事。電視廣告以其聲、像、色兼?zhèn)?，聽、視、讀并舉，生動、活潑的特點始終吸引著孩子們，孩子們喜愛看廣告，說廣告，幾乎全部的孩子都能說上幾句上口、簡短、生動的廣告語，孩子們對電視廣告產生了深厚的愛好。因此，老師依據幼兒的愛好愛好及認知進展水平，選擇“好玩的廣告”這一為幼兒所寵愛、又具有時代氣息的教育內容為語言教育的切入口，使幼兒真正成為活動的仆人。

1、引導幼兒發(fā)覺廣告在現實中的作用，了解廣告的藝術特點。

2、指導幼兒嘗試創(chuàng)編廣告，提高分析概括的力量和簡練生動的口語表達力量。

3、使幼兒感受生活的樂趣。

了解一些廣告的特點和用處，對四周的廣告感愛好。

指導幼兒嘗試創(chuàng)編廣告。

觀賞法，嬉戲法，參加法，嘗試法

1、錄制幾段有代表性的廣告。

2、老師與幼兒共同用紙箱制作電視機。

3、可供幼兒選擇用來創(chuàng)編廣告的實物。

一、看電視廣告

1、老師：我請你們看一個錄像。（播放一個電視廣告）這是什么？

幼兒：這是廣告。

老師（小結）：是啊，這是電視廣告，為什么要有廣告呢？

老師（小結）：是啊，廣告就是讓大家知道有這樣的好東西，讓大家都喜愛它，都去用它。

2、請你看看，你喜愛哪則廣告。（孩子看電視廣告）。

老師：你喜愛哪則廣告，為什么？

幼兒：我喜愛……由于，那個小房子的顏色好看的。

老師：哦，廣告的顏色好看，我們會喜愛。

幼兒：我喜愛……由于，那里的事情很好玩，好笑的。

老師：哦，廣告的事情好玩好玩，我們會喜愛。

幼兒：我喜愛……由于，那個唱歌得很好聽的。（老師引導孩子一趣唱唱）

老師：哦，廣告的歌啊音樂好聽，我們也會喜愛的。

……

老師：廣告語好玩好聽，很簡單讓人記住，我們也會喜愛的。

3、除了這些廣告之外，你還喜愛哪些廣告？

幼兒：我喜愛……由于它的廣告語很好玩的。

4、創(chuàng)編廣告。

（1）六人一組，自由選擇內容，爭論創(chuàng)編廣告詞。

老師巡回指導：創(chuàng)編廣告詞要留意詞語順口，象說兒歌那樣或者用幾句美妙的語言說出物體的特點，可以夸張、好玩。

（2）鼓舞幼兒將編好的廣告在“電視臺”里表演。

公開課大班教案數學篇八

1.在熟識七言古詩的基礎上，嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言古詩《詠柳》等。

2.借助老師動作示意感知樂曲中的附點并理解古詩內容。

3.體驗用新詩為樂曲填詞的歡樂。

1.幼兒已嫻熟背誦七言詩《詠柳》等。

2.幼兒聽過黃梅戲曲調，對黃梅戲有初步熟悉。

3.《女駙馬》vcd選段及伴奏帶。

1.演唱黃梅戲《看燈》進場。

2.看vcd畫面，觀賞《女駙馬》選段，初步感知旋律。

師：音樂是一段……它和我們聽過的黃梅戲有什么相同的地方?

3.再次觀賞，進一步熟識旋律。

師：我們一起跟著這段音樂用“拉拉拉”來哼唱。

4.聽伴奏帶，在老師啟發(fā)下邊哼唱邊做動作，感知黃梅戲曲調拐彎繞的特點。

5.觀賞老師用七言詩演唱黃梅戲曲調。

師：你們發(fā)覺這句歌詞是幾個字啊?我們學過什么詩也是一句七個字。

6.再次傾聽老師演唱，并隨老師做動作。

師：你們聽我唱《詠柳》的時候，在哪個字是有點拐彎的，拐彎的地方我做了什么動作?

7.跟隨老師聽琴聲念歌詞并做動作，體驗樂曲中“附點”部分。

師：你們發(fā)覺最終一句哪個字重復念了?怎么重復的?

8.老師帶領幼兒聽琴唱歌。

9.在老師引導下替換歌詞，并聽音樂隨節(jié)奏做動作默念歌詞。

師：你們還會什么七言詩，我們一起不發(fā)出聲音跟著琴聲在心里念。

10隨老師用新詩演唱。

11.幼兒散點站立，獨立用新詩演唱。

師：你們還想唱什么七言詩?你們自己能唱嗎?假如不記得，你們怎么辦?

12.帶領幼兒邊唱邊做“男生”動作。

師：剛才我們做的動作都是旦角的動作，黃梅戲中男生動作和女生不一樣，他的手是虎掌，腳是靠步，手指是劍指。

公開課大班教案數學篇九

1．培育幼兒對科學活動的愛好。

2．培育幼兒良好的觀看和敘述的習慣。

3．初步的探尋溶解的現象。

4．培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

5．充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

1．學問預備：幼兒初步了解飲料，品嘗過飲料。

一、創(chuàng)設到小兔家做客的情景，吸引幼兒的愛好。

二、幼兒品嘗“小兔”制作的飲料，說說自己喝的飲料。

提問：你喝的是什么飲料？是什么顏色的？什么味道的？

三、幼兒做飲料，引導幼兒邊做邊觀看。

1、引導幼兒熟悉材料。

2、提出操作的要求：

（1）你們在做飲料的時候，看看有什么驚奇的變化？

（2）與你的伴侶說說你的發(fā)覺。

（3）要讓做飲料的房間干潔凈凈。

3、觀看幼兒的操作，進行個別指導。

提問：你做的是什么飲料？味道怎么樣？引導幼兒敘述做飲料的過程和發(fā)覺。

四、鼓舞幼兒相互溝通，相互品嘗飲料，說說自己做飲料的發(fā)覺。

五、鼓舞幼兒與客人老師溝通：請客人品嘗飲料，說說自己的發(fā)覺。

公開課大班教案數學篇十

我國是木刻版畫的家鄉(xiāng)，歷史悠久，在世界上具有深遠的影響。紙版畫則是藝苑中新消失的一種版畫形式，特殊是吹塑紙畫，它取材簡單、工具簡潔、制作便利、效果獨特，可以拓印多幅原作，“版味”濃郁，具有劇烈明快單純樸實的藝術魅力。對大班幼兒進行吹塑紙版畫教育熏陶，有利于培育幼兒對傳統(tǒng)藝術的愛好；有利于創(chuàng)作的空間，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；有利于培育幼兒的創(chuàng)新。陳鶴琴先生曾指出：“兒童畫真正魅力就在于布滿了豐富的想象與童稚情趣的制造?！眹@此我設計本課的意圖就在于讓幼兒初步把握版畫制作方法的基礎上綻開想象的翅膀，幼兒依據自己的意愿將自己喜愛的事物表現在版畫中。

1、學會在吹塑紙上刻畫創(chuàng)作制作成自己喜愛的版面。

2、會運用摩擦涂色的方法運行拓印，進一步鞏固摩擦拓印的技能，增加手指肌肉的協調性，提高想象力。

3、幼兒產生對傳統(tǒng)藝術—版畫的愛好。

1、幼兒作畫用具：

吹塑紙（人手一份）色卡紙（人手一份）

各色顏料、水粉筆、一次性桌布、自制海綿菇、6b鉛筆

2、教具：

收集各種紙版畫布置墻面、創(chuàng)設版畫展情境

示范作畫用具一套，中華民樂磁帶、錄音機

3、幼兒對摩擦拓印有初步的熟悉

一、參觀幼兒版畫展：

1、帶幼兒到活動室中參觀版畫

師：小伴侶，我們一起參觀幼兒版畫展，你們制作過版畫嗎？它是怎么做的？

2、個別幼兒溝通爭論

二、觀賞制作版畫（講解示范）

（出示作品）

1、如何制作版畫

師：在吹塑紙上用鉛筆畫己最喜愛的東西，用力地刻畫，讓凹槽更加深刻，但不能把紙弄破。

2、如何拓印版畫：

在刻好的版面上勻稱地涂上顏色，在蒙上色卡紙，左手按住不讓移動，右手拿海綿菇左右來回輕輕地摩擦拓印，再將紙輕輕拉起，一張版畫就完成了。

三、創(chuàng)作要求：

你們想不想將你自己最喜愛的東西也來制作一幅版畫參與畫展呢？政治制作時有幾點要求：

1、刻畫版畫時運筆有力，讓凹槽更深刻，但不要劃破紙。

2、涂色要勻稱。

3、摩擦、拓印時要輕輕來回拓印。

4、保持桌面及衣服的潔凈。

四、幼兒創(chuàng)作老師指導（放中華民樂）

1、第一次創(chuàng)作：

師：好，接下來老師就要請小伴侶動腦筋試是刻畫己最喜愛的東西。

（1）鼓舞幼兒大膽構思畫面內容，組合成漂亮的畫面；

（2）刻畫版面時畫筆要用力勻稱，不要刻破；

（3）關心個別力量弱的幼兒合理涂色、正確拓印，鞏固摩擦拓印的技能。

2、觀賞自己的作品，溝通講評：

師：誰的版畫最美麗？你為什么喜愛他（她）的版畫？（引導幼兒從刻畫有力、涂色勻稱、畫面飽滿、大膽想象上來講，確定這部分作品）

3、其次次創(chuàng)作

師：剛才我們觀賞了小伴侶制作的版畫，現在讓我們再來嘗試一次，這次要留意刻畫有力度、涂色要勻稱，畫面才會又清楚又漂亮。好，讓我們再試一次吧！

五、將作品布置成畫展，大家一起觀賞：

1、對有想象力與別人不同窗意的幼兒賜予表揚，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

引導幼兒對拓印清晰、畫面豐富的作品進行，鼓舞那些有進步的幼兒。

公開課大班教案數學篇十一

隨著幼兒各種閱歷的豐富，對各種角色意識的增加，老師結合幼兒的實際生活閱歷，設計與幼兒生活閱歷親密結合的相關活動。幼兒對于醫(yī)院的各角色有了初步的熟悉，知道其角色的主要工作狀況。為了讓幼兒在角色的扮演中進一步加強對各角色的熟悉，所以老師設計了角色嬉戲—醫(yī)院。

1、了解醫(yī)院的各角色，知道各角色的主要工作狀況。

2、能在已有的社會閱歷基礎上，初步的進行嬉戲。

活動前請家長帶幼兒參觀醫(yī)院、向孩子介紹有關醫(yī)院的基本學問

幼兒參加班級醫(yī)院的環(huán)境布置

一、引題。

老師引導談論：小伴侶生病了怎么辦？去醫(yī)院里面要做些什么？你有看到寫什么?

二、兒爭論自己到醫(yī)院看病的經受

一起分析醫(yī)護人員的工作狀況：醫(yī)生做什么/護士做什么？

假如讓你來扮演你最想表演哪個角色？為什么？

四、引導幼兒說說如何進行醫(yī)院的角色嬉戲

爭論人員的安排，

五、共同安排嬉戲角色，老師參加嬉戲進行角色扮演，引導幼兒更好的進行嬉戲，

重點指導幼兒可以將醫(yī)院的嬉戲和其它的角色聯系。

六、家園聯系。

請家長幫助幼兒收集嬉戲材料。以便下次嬉戲。

公開課大班教案數學篇十二

健康：五個好幫手（生活）

大班：朱會

活動目標：

1.熟悉五個好幫手的主要功能。

2.進一步了解五個好幫手對人體的重要作用。

活動預備：

1.幼兒用書，掛圖。

2.老師自制“身體珍寶大集合”歌謠海報。

3.老師設計眼睛鼻子嘴巴耳朵手的圖卡，其功能也制作成圖片。

活動過程：

1.師生學習兒歌，老師請幼兒閉上眼睛，老師念一句，幼兒就跟著念一句。

（1）老師：眼睛兩只眨呀眨（請幼兒摸眼鏡），耳朵兩只拉呀拉（請幼

拉一拉耳朵），鼻子一個像喇叭（請幼兒摸嘴巴），扭扭身體啦啦啦（請幼兒扭扭身體）！唱首歌來哈哈哈（請幼兒拍拍手）！

（2）請幼兒觀看幼兒用書，練習念誦，知道嫻熟，（幼兒一邊念誦，一邊

協作做動作，增加念誦時的印象）

（3）老師：書上提到哪些身體珍寶？（老師在幼兒回答時，展現圖片，

同時介紹個個身體珍寶的功能）

2.幼兒分組進行爭論。

（1）老師：你們平常是怎樣使用這五個好幫手的？應當如何愛護它們？

假如它們受傷了該怎樣處理？（如眼睛可以用來看漂亮的風景和書

籍，不要用自己的手揉眼睛）

（2）將全班分組，每組中一半幼兒負責拿五個好幫手的圖卡，另一半幼

兒負責拿五個好幫手的功能圖片。

（3）每組輪番操作，先由五名幼兒上臺，各取一張五個好幫手圖片貼在黑板上，再由另五名幼兒把相對應的功能圖片貼在五個好幫手圖片的下方。

（4）老師檢查是否正確，假如不正確，則請幼兒重新排列，若正確，則

讓幼兒指著黑板上的五官依次說出器官的名稱，再說出這種器官的功能。

（5）在操做過程中，老師賜予肯定的鼓舞。

幼兒園大班語言公開課教案：微笑

一、活動目標:

1、能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。

2、懂得微笑是歡樂的傳遞。

二、活動預備:故事圖片，一封信，輕柔的音樂。

三、活動過程:

(一)導入:

1、今日我收到了一封信，我們一起來看看，是寄給誰的?是誰寫的?

2、我們一起來聽聽，信里都說了些什么?(讀信)

3、小蝸牛為什么會給我們寄來這樣一封信呢?我們一起來共享一個故事吧!

(二)分段觀賞故事:

提問:小蝸牛為什么焦急?

小螞蟻是怎么樣夸獎小蝸牛的?

小蝸牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢?

小蝸牛是用什么方法把它的微笑送出去的?

伴侶們看到了小蝸牛的微笑，心情會怎么樣?

小結:微笑真是一樣好東西，小蝸牛用自己的微笑給伴侶們傳遞了歡樂。

(三)完整觀賞故事:我們再來完整地聽一遍故事。

公開課大班教案數學篇十三

活動背景：

在平常的教學中，我發(fā)覺孩子在敘述時的語言表達力量不好，尤其是一些孩子比較內向，不敢表達自己，不知道怎么表達等狀況。所以，為了提高幼兒的口語表達力量，用活潑好玩的方式達到刻意練習的目的。

活動目標：

1、引導幼兒認真觀看圖片，依據圖與圖之間的關系，排列出圖片的挨次，并學會清晰、完整的語句表述。

2、感受助人為樂的愉悅情感，懂得干事情要動腦筋，想方法。

活動過程：

1、引出課題，提出故事內容。

師：你們喜愛小兔嗎？（喜愛），看看我這里的小兔，他怎么啦？

2、嘗試將圖片進行排序，并看圖編講故事

（1）引導幼兒看圖排序故事并進行編講故事，重點關心幼兒講完故事并留意故事的完整性。

（2）每組幼兒排圖，編故事，師巡回關心幼兒將故事講完

（3）每組幼兒將編好的故事講給大家聽師：故事編好了嗎？把你們編好的故事讓大家共享好嗎？哪組先來？（可讓幼兒小組合作講，也可邀請其中的一位幼兒講故事）

（4）集體講評故事：

師：他們好在哪里？大家提一個看法好嗎？你們喜愛故事中的哪些詞和句子？他們表情怎樣？（重點指出各組比較好的方面如：表情、語氣、詞匯、連貫、流利、合作）

3、假設性思索。

師：假如你是小兔，你會怎么做？（重點引導幼兒說出正確的營救方法）

4、給故事起名字。

師：現在我們一起給這個故事起一個名字，我也給故事起個題目，你們覺得怎樣？，我們一起把這個故事講給更多的人聽好