第11.2課 記承天寺夜游【知識(shí)精研+拓展延伸】 統(tǒng)編版 八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期 精講課件

導(dǎo)入新課0靜悄悄的夜晚，月光如流水般灑落大地，周圍的一切都像籠著一層輕紗，如夢(mèng)如幻。面對(duì)如此美景，不由得讓人想起描繪月光的一些古代文人墨客。古有一人：讀書(shū)：閉門(mén)書(shū)史叢，少有凌云志。工作：平生五千卷，一字不救饑。態(tài)度：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。一生：起舞弄清影，何似在人間。他頻遭貶滴，一生歷典八州，他身行萬(wàn)里走，過(guò)無(wú)數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂。他說(shuō)：此心安處是吾家。他被無(wú)數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見(jiàn)盡了人間丑態(tài)，卻說(shuō)：“眼前天下無(wú)一個(gè)不是好人！”你知道他是誰(shuí)嗎？蘇軾蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡，北宋豪放派詞作代表，唐宋八大家之一。今天，我們學(xué)習(xí)他被貶滴黃州時(shí)寫(xiě)的一篇文章——《記承天寺夜游》。

蘇軾記承天寺夜游

位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺,初名“南禪寺”。北宋景德四年（1007年)賜名承天寺,其規(guī)模僅次于開(kāi)元寺因寺宇第一山門(mén)橫匾上有金光閃爍的“月臺(tái)”兩字,故又名月臺(tái)寺。承天寺初讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，初步體會(huì)作者的感情。課文探索誦讀文本◆聽(tīng)范讀，讀準(zhǔn)字音。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。yǔqǐnsuìzǎoxìnghéngbǎi題目解讀從題目中，我們能得到什么信息？記承天寺夜游文體地點(diǎn)時(shí)間事件人物——蘇軾再讀課文要求：參考注釋理解課文，掌握文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，能翻譯課文。課文探索元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。門(mén)高興、快樂(lè)的樣子考慮，想到于是，就睡形容水的澄澈只是語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“罷了”。大概是元豐六年十月十二日夜晚，我脫了衣服，打算睡覺(jué)，（這時(shí)）月光照進(jìn)門(mén)里（十分美好），我高興地起來(lái)走到門(mén)外。庭院里像積水那樣清澈透明，水中各種水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)那是竹柏的影子啊。哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹和柏樹(shù)？只是缺少了像我倆這樣的閑人罷了。要求：理解課文內(nèi)容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。再讀課文討論思考作者為什么要夜游承天寺？

資料助讀元半二月七日，御史李定等摘出蘇軾有關(guān)如對(duì)王安石新法的詩(shī)句，說(shuō)他以詩(shī)訕謗新法，并將他逮捕入獄，這就是“寫(xiě)臺(tái)詩(shī)案”。長(zhǎng)時(shí)間的審問(wèn)、折磨，蘇軾差點(diǎn)丟了腦袋。后由于范鎮(zhèn)、張方平等的營(yíng)救，案件驚動(dòng)兩宮，十二月蘇軾獲救出獄，被貶到黃州，住團(tuán)練副使，但不得“簽書(shū)公事”，也就是說(shuō)做著有恥無(wú)權(quán)的閑客。一是作者被貶，心情郁悶、孤獨(dú)；二是因?yàn)樵律苊馈Ｃ篮迷律彰魍ハ氯绶e水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。空靈明凈積水空明藻行交橫竹柏影也美好月色言析語(yǔ)賞庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

全句無(wú)一“月”字，而又無(wú)一字不在寫(xiě)“月”，請(qǐng)分析這樣寫(xiě)的妙處。夜游因月而起，處處扣月；寫(xiě)月又不濃墨重彩，而是輕點(diǎn)幾筆，境界全出；寫(xiě)月，不明寫(xiě)，而從竹柏影入手。作者無(wú)疑是詠月的丹青妙手，這一幅月夜小景確實(shí)美妙絕倫。

運(yùn)用比喻的修辭。以“積水”比月色，表現(xiàn)月色的清澈透明；以“藻荇交錯(cuò)”比竹柏的影子，表現(xiàn)月影的交橫。進(jìn)而還是表現(xiàn)月色的“空明”。作者情感怎樣的情感

？何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。無(wú)所事事、無(wú)聊的人①和好友悠閑賞月的欣喜，漫步的悠閑。②被貶之后壯志難酬的悲涼。蘇軾生平經(jīng)歷①21歲，高中進(jìn)士②38歲，任密州太守③40歲，任徐州太守④44—48歲，任黃州團(tuán)練副使⑤53歲，任杭州太守心似已灰之木身如不系之舟問(wèn)汝平生功業(yè)黃州惠州儋州蘇軾的一生不是被貶官，就是奔波在正在被貶官的路上。官越做越小，離朝廷是越來(lái)越遠(yuǎn)。蘇軾生平經(jīng)歷【被貶黃州】樂(lè)觀誰(shuí)道人生無(wú)再少門(mén)前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞日啖荔枝三百顆不辭長(zhǎng)作嶺南人【被貶惠州】芒鞋不踏名利場(chǎng)一葉輕舟寄渺茫【被貶儋州】悠閑夙愿具有自我排遣的樂(lè)觀曠達(dá)蘇軾遭遇“文字獄”，被貶為黃州團(tuán)練副使，心情抑郁，但是他沒(méi)有灰心喪氣，而是借游賞山水等自然美景來(lái)消解內(nèi)心的郁悶，撫平心靈的創(chuàng)傷，表現(xiàn)了坦蕩、曠達(dá)、笑對(duì)人生的生活信條。學(xué)習(xí)本文，在感受庭院月夜小景的同時(shí)，更感受到了他那從容應(yīng)對(duì)苦難的人格魅力。文章總結(jié)拓展與積累調(diào)動(dòng)你的